幼儿音乐指令效果的再思考，音乐指令在小班一日活动中的运用研究

1、指导思想：为更好地向来自于全国各地的幼教同行和专家展示本园最美好的一面，作为幼儿园的保教人员有义务将工作做得更好，班级的三位保教人员更应协调一致，各尽其责，做好每一件事情，做到尽善尽美，才能更好地做好展示工作。 2、准备工作： 教师：确定谈话内容、准备好教具，日常加强对幼儿的礼仪教育和日常行为规范教育。 幼儿：人人穿好园服，见到客人老师自然大方有礼貌，能主动问好。在教学与游戏活动中能积极认真参与活动。 配班老师：协助主班老师进行教学或游戏活动，尤其是共同协助主班老师带领幼儿有序进出教室进行户外游戏，在

陈鹤琴先生说过：人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受其累。显然可见，习惯是如此的重要。而现在的孩子大多为独身子女，尤受父母祖辈的宠爱，难免会养成了自私自立、以自我为中心，不关心别人，独霸等不良行为习惯。而这些不良的习惯又经常在我班出现，尤其是在幼儿进行阅读活动的时候。所以，如何培养幼儿良好的阅读习惯，就成了我们班的重点。如何从阅读出发，更好地培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等，我们做了许多的工作。 阅读时间： 我

常规教育是幼儿园德育教育中的重要内容，常规教育也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段。对于常规，要求特别明显的就属小班了，小班的孩子刚跨入集体生活是进行常规教育的关键期，把常规教育融入幼儿的一日生活中，在快乐的游戏中学习。 新学期开学，小班的幼儿陆续来到幼儿园，孩子刚到幼儿园开始哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周。孩子在教室里面哭，有的奶奶在教室外面哭，总之，家长们送孩子入园时抱着幼儿久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，首先，

小（2）班 顾海霞 有效课堂是实现有效教学最基本的、最重要的途径，有效课堂是为了让孩子在课堂教学中进行积极、有效的学习，是为了每一位幼儿全面和谐的发展。进年来，我园结合幼儿园《新纲要》的要求对有效课堂进行了有针对性的研究和落实，我们每一位教师都在具体的教学实践中，不断努力提高自身教学的有效性。现谈谈自己在有效课堂达标活动过程中的一些实践与思考： 一、充分了解幼儿，做好课前准备 1.制定教学目标以幼儿为核心 活动目标的制定应考虑到幼儿的已有经验，与绝大多数幼儿可能达到的发展水平，目标的制定不可过高或过低，目

小班幼儿儿歌教学的研究 34岁的幼儿是语言发展的关键期，语言又是生活中词汇的不断丰富、积累、运用产生的。对于词汇记忆力的保持小班的幼儿相对中大班幼儿又稍微差一些。因此幼儿初期言语表达，往往想到什么说什么，缺乏条例性和连贯性，言语过程夹杂着丰富的表情和手势。而儿歌以其篇幅短小，内容浅近、节奏明朗深受小班幼儿的喜爱，是儿童一生中最早接触到的一种文学样式。易于小班幼儿接受、理解、记忆，对于丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言有着不可估量的作用,同时对其他方面的发展也起到了不小的效果。 儿歌首先与生活密切相连，规范幼儿的

桃园幼儿园 华洁 游戏活动是一种以幼儿个别化活动为主的活动形式，其目的在于促进幼儿富有个性地发展。而幼儿在活动中是否得到大家的了解、认可，是否与他们有效的互动，则需要通过讲评来展现。讲评活动不仅是促进幼儿个体与集体共同发展的良好途径，而且在讲评活动中，师生共同参与，汇集活动信息，交流活动经验，同时还能一起解决困惑，共同分享彼此的快乐。因此，在讲评活动中，谁来讲？怎样讲？什么时候讲？都成了讲评活动中举足轻重的环节。根据小班幼儿的年龄特点，我在开展区域游戏活动讲评时，进行了以下几点的尝试： 一、 让孩子成为讲

最近，我发现班里的孩子特别浮躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人讲述时，都喜欢争相发表自己的意见。这样，就导致其余同伴无法听清楚，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在思考过以后，我在课堂上更注重对幼儿进行“倾听”习惯的培养，并在一日活动中设计了几个“节目”，来培养孩子安静倾听的好习惯： 一、晨间谈话“说新闻” 每天晨间谈话时，我会留有十分钟时间让大家来“说新闻”。我给孩子们布置了一个天天要完成的任务——晚上六点看东方电视台的《媒体大搜索》，第二天选择一个你认为最有趣

儿童的智能在他们的手指尖上，我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：小孩子应有剪纸的机会。 他认为剪纸有两方面的好处：一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵。可以说，训练了手就是训练了大脑，孩子的手部动作越复杂、越精巧、越熟练、越灵活，就越能促进脑神经的发展，他的创造力就越强。我设计的孔雀开屏是一个 小班 年龄段剪纸活动，小班幼儿的年龄特点是动手能力差，小肌肉动作不发达，孔雀开屏这个内容能够锻炼他们

最近，告毛毛状的小朋友特别多。你看，早晨，毛毛刚来，小全就来告状：老师，毛毛抢我的球。我对毛毛说：毛毛，你要是想玩球就自己去筐里拿一个吧。他看看我没说话。不一会，小璇又跑来告状，老师，毛毛打我。我一看，毛毛手里拿着一个玩具，靠着矮柜，斜眼看着我和小璇。我对小璇说：毛毛是想跟你一起玩。我不想跟他一起玩。小璇说完转身就走了。我留意看了一下毛毛。只见他一个人显得很无聊。不一会，他又跑到小全边上去了，这次他先在旁边看，过了一会，看小全玩球玩的很开心，就又冲上去把小全的皮球踢的老远。小全又跑过来告状了。哎呀呀，老是