课题研究阶段计划表：幼儿园美术欣赏活动的案例研究

装饰画《花瓶》的教学反思 肖云珍 我先这课作为家长开放活动，从中班孩子的年龄特点看，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在上学期已经学过线描活动小鱼，线描画本身不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，表达出幼儿的内心世界的真实情感。 我设计了以下4个环节： 1．欣赏、观察。我出示了线描画花瓶的图片，先让幼儿欣赏，然后让孩子与平常看到的花瓶作了比较，孩子们一看就说花瓶是装饰出来的。 2．讨论、说说。请幼儿先讨论再说一说，用了哪些图案和线条装饰花瓶的，幼儿边说教师在旁边把主

为了提高幼儿园的教学质量，同时，也为了提升教师的专业教学水平，我们小博士幼儿园这学期开始了第一次的集体备课活动。这对于新教师而言，是一个学习与成长的好机会。新的学期、新的开始，我们怀着一颗炽热的心，用积极的心态，去迎接新的挑战。 9月14日中午，我园分别进行了中、大班两个年级组的集体备课。分别由教研组长林娟、邱燕老师进行主持，由沈婷佳与毛晓莉这两位备课老师进行分析，分别从教案的活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程，这四个环节进行详细解说。其中中班是一个科学活动《来来来，我们都是好朋友》，对于教案中出现

一、课题提出的背景与意义 社会发展对专业人才的需求，要求教育工作者如何把教育推向理想的方向，评价工作起着重要的导向作用。在幼儿园的教育教学工作中，开展什么样的教育评价、如何评价每个幼儿的发展等，都影响着对幼儿园教育的导向。我们教育的目的是让每一个幼儿都接受良好的早期教育，让早期教育去适应每个幼儿的发展水平，让每个孩子得到最大限度地发展，把评价学习的方法以自然方式融入到幼儿园各班每天的日常活动中去。 现在幼儿教育质量评价本身在评价内容、标准上存在缺陷，在评价中，只重视管理、物质及人员的配备，却忽视其效能的发

一、幼儿园课程的界定 活动说 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，使帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 经验说 幼儿园课程是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的地选择、组织和提供的综合性的、有益的经验。这些经验的初始形式可以是主题、单元、学科、领域等，但它们最终都将转化为经验的形式，即以感性的、具体的、活动的形式对幼儿的身心产生作用。 二、幼儿园课程的特质 (一)幼儿园课程目标的全面性、启蒙性 幼儿内在的生命力促使他们好奇好问，他们需要睿智的引导者引领其

一、操作材料投放目的明确 在第一次活动研讨后，我及时地进行了修改，对于活动中材料的投放对于不同环节、有不同操作目的的地方投放了不同的材料。 在第一个环节中让孩子们探索怎样让玩具能够跳起来，所以我给孩子们准备了大小相同的报纸，在第二个环节让孩子们能够比较出相同的报纸折得越小它的弹力越大，所以我还是给孩子们一张相同大小的报纸，而在第三个环节中让孩子们感受不同的大小的报纸它的弹力不一样，所以这时我给孩子们大小不一，而材质一样的报纸，最后环节中孩子们手拿各种不同厚度、硬度的纸，从中孩子们了解纸张越厚实它的弹力越高

园本课程近年来一直是幼教界颇为流行的词汇，各地幼儿园都对其趋之若鹜，纷纷投入到开发园本课程的热潮中。可是，我们对园本课程的理解是否正确、做法是否恰当呢？我想大多数幼儿园还是在摸索中，我们也是。 华东师大李季湄教授指出目前幼儿园对园本课程这一概念还存在诸多误解，这些误解可以分为两类：一类是将幼儿园课程与园本课程的关系误解为并列关系，即认为园本课程是独立于幼儿园课程之外的另一套特别的课程，是与幼儿园课程平行实施的；另一类是将幼儿园课程与园本课程的关系误解为包含关系，即把园本课程看作是幼儿园课程的一个组成部分，

今天，幼儿园举行了教研组长示范课。半天的时间让我感想颇多。 本次教研组长示范课，采取小组自荐的方法，所以，产生执教者过程极其简单。教研组长的工作劲头很足，带头展示公开课，为大家提供教学案例。 教学准备也很轻松，只听了一名教师的简单试教，看过一名教师的教学方案，还有一名教师我只知道要上计算课。 三个活动的效果都不错，都给大家留下深刻印象。我在感慨活动成功的同时，也感叹我们的教研组长，独立研究教学的能力越来越强，有效执教的能力也越来越强，她们不愧是佼佼者。 G老师上的是小班计算活动好吃的水果。 教学环节流畅、

安徽省天长市城南幼儿园 刘文兰 陶行知先生有云：.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。在新课程改革中，以幼儿为中心的教学理念在思想认识层面上已经被广泛接受，但是，先进的理念转化为教学行为却不是那么容易的事。新课程在理论和指导思想上摆脱了旧的模式，但在实践中，几十年形成的惯性依然存在并影响到年青一代教师。本文通过对纸爱变花样这一案例的两个方案设计、执教的比较和解析，以期为年青教师在日后教育教学中提供一些思考和启示。 案例一：《纸爱变花样》 活动目标： 1.学习儿歌，并能按照儿歌的语言创编儿歌

周次：第二周 执笔人：梅雨 一、前审议意见汇总： 1.音乐活动《亲亲热热在一起》：因托班幼儿的能力及年龄特点，将活动过程中看节奏卡熟悉歌曲旋律的过程，改为重点学习念白部分的节奏，并将节奏卡设计成拍手的图形，给幼儿更直观的感受。 2.美术活动《爸爸的领带》：活动目标1的内容太笼统，能力目标应更具体化一些，教师准备的范画多一些给幼儿选择的空间。 3.语言活动《敲门》：活动最后可加入请幼儿分别扮演儿歌中的角色来进行表演，帮助幼儿复习巩固儿歌，其次在活动准备中增加一些场景布置，如大积木搭的门等。 二、后审议讨论要