小班体育教案钻洞洞反思

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1、小班体育教案钻洞洞反思

　　设计意图：

　　小班幼儿好动，爱模仿，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜爱寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》精神：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性，给幼儿提供适当的材料，启发幼儿探索的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验游戏中的愉快情绪，发展幼儿的探索精神和身体的协调性、灵活性。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探索创新精神;

　　2、通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和协调性;

　　3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;

　　难点：幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。

　　活动准备：

　　小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分“热身活动”

　　1、游戏“吹泡泡”

　　幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

　　教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴!”

　　二、基本部分：

　　(一)小虫子钻洞洞* 虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?

　　*启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。

　　*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参与到活动中去，(教案出自：快思教案网)和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。

　　* 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。

　　(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。

　　*教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，(教案出自：快思教案网)进行游戏(教师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞，钻洞。

　　*教师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗?

　　*师幼共同游戏。

　　三、结束部分*师幼小结，教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。

　　活动反思

　　孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。

2、小班体育钻洞洞教案反思

　　活动目标：

　　1、喜欢和老师、同伴一起做运动游戏，体验分组与合作的快乐。

　　2、尝试用自己的身体做各种洞洞，学会与同伴分组合作。

　　3、发展协调能力和合作能力。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：背景音乐、刺猬球。

　　活动过程：

　　一、准备活动——身体操儿歌：拍拍我的头点一点，拍拍我的手摆一摆，拍拍我的肩耸一耸，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股转一转，拍拍我的膝盖蹲一蹲，拍拍我的脚踢一踢，拍拍的身体跑过来。

　　二、游戏——钻洞洞1、做个小洞洞⑴鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的刺猬球穿过。

　　⑵用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞。

　　尝试与多个小朋友合作，用身体做大洞洞，能够让同伴能从许多洞洞里穿来穿去。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动总结身体的各个部位。

　　3、分组钻洞洞比赛。

　　三、结束部分——互动身体操(幼儿两人一组自由结伴，轻轻拍拍对方的身体部位进行放松游戏)儿歌：谢谢你的头，我们顶一顶，谢谢你的小手，我们拍一拍，谢谢你的肩，我们耸一耸，谢谢你的腰，我们扭一扭，谢谢你的膝盖，我们蹲一蹲，谢谢你的小脚，我们碰一碰，谢谢我们的身体，蹲下来!

　　教学反思：

　　孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。

3、小班体育游戏钻洞洞教案反思

　　设计意图：

　　和小班孩子运动，我发现首先要吸引孩子积极参与。这其中兴趣是最重要的!有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程并发展其运动能力。

　　如何引发小班幼儿的运动兴趣呢?是我这两个学期考虑的重点。

　　在经过了一些案例的研究后，我发现：

　　1.激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

　　小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就

　　必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。

　　2.激发兴趣必须关注幼儿的生活热点

　　本班孩子最近一直关注着各种各样的"好朋友"，结合正在开展的主题活动、拓展自己的经验，我设计"我和我的好朋友"，让孩子和身体朋友一起游戏，体验身体的协调运动的快乐。

　　3.激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战

　　本次活动中挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。

　　游戏目标：

　　1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。

　　游戏准备：背景音乐

　　游戏过程：

　　一、准备活动──身体操

　　儿歌：

　　请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

　　二、游戏──钻洞洞

　　1.做个小洞洞

　　a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　　b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　　三、结束活动──身体操

　　儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!

　　教学反思：

　　课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

4、小班体育活动钻洞洞教案反思

　　设计意图：

　　小班幼儿好动，爱模仿，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜爱寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》精神：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性，给幼儿提供适当的材料，启发幼儿探索的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验游戏中的愉快情绪，发展幼儿的探索精神和身体的协调性、灵活性。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探索创新精神;

　　2、通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和协调性;

　　3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;难点：幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。

　　活动准备：

　　小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分“热身活动”

　　1、游戏“吹泡泡”

　　幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

　　教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴!”

　　二、基本部分：

　　(一)小虫子钻洞洞* 虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?

　　*启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。

　　*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。

　　* 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。

　　(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。

　　*教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进行游戏(教师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手)

　　(三)师幼相互搭洞，钻洞。

　　*教师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗?

　　*师幼共同游戏。

　　三、结束部分*师幼小结，教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。

　　活动反思：

　　孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。

5、小班健康活动教案：钻洞洞教案(附教学反思)

　　活动意图

　　小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位

　　做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。

　　活动目标

　　1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

　　2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

　　活动指导

　　一、热身运动

　　播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

　　二、游戏——钻洞洞

　　1、做个小洞洞

　　(1)教师示范

　　老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

　　(2)幼儿搭洞洞

　　A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　　B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞

　　尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　　3、师幼共同游戏

　　幼儿边听音乐边做游戏

　　(1)毛毛虫钻洞洞

　　(2)网小鱼的游戏

　　4、放松活动

　　教师带领幼儿活动身体各部位。

　　活动延伸

　　幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

　　活动反思

　　孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。准备活动和放松活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。

6、小班游戏活动教案：钻洞洞教案

　　活动意图

　　小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。

　　活动目标

　　1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

　　2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备

　　球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

　　活动指导

　　一、热身运动

　　播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

　　二、游戏——钻洞洞

　　1、做个小洞洞

　　(1)教师示范

　　老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

　　(2)幼儿搭洞洞

　　A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　　B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞

　　尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　　3、师幼共同游戏

　　幼儿边听音乐边做游戏

　　(1)毛毛虫钻洞洞

　　(2)网小鱼的游戏

　　4、放松活动

　　教师带领幼儿活动身体各部位。

　　活动延伸

　　幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

7、小班健康钻洞洞教案

　　活动意图

　　小班幼儿活泼好动,爱模仿,对于钻的动作尤其喜爱,有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点,设计这次活动,引导幼儿探索用身体各部位

　　做各种各样的洞洞,幼儿之间、师幼之间你搭我钻,相互合作,发展幼儿身体的协调能力及灵活性,体验游戏带来的乐趣。

　　活动目标

　　1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

　　2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘

　　活动指导

　　一、热身运动

　　播放《动一动》音乐,师幼一起随音乐做热身运动。

　　二、游戏——钻洞洞

　　1、做个小洞洞

　　(1)教师示范

　　老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

　　(2)幼儿搭洞洞

　　A鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

　　B用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞

　　尝试两个小朋友做大洞洞,能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

　　3、师幼共同游戏

　　幼儿边听音乐边做游戏

　　(1)毛毛虫钻洞洞

　　(2)网小鱼的游戏

　　4、放松活动

　　教师带领幼儿活动身体各部位。

　　活动延伸

　　幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏,体验游戏带来的乐趣。

8、小班健康教案：钻洞洞

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 张新军【活动意图】

　　小班幼儿活泼好动，爱模仿，对于钻的动作尤其喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子一样在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特点，设计这次活动，引导幼儿探索用身体各部位做各种各样的洞洞，幼儿之间、师幼之间你搭我钻，相互合作，发展幼儿身体的协调能力及灵活性，体验游戏带来的乐趣。【活动目标】

　　1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

　　2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

　　【活动准备】

　　球、毛毛虫布偶若干 儿歌《动一动》、《许多小鱼游来了》光盘【活动指导】

　　一、热身运动

　　播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。

　　二、游戏——钻洞洞

　　1、做个小洞洞

　　(1)教师示范

　　老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。

　　(2)幼儿搭洞洞

　　A鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

　　B用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

　　2、做个大洞洞

　　尝试两个小朋友做大洞洞，能够让同伴从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

　　3、师幼共同游戏

　　幼儿边听音乐边做游戏

　　(1)毛毛虫钻洞洞

　　(2)网小鱼的游戏

　　4、放松活动

　　教师带领幼儿活动身体各部位。【活动延伸】

　　幼儿回家和父母及其他小朋友继续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来的乐趣。

9、小班健康活动小球进洞教案反思

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　2、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

　　制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。

　　教育价值：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

　　为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。

　　选用材料：大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

　　制作方法：

　　1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

　　2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

　　应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。

　　游戏玩法：

　　1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

　　2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

　　3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用

　　手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

　　活动反思：

　　许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。

10、小班健康活动投球进洞教案反思

　　设计意图：

　　每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔，我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　活动目标：

　　1. 练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　2. 能积极参加游戏活动。

　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1. 每人一个小球

　　2. 开洞的纸箱两只

　　活动重难点：

　　练习将球投进洞

　　活动过程：

　　教师将两只纸箱并列放在活动室的中间，教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线。

　　请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌，没投准，继续投，直到投进为止。

　　全体幼儿投完后，教师再将球倒出来，孩子们每人拿一个球继续投。游戏可反复玩。

　　活动延伸：

　　教师可带领幼儿在篮筐下投，增加难度。

　　活动反思：

　　许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。

11、幼儿园小班主题有趣的洞教案反思

　　一、设计意图：

　　孩子们在户外活动时，发现了蚂蚁洞，于是他们仔细观察，并提出要为蚂蚁多建几个洞。还有的孩子说看到过树洞、老鼠洞……看到孩子们兴趣盎然的样子，于是我设计了这次以幼儿自己的身体为中心的关于洞的活动。

　　二、活动目标：

　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：

　　1、通过观看幻灯片激发幼儿对各种洞的兴趣。

　　2、发展幼儿的想象力，创造力及思维能力，能利用自己的身体探究、搭建出各种不同的洞。

　　3、培养幼儿的合作意识，及环保意识。

　　三、活动准备：

　　1、各种洞的幻灯片、电脑。

　　2、旧报纸、纸箱若干

　　四、活动过程：

　　1、手指游戏

　　2、观看幻灯片，引起幼儿对洞的兴趣。边看边提问幼儿：“你知道这是什么洞吗?”“这些洞是一样的吗?”

　　3、启发幼儿用手做洞。“小朋友们对洞这么感兴趣啊，但现在我们的身边什么洞也没有，怎么办呢?我们可不可以自己做出洞来啊，拿出我们的小手试试好吗?”鼓励幼儿大胆尝试。并使大张的报纸穿过小手做的洞。

　　4、尝试发现新的洞。

　　请幼儿自由探索，发现并演示出自己的发现。如：双手叉腰、双腿叉开、双手前交叉------

　　5、分组体验：男孩子搭洞，女孩子用报纸投，然后交换。体验游戏的乐趣。

　　6、提高难度，让幼儿搭建能让小朋友通过的洞，鼓励幼儿可以相互合作。鼓励幼儿创编出不一样的搭法和钻法。

　　7、鼓励全体幼儿共同搭洞。

　　8、师生共同坐下来休息，回忆并评价活动情况。

　　五、活动延伸：

　　带领幼儿到室外，借助纸箱、报纸等工具搭建更大、更有趣的洞。

　　六、活动评析：

　　本次活动来源于幼儿日常活动中的一个兴趣点，是幼儿兴趣之所在。因此，孩子们对这个活动非常感兴趣，活动中，幼儿自己动手尝试，用肢体去探索，而且教师在活动中不断鼓励幼儿，幼儿的探索欲望，给每个幼儿提供了参与的机会。活动中还在注意培养幼儿的合作意识及环保意识。整个活动易到难，层层深入，并且有一定的挑战性，各环节衔接紧密，自然清新。始终围绕着“洞”展开活动，并且鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造。在活动中既锻炼了幼儿探究能力有拓展了幼儿的发散性思维。

　　活动反思：

　　1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。

　　2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归纳和小结。

　　3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从而体验到学习的成功。

　　4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。

　　5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中，教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延伸活动中，教师为幼儿推开了更大的一扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子自己找寻到的，就一定是他心里最美好和最快乐的。

12、小班语言报纸上的洞教案反思

　　活动目标

　　1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。

　　2.让幼儿知道要大胆勇敢地交朋友与人交流。

　　3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　二、活动准备课件,小猪、小兔图片各一张，有大小洞的报纸 小兔的操作排序材料三、活动过程1、导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸，问：小朋友看看，这是什么?报纸上有什么?报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?

　　2、欣赏、理解故事今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。

　　(1)放课件第1-4张，介绍苹果猪和丑小兔。

　　问：这是苹果猪，他在干什么呢?

　　哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。

　　(2)放课件第5-6面：

　　这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，问：她是怎么做的?这是为什么?

　　苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗?

　　(3)放课件第7-10面：

　　问：苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?

　　问：苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?

　　(4)放最后一张课件问：报纸上的洞洞有什么变化?

　　问：你认为丑小兔最后还需要报纸么?为什么?

　　3、游戏：给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

　　小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说："我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!"4、我们一起找朋友丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁?

　　朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧!(放音乐，跟小朋友边唱歌边找朋友)小结：小朋友都是很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。

　　四、活动拓展：

　　大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果或者玩具，分的时候可以按颜色、形状等来分。

　　活动反思：

　　日常教学要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。主动打招呼对小班孩子来说不难，难就难在如何理解丑小兔心理的转变过程。《指南》中语言领域提出要“引导孩子清楚的表达”，作为语言活动，在教学的各个环节中，在与孩子运用语言进行交流和表达时需要加强引导。

13、小班科学活动各种各样的洞教案反思

　　教学目标：

　　1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞，并且初步了解一些洞的用处。

　　2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对洞有好奇感。

　　教学准备：

　　PPT，简笔画小人图，笔若干、各种有洞的物品和图片若干

　　活动过程：

　　一.发现周围生活环境中的洞

　　1.找“洞洞”游戏

　　师：今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢?

　　你们看，这是什么?原来是洞洞王国的大门，等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后，你们要仔细找找哪里有洞洞，这些洞洞是用来做什么的哦!听清楚了吗?

　　发出敲铃铛的声音。

　　师：这个是什么声音?这个是我们洞洞王国的钟声，听到这个钟声后，你们一定要马上做到座位上，因为国王要讲话了。听清楚了吗?

　　幼儿自由探索和谈论。

　　2.说说自己找到的洞

　　敲铃铛，让幼儿做好。

　　师：你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗?

　　师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么?

　　师小结：恭喜你们找到了那么多的洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!

　　二、发现身体上的洞

　　师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。

　　什么是身体洞洞?

　　到底身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小朋友的身体，还可以去问问后面的老师，找到后就画在这张身体纸上，听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧!

　　幼儿探索操作

　　师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗?

　　师：让我们一起来看看，到底身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。

　　教师阅读绘本

　　师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀!

　　三.变洞洞游戏

　　音乐声起

　　1.用自己的身体变洞洞

　　师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。

　　你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。

　　你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗?

　　我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗?

　　活动反思：

　　我给幼儿提供了充分的时间和空间。幼儿的经验和情感是自我建构的过程，我能把握幼儿的学习特点，创设让孩子亲身感受和探究的情景，营造幼儿观察、猜想、表达的环境，创设幼儿尝试、探究的空间，在整个活动过程中，幼儿的观察是积极的，思维是丰富的，操作是主动、大胆的。

14、小班语言活动报纸上的洞教案反思

　　活动目标

　　(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。

　　(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。

　　(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)

　　静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料

　　静音乐，《找朋友》

　　活动过程

　　(1)导入活动，引起兴趣

　　出示带有洞洞的报纸：

　　一看，这是什么?报纸上有什么?

　　一咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?

　　(2)欣赏、理解故事

　　一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。

　　①观察第2～3面：

　　一这是苹果猪，他在干什么呢?

　　一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。

　　②观察第4～5面：

　　一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?

　　这是为什么?

　　一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗?

　　③观察第6～7面：

　　一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?

　　一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?

　　④观察第1(I)面～结尾：

　　一报纸上的洞洞有什么变化?

　　一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?

　　小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了，

　　(3)专艮纸上的洞洞排排队

　　一报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

　　小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!”

　　(4)我们一起找朋友

　　一丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁?

　　一朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧! (边唱歌边找朋友)

　　小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。

　　活动反思：

　　日常教学要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。主动打招呼对小班孩子来说不难，难就难在如何理解丑小兔心理的转变过程。《指南》中语言领域提出要“引导孩子清楚的表达”，作为语言活动，在教学的各个环节中，在与孩子运用语言进行交流和表达时需要加强引导。

15、小班健康优质课投球进洞教案反思

　　教育目标：

　　可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

　　提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。

　　培养幼儿的尝试精神。

　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　选用材料：

　　大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

　　制作方法：

　　1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

　　2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

　　应用年龄和地点：适合3――6岁幼儿使用。

　　游戏玩法：

　　1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

　　2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

　　3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

　　活动反思：

　　本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。