更新时间:2014-06-28 10:29:58
《幼儿园中班综合活动:月亮的味道》可能是您在寻找幼儿园中班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:活动目标: 1、学习看书和爱护书本的方法。2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。 活动准备: 教学挂图36。 活动过程: 一、谈话导入,1、教师:小朋友们老师这儿有一些图书,每个小朋友可以拿一本来看看。 2、幼儿自由看书,教师观察幼儿看书时候的一些表现,如:坐姿、是否一页一页读懂内容。 二、引导幼儿讨论正确的看书方法。 1、教师:刚才我让每个小朋友都看了一会书,谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。 2、教师:哦XX小朋友是这样看书的,还有谁也来说说自己是怎么样看书的? 3、小朋友你
纲要中对社会活动的要求主要是注重情感的教育,《爱开玩笑的纳纳》中主要体现的是能理解恶作剧对他们情绪的影响;知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待人,中班幼儿已经懂事很多了,希望自己被同伴认可,与朋友友好相处,但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为,教师从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人,从而使幼儿压成良好的交往习惯。 本次活动是以故事的形式展开,主要围绕《爱开玩笑的纳纳》这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会活动的目标,结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。在
所谓教育环境的和谐发展,首先表现为学校教育环境与社会教育环境的和谐发展。社会是育人的大学校,是学生学习的大课堂,无论是杜威提倡的教育即生活,还是陶行知提倡的生活即教育,他们的教育理论都是主张教育与生活的一致性,强调的都是教育环境的和谐发展。基础教育课程改革强调学校管理的开放性,其中重要的一点就是要学生走出教室,置身社会,在生活中学习。我们期待着和谐社会的构想尽快变为现实,给孩子发展提供成长的肥田沃土。 本周我们中班的主题是香香的蔬菜,为了更好的让孩子们了解蔬菜,认识蔬菜。星期三上午我们中班年级组开展了小鬼
设计意图:现在的孩子绝大多数都是独生子女,独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱,而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段,由于气温变化大,因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会《谁病了》贴近幼儿生活,通过了解身边同伴为何不来上学的事例,教师引导幼儿发现身边需要关心和帮助的人,引导幼儿懂得关心他人,并能用实际行动来关心、帮助他人。 活动目标: 1、发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人。 2、学习关心、帮助他人的技巧。 3、体验帮助他人后的快乐情绪。 活动准备: 1、事先联系近来请
活动目标: 1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。 2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备: 幻灯片等 活动过程: 一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣 1)出示小熊维尼,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊维尼(小熊维尼) 2)引导幼儿与小熊维尼打招呼 3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈
活动目标 1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。 2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。 3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。 活动准备 情景表演所用的道具,排练情景表演。 活动过程 一、导入 以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。 小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢? 今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。 二、展开 1.幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。 提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?
【设计意图】:喜欢收集是幼儿的天性,但每个幼儿都有各自的偏好。那些不起眼的贝壳、小棒,形形色色的汽车、奥特曼玩具,等等,都隐藏着幼儿的兴趣、爱好、愿望、梦想。为了更好地理解与支持幼儿的收集行为,让幼儿在与同伴分享的过程中获得快乐,培养幼儿有益的兴趣及积极的生活态度,我们在中班开展了“经历学习”活动“收集东收集西”。 活动一阅读绘本 《收集东收集西》 活动目标: 理解收集的含义,感受其中蕴含的美好情感。 实施要点: 1.若有条件,可给每个幼儿提供一本图画书《收集东收集西》。 2.活动可由让幼儿观察封面直接切
活动目标 1.知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。 2.知道害怕有时也会保护自己,了解缓解害怕情绪的方法。 3.初步积累情绪表达与调控的经验。 活动准备 绘本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT,开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃,小熊布偶,4段不同风格的乐曲,家长讲述害怕经历的视频。 活动过程 一、表情游戏,导入活动 1.教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃,引导幼儿说说、做做相应的表情。 2.请幼儿猜猜隐藏的表情是什么,幼儿猜过之后,教师翻开害怕的表情娃娃。 师:你有过害怕
【活动目标】 1、引导幼儿了解废弃的塑料袋,泡沫用品对环境造成的污染及危害,增强环保意识。 2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 【活动准备】 白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 【活动过程】 1、出示物品引导幼儿讨论: 提问:孩子们,你们看老师带来了什么? 幼儿:塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸 提问:你们知道它们能做什么用啊? 幼儿:塑料袋可以装东西,饭盒可以装饭 提问:原来它们可以做这么多事啊,为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后,你们是怎么处理的呢