更新时间:2014-06-21 17:31:52
《培养幼儿观察思维能力:按规律排序》可能是您在寻找幼儿园中班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:数学——按规律排序 活动目标:1、让幼儿发现,再现物体的排列规律,学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察能力,思维能力、体验物体之间的空间关系。3、培养幼儿良好的操作习惯。结合《快乐运动每一天》这个主题教学,在数学作业本上有一节《运动员加油》的作业,其中要求幼儿看看跑道上正在比赛跑步的6位小朋友,谁跑的最快,给他们排一个名词,并且在运动员头像的格子里画上1~6个圆点,表示他们的名次。而在学习的过程中,需要小朋友们学会用第一、第二第六的序数词,知道这是表示先后次序。 我拿到教材,首先分析,作业中跑道上的6位小朋友相隔的距离非常的近,如何判别先后顺序乍一看还是有些难度的,必须借用一些方位来区分。 一、教会幼儿如何看点 在教学过程中,我并非直接出示作业让幼儿来判别,而是自己另准备
活动目标:1、认识数字9,感知数字9的实际意义,理解数字和数量之间的关系。2、鼓励幼儿能大胆参与数学操作活动,体验科学活动的乐趣。活动准备:数字9、贴有69的塑料杯若干、点心框4个 活动过程: 一、 说点心 让小朋友说说在幼儿园都吃了那些点心? 二、数点心 1、师:吃点心时间到了,我们一起来看看有哪些点心。 教师逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并数数点数。 2、这些点心都是九个,可以用什么数字来表示呢? 3、出示数字9,让幼儿知道有9个点心可以用数字9来表示 4、9除了表示九个点心外,还可以表示
说教材分析:新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,其内容和要求是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见,幼儿园的数学活动都来源于幼儿生活,又用之于幼儿生活。中班数学活动《礼物送给好妈妈》是在三、八节之际,在有着浓浓母子亲情主题我有多爱你中的一个活动,主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义,并在看看、数数、画画中进一步理解数字与
教学目标:1、学习用标识记录图案的2个特点(大
活动目标:1、体会商店及服务设置给我们生活带来方便。2、在游戏中增强幼儿的合作能力,理解6以内加减法的实际意义。活动准备: 1、幼儿的调查表贴在墙上,5个柜子(贴有超市、水果店、鞋子店、小商品市
在活动中,我在材料的准备、环节的设计以及幼儿经验梳理上,都存在了一些不足之处。①材料的准备上,课件的第一张图片,我提供了三组排好序的图片。出现的问题是:图片过于小;三组不同的排序方式,在一张图片上,幼儿不能很好地梳理排序的方法;给孩子们看的排序有9组,过多。 调整方法:第一张幻灯片呈现给孩子的排序,要是一组序列。这样,孩子们才能不受干扰,专心地看一组序列,发现排序的规律;第二张幻灯片呈现给孩子的,可以是两组不同的图片,但有相同的排序方法,让孩子发现这两组序列排序的方式是一样的;第三张幻灯片,可以呈现两组不
活动目标:1.能够比较79前后两数的关系;2.明确前一个数比后一数少1,后一数比前一数多1。 活动准备: 教具:1.自制PPT; 2.《找数字》游戏图。 学具:1.数字卡片710人手一份; 2.雪花片(红黄两色)、木头积木若干。 活动过程: 一、出示PPT图片,初步了解如何使两样东西变得一样多。 1.出示图片1:花有几朵?蝴蝶有几只?它们一样多吗?怎么样让它们变得一样多? 2.出示图片2: (1)苹果、梨、橘子一样多吗?谁最多?谁最少?你是怎么知道的? (2)怎么样让苹果和梨一样多?怎样让梨和橘子一样多?
一堂成功的课,往往会给人以自然、和谐、舒服的享受。要上好一堂成功的示范课更是需要执教老师去细备、去精备。因此每一次的备课都需要我学会用心去处理教材、设计教法、学法。中班的孩子刚从小班升入,大部分孩子能认识10以内的数字,也会口手一致地点数10,甚至10以上,但是他们对数字的涵义以及理解都是比较单一的。生活及教育,教育即生活陶先生的生活教育理念告诉我们:幼儿园的教育要紧密联系孩子的生活,从生活中来,到生活中去。数学活动《一样多》是本次骨干示范活动的内容。我选择了孩子最喜爱的活动过生日为情节线索,把7以内数量
礼物送给好妈妈这个活动是科学领域的数学活动。它的目标具体是,感知8以内的数量;认识数字8,感知数量与数字之间的关系。主要是认知8,并能物品匹配。当然在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,他对数学的学习提出了这样的要求,初步感知生活中数学的有用和有趣。《纲要》中也明确阐述了幼儿园数学教育的目标是能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,其内容和要求是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 我们从纲要