更新时间:2018-09-23 10:49:51
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基本情况分析:刚入园时,孩子的情绪比较焦虑,老师与他交流时,他都不会回应。在幼儿园中他随时随地都要抱着一块小毯子,离开毯子就会哭泣,拿到毯子就会微笑地说“被被”。自理能力较差,不会穿脱衣服、鞋袜,不会独立进餐,有挑食现象。孩子的规则意识较差,喜欢推班级中的毛巾架,老师请他放手,他会以为老师在和他玩游戏,微笑着闪躲。当所有的孩子都能坐好听讲的时候,他却抱着毯子趴在椅背上发呆。小C的语言表达能力较差,刚来幼儿园的时候,只会说单个的词或是短句,如“抱抱、被被、不要吃、要被被”等,无法和老师、同伴流畅地交流,常用哭泣来表示抗议。在个别交流的时候他能专注地倾听老师讲话,并能对老师的话做出较恰当的反应,比较懂事。小C是个爱笑的孩子,与人友好,不会争抢,主动性较差。一、案例现象 今天,在旺旺糕点铺前,好多人都在排队买东西。希希一家也来到了旺旺糕点铺里,他们听到服务员在介绍店里新出炉的饼干既便宜又好吃,这几天是在搞促销活动,所以希希就决定买一些尝尝味道,他们一家找了桌子坐下来慢慢品尝。希希说:这个鸡蛋夹心饼干味道好极了,里面的鸡蛋又香又甜。希希对宝宝说:宝宝,你觉得鸡蛋夹心饼干好吃吗?宝宝点点头说:好吃、好吃,我们下次再来吃吧。吃完饼干后,希希又去把好消息告诉好朋友,让好朋友也来品尝。 二、案例分析: 希希小朋友是个性格较内向的孩子,在平时的游戏中与同伴交流的话题并不
又开始兴趣小组活动了,我班的孩子很喜欢这几天教的傣族舞蹈《金孔雀》,今天我们组织孩子学习该舞蹈的后半段。江树小朋友可发愁了,她不喜欢该舞蹈,因为该舞蹈动作太软了她每次都做不好,(可妈妈非让她学不可,总说女孩子学舞蹈好),因为她的动作协调性不好,音乐的节奏总是听不准,每次上舞蹈课她总喜欢躲在后面开开小差。虽然我经常表扬她学得认真,但还是没办法,江树就是听不准节拍,跟不上动作。下课后,江树慢吞吞地走到老师跟前,两眼含着泪水说:陈老师,我的脚总是不听话,跟不上音乐,我不想跳舞了。我摸摸她的头说:没事,你是最聪明
观察时间:2012年2月3月。 存在的问题:这几天程程有点咳嗽,入园时爸爸给他带来糖浆,并对老师说因为是中药成份,味道有点难闻,口味也不甜,在家里怎么劝都不喝一口,希望在幼儿园老师能鼓励让他每天喝两到三次糖浆。 采取的措施: 和王奕程单独谈话。以聊天的口吻和孩子谈话:今天爸爸说你有点咳嗽并给你带来了糖浆,你要记得提醒老师给你喝哟。程程不说话,然后我又说:老师的脑子最近总是爱忘事情,一会怕忘了,你一事定要帮我想着哈。 到了喝糖浆的时间, 我把程程叫来面前倒了适量的糖浆先闻了闻。假装气味很好的样子问他:咦,你
XX 小档案: 月亮班,XX,男,5岁。去年九月入园,是一名插班生。不喜欢受纪律约束,喜欢自由四处跑,有时候会干扰他人正常活动。总以自我为中心,爱发脾气,喜欢争抢,不会谦让,还有攻击性行为。有点注意力不集中,做事缺乏耐心,容易受外界刺激干扰。爸爸妈妈都是从外地到太仓来打工的私人营业者,家庭经济相对优越,来太仓之前从小由爷爷奶奶照顾,入园前才和爸爸妈妈一起住,由于爷爷奶奶的过度宠爱,已渐渐形成了任性、爱咬人,爱发脾气,喜欢争抢,不会谦让,有攻击性行为等一些不良的行为习惯。 追踪观察时间: 2011年3月1~
发展状况:1、从来园时很多事情就能自理,身体发育很健康情绪很稳定,是个外向的男孩子。 2、如果他能够静下心来一切事情做的都是很好的。 立案目的: (1)性格再活跃些 (2)讲话的声音洪亮 (3)和同伴交往应和睦相处 观察到的现象 分析与措施 观察记录: 入园三个多月,我就发现远远这个孩子用餐方面在我们班是很好的,每次都是前几名,用餐的时候很少讲话。但有一个最大的不足就是远远很内向,导致他讲话的声音很小很
观察实录:豪豪近两天的区域游戏都是选择了表演区。第一天他一轮到选游戏马上就冲过去,然后带上面具,拿出一个小乐器玩。一会他跑到其他的区域里,朝别人大声的笑。教师提醒孩子们不随便离开自己的区域,特别是表演区的孩子。他回来以后,换了一个面具,突然大声地叫了起来。第二天活动前,教师特别把昨天表演区出现的跑动、大叫的问题抛给了孩子,让孩子们告诉豪豪该怎么做。他还是选了那个区。游戏的前半场他和自己区里的孩子说说笑笑,20分钟;以后豪豪又跑出去了,边跑还边自己大叫吓别人。 分析: 豪豪在区域游戏中还是很喜欢和别人交往的
区域游戏的时候,小朋友都在快乐的游戏着,可思思却把手伸进嘴巴里吸,眼睛则东张西望的看着各个区域的游戏,好像在思考应该参加哪个区域的游戏。我走过去轻轻的把他的手拿开,并告诉他:思思,老师喜欢讲卫生的孩子。我们的小手上有很多的细菌,如果把小手放在嘴巴里面,细菌就会从你的嘴巴里面跑到我们的肚子了,这样会肚子痛的。说完,只见他认真的点点头。可是等我看向其他小朋友的时候,他又把手放进嘴巴里面。无奈,我只好把他叫道我身边来,思思,为什么你在吸手指?他只是含着手看着我,一句话也不说,我又问道:喜不喜欢听故事啊,老师给你
他长的像爸爸,样子很好,很粗壮。应该是一个比较惹人喜爱的小男孩,其实我也很喜欢他,试着去发现他的闪光点,可是一次又一次让我失望,让我对其失去信心,不得不把他列入皮孩子的行列。可是我还是努力让自己去发现他的优点,并不断放大,希望他能懂得老师的用心。 他很爱劳动。 每一次排队,很多孩子都想排第一个,可是他从来没有想抢第一的想法,总是排在后面,总是会把没有放好的椅子放好。一次又一次,从来没有要求过什么,好像这是他份内的事情一样。其实,他让我的感觉就是很踏实的,很放心让他帮忙做事情的那种。呵呵!把他当小男生看了。
终于告别了连续几天的阴雨天气,太阳暖暖的照耀在身上,心情也格外的好。下午正好轮到上体育活动课,宝贝们也兴奋了起来,终于可以到操场上舒展一下胫骨了。今天的活动内容是学跳绳,跳绳的好处可多了,既可以锻炼宝宝的弹跳力和手脚的协调力,又可以锻炼身体。我们稍稍做了下运动后,紧接着就学习跳绳的基本动作。在活动中,宝贝们一开始都兴致很高,绳子拿到手马上跳了起来。可是,没过多久芝芝小朋友的兴趣开始逐渐减弱了下来,一会儿开始晃绳,再后来就干脆坐在地上,看到这种情况,我亲自教他跳,但是刚跳几下注意力马上又转移了。我问他为什么