让指南贯穿幼儿的一日生活

《幼儿园教育纲要》中第三部分组织与实施的第九条谈到科学、合理地安排和组织一日生活，其中谈到：建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 一、 首先小班常规管理有着非常重要的作用 为什么小班的常规管理如此的重要？因为，1.小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，2，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；3，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将

最近发现班里孩子的告状行为十分的频繁，让我觉得很头痛。刚开始孩子出现告状行为时，我会觉得很开心，因为一方面这说明孩子已经信任你了，当他们遇到不能解决的问题时会向你寻求帮助；另一方面说明他们已经学会关注别人，会对别人的行为表现做出反应。但是，面对孩子们越来越频繁的告状行为，我觉得有些难以应对，生怕自己失了公正，伤害个别孩子。 针对这方面的问题，我也翻阅了一些教育杂志，明白了小班幼儿的年龄特点是其告状行为频繁发生的一个原因之一。告状是小班幼儿心理年龄发展到一定阶段后出现的正常行为，也是小班幼儿尝试解决问题的一

这学期我又被安排到小班任教。八月底就准备好了一切迎接新生的准备工作。 九月一日是开学的第一天，当我们从孩子的父母手中一个一个接过这些刚从家庭走出来的小家伙们时，看着他们惊慌失措、求助的大眼睛，听着他们发自内心的哭喊。我们老师就营造一种爱的氛围，还要耐心地用一个又一个的游戏吸引着孩子们的注意力，让他们在不知不觉中度过这最难熬的第一天，逐步帮助他们尽快地适应幼儿园生活。 刚入园的孩子就像一张白纸，进餐、午睡和喝水上厕所，文明礼貌教育也必不可少，老师言传身教的要求孩子们从小就要做个有礼貌的人，放学了要对老师和小

主题一《让爱住我家》 1能说出自己父母的姓名和特征，会唱歌曲《我家有几口》。 附：《我家有几口》 我家有几口？ 看我扳指头 爸爸，妈妈，还有我 再加一个布娃娃 哟！有四口 2了解妈妈的喜好和为自己付出的辛苦，会唱歌曲《五指歌》。 附：《五指歌》 大拇指是爸爸,爸爸开汽车,笛笛笛; 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服，哗哗哗； 个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,澎澎澎; 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦; 小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。 3了解家庭中祖辈的称谓和关系，能简单说出故事《愉快的一天》 。 4了解家里主

桐庐县滨江幼儿园教育集团 世纪花城 园区 一周活动安排表 班级：小三 班第10周 本周 工作要点 主题名称 :好吃的水果 1. 尝试自己剥橘子品尝，感知橘子酸酸甜甜的味道。 2．学唱歌曲，喜欢边唱边用动作来表现。 3．愿意参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 安全教育 教育孩子注意外出做操排队时的安全，做到一个跟着一个走，不推不挤不打闹，知道自己的位置在哪里。 星期 一 二 三 四 五 晨间 谈话 学习剥水果的外衣，会把果皮丢到指定的地方 教 学 活 动 活动一： 科学： 酸酸甜甜的橘子 活动二： 游戏：玩报纸

现在天气越来越冷了，孩子们午睡的问题成了一个非常让老师重视的环节：脱衣服的速度要快，被子要盖好，起床穿衣服的速度也要快，不然的话孩子就会很容易感冒、咳嗽。还有一个家长比较关心的问题就是有的宝宝起床以后很容易出汗，衣服湿掉的话如果不换益智捂干也很容易生

2009-2010第二学期阶段计划 太仓市实验幼教中心 娄东中心幼儿园 朱丽珍 一 情况分析： 《纲要》重视幼儿的兴趣、情感、态度。凡是包含教育目标的地方，我们几乎总是关注积极的情感，关注引导而不是驱使儿童去学习。教育科学研究的成果表明：快乐情绪对记忆与学习的影响是重要的，学生更有可能学会或记住他们对之有一种积极感情的材料。《纲要》把情感和态度作为幼儿发展最重要的一个方面，积极健康的情绪情感和态度是个体持续发展的内在动力。 在我们平时的工作中，我发现孩子在社会情感方面确实存在一些问题：有的孩子长时间的依恋

摘要：本研究根据小班幼儿的年龄特点，在明确音乐活动与幼儿的密切关系基础上开展了在音乐环境中培养小班幼儿对音乐的兴趣的实践研究。经过一年的课题研究，幼儿的艺术兴趣、感受性、想象力、表现欲、表达力等方面都得到了显著提高。实践证明：音乐环境中培养小班幼儿对音乐的的兴趣是切实可行的。 本课题实施的主要措施有以下三个方面： 一、创设与培养幼儿音乐教学环境，在物质环境创设上注重物质环境的和谐； 1. 在美妙的欣赏天地中，诱发幼儿倾听音乐的兴趣。 2. 在充满魅力的墙饰天地中，激发幼儿学唱歌的兴趣。 3. 在丰富多彩的

小班儿童的发展特点 1、 动作迅速发展 。 3岁左右的儿童身体发育非常快，身高每年可增长8-10厘米，体重约增加5-6斤，动作发展迅速，基本掌握了走、跑、扔、停、爬、攀登等基本技能，但因为小脑机能发育未成熟，小肌肉群柔嫩无力，发育不完整，因此各种动作，不够协调平稳，特别是精细动作难以完成，小班儿童常常动作出现摔倒和手眼不协调的情况。因此，教师要安排与儿童肌肉发展水平相当的活动，并提供活动工具，逐渐训练儿童动作协调平稳。 2、 儿童对教师有很强的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可 。 儿童在入园前接触的主