亲子陶泥手工操作《好看的花盆》

一、背景： 4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任妈妈(爸爸)老师，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。其中在水果拼盘这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备23样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切

晨间接待（7：30~7：45）活动目标：1.衣着整洁，愉快来园，愿意接受晨检。2.跟随教师管理自然角，愿意参与力所能及的劳动。区域游戏（7：50~8：35） 活动目标： 1.喜欢区域活动，能友好地与同伴一起玩。 2.学习遵守活动规则，能与老师一起共同收拾和整理区域。 早操（8：50~9：05） 活动目标： 1.能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。 2.情绪愉快地参加早操锻炼。 生活活动（9：10~9：20） 活动目标： 1．安静地吃完点心，不浪费。 2．主动清洗自己用过的小杯子。 教学活动（9：20

一． 活动介绍 1． 活动时间：2013年3月21日27日 2． 活动主题：一起说故事 二． 活动目标 年级 工具使用 交流表达 分享合作 中班 了解故事书封面所需要包含的原宿，知道将封面与故事内容联系起来。 能根据画面或图片提供的信息，制作书本封面并对故事内容做简单的描述 幼儿能主动与他人分享，交换工具和材料合作完成书本封面。 三．活动准备 1. 场地准备 班级教室6间 教室配套课桌椅桌椅摆放以方便组间合作为宜 2、经验准备： 各班在一周内准备了6个主题下不同的故事，幼儿已经熟悉了解故事内容，并和家长以

本月我们将进行家长开放日活动，我们班将进行亲子木工活动展示，需要家长共同和孩子普及关于家具的结构和造型。亲子制作：温馨的家分为五组进行，分别为沙发组、桌凳组、小床组、书架组、床头柜组。每组6个家庭组成，以家庭为单位，合作进行木工。 第一组：沙发组（目标：完成3张沙发，2个家庭完成1张沙发，组内自由组合）第二组：桌凳组（目标：完成6张桌凳，1个家庭完成1样）。 第三组：小床组（目标：完成2张床，2个家庭完成1张；2个小动物，1个家庭完成1个）。 第四组：书架组（目标：完成2个大小书架，3个家庭完成1个） 第

今天上午对中七班进行了常规半日活动的调研，总体的情况还是比较不错的：教师带班很有精气神，随机教育也做得很好，体现了一日活动皆课程的理念；班级氛围温馨，常规良好，幼儿倾听习惯好，有自我服务的意识，值日生能为组里的同伴服务倒豆浆、擦桌子等等；保育员关注细节，在给豆浆壶倒好豆浆后，每一个壶都试用了一下才发到每一个组里。建议教师在幼儿自主活动中学会等待，学会观察，不急着介入指导；关注生活环节中能力弱的孩子，指导孩子正确洗手、擦桌子等等。 天气逐渐冷了，在组织孩子户外活动的时候，老师可以事先让孩子们活动一下身体，比

周四的上午，我有幸观摩了韩老师的半日运动，上面是我的一些感悟：一、面带微笑，多用侧面领导：全部半日运动中，韩老师都是面带微笑。从开端的热忱、亲热地招待幼儿入园，到各个运动中，耐心肠领导，答复幼儿成绩时，也是俯上身细心肠谛听。 观摩中，给我印象最深入的便是侧面领导。幼儿都爱好遭到老师的表彰，韩老师捉住这一特色，在运动中，老是用踊跃的话语，勉励着幼儿。存眷幼儿的表示，在教授教养运动中踊跃谈话的，西席实时表彰、勉励。在运动中若呈现其余幼儿未遵照规矩的，如，幼儿在收玩具的音乐停止后仍未坐好时，我总会敦促那些未坐好

这次的周末活动我们让孩子们进行了叠裤子比赛。托班下学期开始，午睡前我们就让孩子们自己学着穿脱衣服，折叠裤子。我们老师在旁边不断地鼓励提醒和示范。大部分孩子都能很好地自己穿脱简单的衣服，折叠裤子。但也有少部分孩子不愿意自己动手，或裤子倒脱下后，往床上一扔，说不会叠。为了巩固孩子的叠裤子的能力，增强进一步的竞争意识，我们设计了这一周末活动。活动开始，我先让两个孩子上来示范折叠裤子。叫得时候也是有意叫了两个能力水平不一样的孩子，一个每次午睡前，都是自己叠的，另一个老是说自己不会叠的。通过两个孩子之间的对比，让孩

1、中班教案花灯谣反思活动目标：　　1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。　　2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音(姥、闹、浩、摇)　　3.喜欢自己动手制作花灯。　　4.在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。　

1、中班教案咕咚来了反思活动目标：　　1、通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事的内容。　　2、感受故事中动物的情绪并学说对话：“快逃!快逃!咕咚来啦!”。　　3、对周围的声音产生兴趣，能积极地参与想象、猜测