个案观察：帮助孩子学会坚强

幼儿期是形象思维发展的重要阶段，美的形象、尤其是艺术作品中美的形象，具有概括性、典型性，促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想产生丰富的想象活动。科学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉，严肃地说想象力是科学研究中实在因素。 幼儿想象画是指幼儿在已知经验的基础上，通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象，新的构思和新颖题材的图画。中班幼儿有了一定的生活经验和一些绘画基础，但思维还没什么定势，最不受外界影响和束

孩子到了中班，数学能力需要提高。可是如何对待10以内的加法，以及如何让孩子理解并运用呢？ 例： 6+8=？ 让孩子先记住8的位置，然后伸出6个手指，引导他将6中的几个给8的位置让这个位置变成10，8的位置变成10后，引导孩子手中还有几个手指，让手中的数字加上10，所得的数即答案。 注意事项：每次运用先伸较小数的手指，学习时必须反复练习。

用得当的方法，寻求班级更好的发展。挂在心里的一句话，今天借这一主题，想拿出来说说。 其实作为老师无论你是否是班主任你的责任是一样的，对于孩子你无须计较太多，应该计较、不断琢磨的是你的方法是否得当，孩子能否接受，他们是否真心地因为你的做法而有所改变。 08年我走进中二班对于这些孩子，刚进班级我确实是吓了一跳，孩子整体相当活跃，这一点非常好，他们总是喜欢簇拥在你身边，跟你说

中班幼儿生活自理能力培养的实践研究 一、问题的提出 生活不能自理，样样由别人操心代劳，势必造成孩子的懒惰、无能。在晋朝，一些权贵子弟终日斗ji玩鸟，过着衣来伸手饭来张口的生活。后来，发生了战乱，奴仆们四散逃命，这些子弟有马不会骑，有米不会做饭，只得坐着等死。如今我们的大学生也是半斤八两啊！大学生不会挂蚊帐，不会洗衣服，上大学需要父母陪伴，挂蚊帐父母跟着去，衣服裤子带回家“孝敬”父母或者直奔干洗店等等。比比皆是啊！简直把大学生培养成了一条“虫”，而不是一条“龙”。这些结论的导出不就是从小缺乏自理能力的培养吗

健康领域 1、 在所参加的活动中，感到愉快和成功。 2、 知道大喷嚏、咳嗽不对着他人。 3、 学会整理床铺。 4、 知道春天是传染病多发的季节。 5、 学习轻器械操，动作基本协调到位。 语言领域 1、 能够集中精力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。 2、 乐意与同伴交流、讨论。 3、 能大方清楚地在集体面前讲述。 4、 能够大胆清楚地表达自己的想法和感受。 5、 乐于诵读和仿编 儿歌 。 6、 喜欢阅读图书，爱护图书。 7、 乐意通过表演再现作品。 社会领域 1、 知道自己在家时，土合抱胡子机。 2、

随着我园关于幼儿园博物馆的课题开题的成功举行，一个个问题摆在我的眼前我班将建立怎么样的博物馆？博物馆的建立又如何鼓励家长的参与？如何引导孩子主动参与，做博物馆的主人？该如何从孩子出发，找到孩子的关注点，引发收藏？等等。 对博物馆知之甚少的我，只能临时抱抱佛脚，马上去幼儿园图书馆查阅相关文献。其中虞永平教授说到一种开放性的儿童博物馆。这种博物馆与其他博物馆的显著区别在于它不能完全归入哪种特定的门类,它的内容无法事先确定,它实质上是一种综合性的博物馆。这种博物馆更强调儿童的参与。儿童不只是博物馆的使用者,更是

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中第二点的动作发展目标3手的动作灵活协调中对3-4岁的孩子的要求能熟练地用勺子吃饭。在这个喂小动物的活动中让孩子发展其手的动作，锻炼孩子手的灵活性。 3月11日这天，我们玩了很久没有玩的喂小动物。个别孩子有点生疏，有的孩子拿起勺子喂小动物的样子很熟练。一开始我没有教孩子们如何正确喂小动物的方法，让大家自己尝试。 有的孩子小心翼翼地拿起勺子将食物舀起来，然后快到小动物嘴巴的时候，赶忙用另外一只小手拿住食物，生怕食物掉落。而有的孩子很天真地伸出小手去直接触碰食物。这

在幼儿进行户外游戏活动中，教师应放手让他们自己去发现，但我们要做到放手到什么程度，在游戏中我们是否要介入孩子的游戏，什么时候介入孩子的游戏比较好是我觉得碰到的非常难的一个问题。怎样才能让幼儿真正感受到快乐？ 11月4日上午，在园领导的组织下，我们有幸听到了冯晓英副园长带来的报告，在报告中提到了关于我们平时遇到的一些问题，让我印象深刻。 在平时的户外活动中总会忍不住要去管孩子，特别在当孩子们玩出一些比较危险的事情时，我们总会把不安全隐患扼杀在摇篮里，以这样的形式来保证幼儿的安全，但这样多少会让有些幼儿对某些

一、个案基本情况：晨晨是一个中班的男孩子，他平时活泼好动，乐意和班级里的孩子游戏、交往、做好朋友，教室里总能看见他欢快的身影。平时在区域游戏时，他喜欢到各个区角进行游戏，没有一个区角他是没有去过的，但他总是没有耐心完成一样作品。在活动中，晨晨也会出现走神、和其他孩子说话做小动作的行为，只有左右没有人时，他才会安静下来。经过了上个学期的学习后，晨晨养成了在幼儿园午睡的睡眠习惯，但是仍需在我们的看护下睡着。本学期我将继续帮助晨晨培养良好的倾听习惯和绘画能力以及一定的耐心，希望晨晨能在接下来的日子里健康有益的成