幼儿园户外体育活动

书中第三单元营造主动学习的课堂主动学习的过程和特征。文中第一句话你一定带孩子做过助跑跨跳这一体育活动。你是怎么做的？这句话引起了我的共鸣。因为在本学期的活动中，我们中班组也开展了一次助跑跨跳的体育活动《运红薯》，我们也采用了生动有趣的情节和情境来激发幼儿的活动热情。但是看完了案例学做解放军，我再次对我们的活动进行了深思，虽然我们也根据《纲要》和中班幼儿的身体运动的特点设计教学活动，孩子们也在活动中主动的学习，但是我们却忽视了幼儿对助跑跨跳这个动作的难点是否真正掌握的忽略。 助跑跨跳的动作的要点应该是：助跑

户外环境是一个非常好的教育环境，在吃过饭后，和孩子们一起散步，不仅是一种空气愈合日光浴的享受，还能在散步的过程中发现幼儿园内以及临时的教育资源。 刚入幼儿园的孩子对幼儿园还不熟悉，通过散步，认识同一楼层的不同班级，认识校园环境，激发喜欢上幼儿园的情感。 观察小动物 刚开始的时候，带孩子们到大松树边上散步，孩子们看到树上有小鸟，有小朋友看了好久，和边上的朋友说，树上的这个鸟怎么不动的。我听到了说咦，真的，那他是不是真的鸟啊？然后告诉孩子们，这个叫标本。 散步到兔子窝边，孩子们都兴奋的在边上看，正好我们看了《

经过小班一年拓展性体育游戏的训练，我班不少孩子运动能力都有了一定的提高，本学期我们继续通过开家长会、家长园地、飞信、面谈等方式，向家长宣传科学健康的运动理念。平时我们鼓励家长利用身边的废旧材料为孩子制作有趣的体育器械，鼓励家长利用平时饭后时间、周末时间带孩子做一些有趣的亲子运动，如：跑跑步、拍拍球、玩玩老师教过的体育游戏、到公园去玩一玩等，让孩子在和家长共同运动的同时，体验亲子之间的快乐。 本学期我更注意到体育游戏对幼儿心理有极为重要的作用。我发现如果幼儿用积极的情绪和态度投入游戏，那就很容易掌握游戏活动

今天是一周一次的野趣活动，顺着流程下来，今天是野趣之负重攀登。在活动前期通知父母让孩子穿好运动鞋、运动裤、带上水壶，做好活动准备。 我出示桶和负重沙袋，解说沙袋的固定方法，并说到：今天我们小小解放军要去负重锻炼，这里有桶和负重沙袋，根据你们自己的力量自由选择拎桶上山、负重沙袋上山和空手上山。 孩子们纷纷上来挑选自己可以的动西，有去拿负重沙袋的，有去拿桶的，有选择空手上山的。对于选择带物上山的孩子我们给予了肯定。 老师沙袋掉下来了。老师我绑不上去。孩子们纷纷举手说道。为了让孩子在攀登的过程中不被绊倒，老师帮

宁波经济技术开发区幼儿园 刘梦圆，活动时间：6月1日，雨是最常见的自然现象之一，常会出现在我们的生活里。遇上下雨天，孩子们大多只能在室内活动，孩子们也常常叹息，下雨天不能让他们在外面游戏和玩耍。与此同时，孩子们对待外面的雨又有一种冲动，想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水同样班级的园本课程实施过程中也常常会遇到阴雨天气，在这样天气条件的影响下树林生活系列活动实施变得更加困难。所以在每次活动的预设前都要预先了解活动开展时期的天气，然后重新根据天气情况对活动顺序或者内容进行调整。此次树林生活的探究内容

1、激发灵感的源泉自我创造， 创造性是以丰富的感性经验为基石的，平时的户外活动时间，我很注重孩子创造性的培养，除了言传身教外，还鼓励幼儿观察生活，让孩子感受独创的成就感，学习如何在原有基础上改编，创编游戏。在创新方法游戏方法上做一些引领、丰富和铺垫。 衬衫盒子里的硬纸板是生活中很常见的物品，孩子们收集过来以后，我们鼓励孩子们首先进行了装饰，画上了漂亮的装饰画，并用封箱带进行了塑封，这样活动使用起来更牢固。孩子们拿到以后，我们引导孩子充分发挥想象力和创造力，采用小组比赛的形式，创编出丰富多样的玩法，激发了孩

多年前曾在苏州工业园区新城幼儿园看过一位男教师组织的一个体育教学活动，内容是长凳游戏。当看到教师把一张张长凳叠起来，越叠越高，要孩子们从高高的凳子上走过去时，不禁为孩子们捏了一把汗：多险啊，会不会摔下来？也不由得在心里暗暗感叹：不愧是男教师，就是胆大有魄力。当然，孩子们一个个从长凳上安全地走过去了，而且很多孩子争先恐后地要去挑战走更高的长凳。男教师的阳刚与活力、孩子们的勇敢与积极给我留下了深刻的印象，由此一直认为，幼儿园的体育活动就得这样，有力度、有密度、有运动量，能体现出灵敏、机智、坚强、勇敢、合作、乐

为期一学期的野趣运动课程即将完美落幕。回顾这一学期的课程实施感受，我觉得可以用这几个字来形容：痛并快乐着。课程开展的初期，我就像是一个懵懵懂懂的孩子，在课程组李老师的带领下，边摸索边前进，在不断的摸索中体会课程的精髓，在这个过程我觉得是痛苦的。但是，当每次跟孩子们一起走出幼儿园，到大自然环抱中进行富有挑战性的运动时我又觉得这是无比快乐的一件事情，孩子们是最大的受益者，他们收获了快乐和健康，学会了保护与合作，增强了自信心和对外界环境的适应能力。 本学期的野趣运动中，我们创设了四个系列，分别是春日之约、公园之

在讲到如何开展自然教育时，我觉得有些理念非常重要。首先是身份的改变，在自然体验教育中，老师是引导者，不是教授知识，而是引导孩子去发现、去探索和感知，那孩子，则是体验者。教育方式则引导孩子亲自体验，然后开展开放式的交流和对话，最后在进行反思表达。这与我们现在倡导的教育理念非常吻合，注重过程的体验和感知，交流与分享，重在孩子的体验与经验、能力的获得，而不是学到了些什么知识，认识了那些植物。自然体验教育非常重视孩子的感知和体验，绿狐说要引导孩子运用所有感官进行体验和学习。在介绍运动不同感官去体验的方式时，绿狐从

榜样是效仿的楷模，是来自生活实践中的，是幼儿看得见摸得着的，利用榜样效应，让幼儿在榜样中促进篮球的主动学习，促进积极性，提升篮球技能、合作能力等。 1.明星球员 幼儿园或者家庭，可以为孩子提供观看篮球比赛和认识篮球明星的机会。感受到篮球明星的成功和伟大，激发幼儿主动学习篮球的欲望。 2.明星小球员 请个别篮球技术比较好的幼儿，进行篮球动作、技能的展示。感受到明星小球员的强劲实力，通过对比发现自身的不足，从而引发主动学习的强烈愿望。 （二）良性竞争，激发幼儿自主学习的积极性 同伴间的互相竞争，是幼儿之间相互

自信心的保持是幼儿对于某项活动坚持度和喜爱度的重要影响因素之一，内容选定，进度安排，教师指导的有效是促进幼儿篮球活动、提高篮球技能、增强体质的重要内容。 1.适宜的内容和进度 幼儿篮球运动有益于幼儿健康成长，根据自己的实际条件和幼儿的年龄特征制定科学合理的实施计划、制定适宜的篮球内容，让幼儿的篮球最近发展区能够更好跨越，提高篮球技能，增强体质。同时适宜的内容和进度能够促进幼儿学习篮球自信心的养成。 2.耐心的示范和指导 在篮球学习的过程当中，教师的教学方法和教学态度，对幼儿自信心的养成有着非常重要的促进作

孩子的天性是玩耍，我园在《指南》精神的指导下，我们用更多的时间来进行幼儿的玩耍活动，让幼儿在玩中学，玩出创意、玩出本领。每天户外两小时的活动是一个非常好的机会，可以让孩子尽情地玩，这是孩子最开心、快乐的时刻。结合我园体育特色趣味三球活动的开展，我们康康（一）班选择了小篮球作为班级球类特色项目。现将我班的篮球实施情况进行如下总结： 一、幼儿园篮球运动的价值 篮球运动是美国的詹姆士奈史密斯博士受儿时石头上的鸭子（Duck On A Rock）游戏的启发，在综合美式橄榄球、长柄曲棍球、英式橄榄球、足球等球类项目

快乐篮球活动属于有氧活动，是教师以快乐、轻松的运动思想引导幼儿以快乐的心态积极接受并参与到快乐篮球活动中，幼儿经过适当的篮球运动刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的机能会逐渐得到改善，从而促进身体的正常发育，达到增强体质的目的。同时开展快乐篮球活动可以提高幼儿对球体的触觉、感知觉、手眼协调能力，提高幼儿的心理素质，建立自信心，满足参加运动的愿望。 且《学前儿童体育》及国内外相关资料的阐述，球类活动是最适合幼儿开展的运动内容，其运动中的趣味性、多功能性能有效激发幼儿运动兴趣，发展幼儿的灵敏素质具有独特的教育意义

运动量的不足是幼儿园体育活动中普遍存在而且比较严重的问题，如何在幼儿园体育活动中加大运动量，并控制好运动的节奏，把握好运动的强度和密度，是实现幼儿园体育活动科学化的关键，我们可以从以下几点入手： 1．合理调配时间，不同运动混搭 我们在设计各类体育活动中，合理组织、调配单位时间内体育活动的内容，将运动量小的走、投掷、平衡、爬等动作练习与运动量大的跑、跳、快速躲闪等动作结合起来，达到一定的运动量。 2．环节安排紧凑，提高运动效率 在实施各类体育活动的进程中，我们尽量减少说教、示范、等待、发放器材的时间，使各个

在开展体育运动中，我们尝试在相对固定的范围内，根据不同年龄的幼儿将多种单一的运动器械组合成多功能的循环游戏区域。开发已有器材的多种玩法，以器材的组合带给幼儿多种全新的运动体验，促进幼儿各项运动能力的发展。 1．运动区域间的相互组合 为了充分利用幼儿园的现有场地，我们根据场地的不同特点，创设了平衡区、跑跳区、钻爬区和综合区等运动区域，这些运动区域并非独立设置，而是相互联系，有机地为幼儿提供连续性、情境性的运动环境，教师根据运动目标和内容，将不同的运动区域组合在一起。如：幼儿拎着一袋沙袋在平衡区的长凳迷宫上行