贝贝的新衣裳反思

情景描述（一）：教师出示木偶小白兔，创设情境对话，喂小白兔吃萝卜、蘑菇、青菜，可是每喂一样，小兔都说不爱吃。提问：为什么小白兔不爱吃，真是一只挑食的小白兔，小朋友举得挑食好吗？为什么？（幼儿自由说）可是后来小白兔的爸爸对小白兔说了一句话，小白兔样样都爱吃了，这是怎么回事呢？（请幼儿猜猜） 评价分析： 通过情境表演的引入方式，生动有趣，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。让幼儿猜测，兔爸爸说的是什么神奇的话，小白兔发生了什么有趣的事情？又给幼儿一个探究的心理过程，吸引例如幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。 情景描

活动目标：1、能正确掌握并使用相应量词，并能在游戏中完整表述自己的需要。2、通过观察图夹文形式的儿歌，尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点。3、乐意参与学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣。 活动准备： 小铺子场景，儿歌中所提物品。 图夹文儿歌一份。 添货统计表、笔、画板人手一份。 活动过程： 一、游戏去购物导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。（解决量词的学习问题） ● 讨论购物的要求，启发幼儿礼貌购物、完整表述自己的需要。 今天我们要去一个小铺子去购物，你想参加吗？ 我们买东西时应该怎么做？怎

活动目标：1 在理解人物作品，情节或画面情景的基础上，理解儿歌内容。2 学习念唱儿歌，完整，连贯流畅的进行表述。活动准备：教学挂图 幼儿用书 磁带 练习册活动过程： 1 出示儿歌教学挂图，请幼儿欣赏，引出儿歌。 2 欣赏儿歌，通过图片理解儿歌内容。 (1)教师朗诵儿歌，幼儿倾听. (2)幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。 (3)幼儿根据儿歌内容，按顺序摆放自己操作材料，再次整理。 3 看操作材料，念唱儿歌，记忆儿歌。 4 进行儿歌游戏，增加儿歌学习的趣味性。 在幼儿已熟悉儿歌的基础上，分角色

活动目标：1、 感知儿歌的轻松有趣，学说儿歌。2、 感知儿歌内容，认识小手。 活动准备： 1、 教具：M-PC、大图书。 2、 教师自备音乐：《幸福拍手歌》 3、 学具：幼儿用书。 活动过程： 1、 导入过程 教师带领幼儿做《手指宝宝做运动》 2、 欣赏活动 教师播放儿歌动画，请幼儿欣赏，引导幼儿整体感知儿歌内容。 3、 理解活动 （1） 教师有感情的朗读并表演儿歌。 （2） 教师点击大图书，引导幼儿分句理解儿歌。 （3） 师幼问答，加深对儿歌的理解。 4、 阅读活动 （1） 教师逐句点儿歌，幼儿跟读，必

开始部分，我让幼儿自由谈话，引出课题，激发幼儿参与活动的浓厚兴趣，让孩子们结合现在的生活经验来说说冬天的特征。这样能在阅读之前有对冬天有一个大致的了解，为学习故事奠定基

一、设计意图：在平时的生活当中，幼儿难免会犯这样或者那样的错误，故事《小狐狸的枪和炮》生动地描述了小狐狸是怎样用聪明的办法勇敢地改正错误的，故事非常有趣，贴近幼儿的生活，每个孩子都有知错能改的心，而且中班孩子在交往中往往能体验到，他们在故事中会找到相同的感受，我想这样的选材有利于清楚的表达孩子的想法和感受，激发孩子的表现力。因此，我设计了这一中班语言活动。 二、片段与分析： 片段1：出示小狐狸，引出课题。 师：你们看，他是谁？（小狐狸）这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道什么是捉弄吗？（捉弄就是

活动背景：在日常生活中经常听到孩子们有一个衣服一个笔等等量词运用不恰当的语句出现，教师虽然给以了及时的纠正，效果却不太明显。其实，大班的幼儿对量词开始有了一定的敏感性，但对搭配的规则比较混乱，结合这次语言课题研究活动，针对我的子课题《在听说游戏活动中发展幼儿语言》，我设计了《圣诞的礼物》这样一节教学活动，希望通过游戏的形式产生激励的效应，促使幼儿主动的投身于学习中，帮助幼儿正确了解--学习--运用量词，达到听说学习的目的。 活动目标 1、乐意参加集体游戏，有集体荣誉感。 2、学习正确使用量词：双、块、条、

一、教材分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》是一首散文诗，诗中意境优美：散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究

活动目标：1．练习下肢夹球行进跳，增强下肢的力量。2．通过感知下肢夹球的位置，寻找下肢夹球的好方法。3．遵守比赛的接力规则，体验团队竞赛的快乐。 活动准备： 1．物质准备：皮球（数量与幼儿人数均等）、垫子六张、红绿黄标记线、篮球筐六个、红黄蓝标志牌、手腕花三副、房子若干、松树若干、磁带《劳动最光荣》、录音机 2．幼儿已有面对面接力比赛的经验 活动过程： 1．开始部分（准备活动）： （1）幼儿圆圈集中，在老师口令、哨声的带领下进行队列的训练。 （2）幼儿散点站立，听音乐拿球做热身操。 2．基本部分： （1）