中班数学《按规律排序》教学反思

活动目标：1、通过有趣的游戏操作，感知8以内的数量。2、体验数学活动的愉快情感。活动准备：1．教具：小兔子开铺子的材料、8筐水果、大果篮3个。2．学具：果篮（数量与幼儿人数相等）、幼儿自制的水果、小火车（写有24数字的车厢3节） 活动过程： 1．儿歌《小兔子开铺子》。 （1）师：小朋友们，还记得上一次，小兔子的铺子里进了哪些货物吗？ （2）师：铺子里的东西是怎么摆放的？ （3）师：东西全卖完了，怎么办？ 2．进货。 （1）师：小兔子想在它的铺子里进一些新鲜的水果，你们最近吃过哪些水果呢？ （2）幼儿回忆生

诗歌《夏天像个绿娃娃》这是一首充满童趣的儿歌，整首诗歌散发出孩子般淘气而调皮的气息。我对此次活动预设目标是：1、在找绿活动中感知夏天的树叶长得更大更绿了。2、通过玩玩、画画体会茂盛树叶的作用。 活动一开始，我组织幼儿给大树、葡萄架添上深深的绿色，创造绿的天地。教师：绿娃娃带来了好多好多的绿叶，要请你们把它送到大树、葡萄架的身上。让幼儿自己地那印章和颜料在我准备好的画纸上添绿。让幼儿再回到自己创设的环境中去观察、欣赏，引导幼儿用完整的话来表达。如我把绿娃娃的礼物送给了大树，大树添上绿叶。。。。。。教师：夏天

在学期快要结束之际，我进行了组内的第一次行为跟进，我执教的一堂中班的数学活动《了不起的0》。数字0时常出现在我们的身边，和我们亲密接触。《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动通过教具的操作和游戏形式展开，让幼儿在活动中的主体地位。在传统的幼儿园数学教学中，0的教学经常被忽视，而在蒙氏教学中，0的教育格外重视。在本次活动中，我们通过情景游戏的方法，让幼儿熟悉0，了解0的意义以及0的重要作用，通过

数学活动《学习5以内的序数》教学反思 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 通过本次活动，幼儿学会了5以内的单项序数，初步建立了序数的概念，并能按照从左到右的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。 活动过程中，先让幼儿按照从左到右的顺序给小动物排队，又让小朋友帮助小动物坐火车的活动来训练学习5以内的序数，最后在小动物和数字宝宝找房子的活动中来巩固、复习、检测、小结本节课的所学内容。整节课程，结构安排比较合理，课堂气氛也比较活跃，所学效果较好。 但还有太

观察实录：一次数学游戏《有趣的通行证》中，一起学习点数6以内物体的数量，很多小朋友都大胆的举手回答问题，只有涛涛低着头不知道在想什么。我请了涛涛来数一数，涛涛慢慢的站起来，始终都不开口数。在进行操作活动时，我看了看涛涛的操作情况，涛涛没有数一数就直接开始在小动物的通行证上画圈了。我问涛涛：小兔的通行证上有几个圈。涛涛说：四个。我说：你先数一数再回答哦。涛涛开始数：1、2。数到2的时候又低下了头，不再往下数了。 情况分析： 在平时活动中，涛涛遇到要动脑筋的问题就习惯性的回答不知道，区域活动时也只选择一些搭积

活动目标：1、体会商店及服务设置给我们生活带来方便。2、在游戏中增强幼儿的合作能力，理解6以内加减法的实际意义。活动准备： 1、幼儿的调查表贴在墙上，5个柜子（贴有超市、水果店、鞋子店、小商品市

作者: 徐秋萍，重点领域：数学一、分析素材： 在《我爱我家》这一主题中，有一段素材是以材料包中的材料为基础排列数字卡，制作点子电话卡。分析教材，要求幼儿认识9以内的数字并数数，同时根据要求点读出相应的数字，这又要求幼儿对数的实际意义要理解。所以依据此素材可以设计一次集体教学活动。为了在活动前丰富幼儿经验，提供幼儿兴趣，教材很好的给我们提供了指导方向。首先可以在制作纸杯电话，这样简单又好玩的东西非常符合孩子的年龄特点。其次搜集各种电话机的玩具、模型、图片等，丰富幼儿对现代通讯工具的了解。 二、设计意图 打电

本次期中开课，我选择的内容是大班数学：认识几何体。考虑到班级孩子前段时间已经学习了认识圆柱体和球体，于是在设计教案时，我思考着再增加两个几何体立方体和长方体。环节设计上，我首先让孩子们去自主探索一些材料，其中包括奶粉罐、骰子、魔方、排球、正方形彩纸等等。孩子们在观察中发现了平面图形和立体图形的区别，他们发现能站立起来的才是立体图形。接着，我通过孩子们的讨论总结并让他们认识了几何体：圆柱体、球体、立方体和长方体。接着我循序渐进，设计了第三个环节，让孩子去探索平面图形和几何体之间的关系。如：圆形和球体之间有什

陈张，活动目标：1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识，感知图形的基本特征。2、根据三角形、正方形、圆形等图形的大小放入适当的位置。3、愿意帮助他人，感受帮助他人的快乐情感。 活动准备： PPT、操作大图，操作卡片，各种图形、兔子头饰 活动过程： 一、观看图片直接引题。 师：今天小兔请我们去做客，可是她家有点远，我们赶紧出发吧！小兔家路上有很多的砖，请你仔细看一看，是怎么样子的？ 二、复习图形三角形、圆形、正方形，感知图形的基本特征 （一）、复习三角形，用简单的语言表述图形特征 师：出现了什么砖