充分调动了学生学习的积极性，让学生感受到学习小古文的乐趣

构建理想课堂是新教育创始人朱永新教授新教育实验规划设计中的六大行动项目之一。随着新课程改革向纵深发展，园本研训作为幼儿园研训的一种新理念与新模式，在幼儿园研训实践中，以其独特的优势和成效，显示着良好的发展优势，因而日益受到关注与重视。作为一所农村乡镇中心幼儿园，我们该做些什么?该如何构建一个最适宜教师成长的园本教研制度?该如何把握园本教研的研究内容?该如何真正以课例为载体，更好地促进教师的专业成长，让课堂永久地焕发生机与活力，最终实现理想课堂?我们思索着并不断探索实践。 我园作为一所乡镇达标中心幼儿园，经

在教学中，我们经常会遇到一些困惑。这些存在于教育教学中的真问题，我们该如何施展策略，有效解决，尽量避免呢?在每周的美术活动中，我也经常碰到一些难题，针对个别老师的问题，我也有一丝丝自己的想法： ●美术活动中是否需要范例? 在平时的美术课教学中，我想，范画是很重要的。当有教师抛出是否使用范例时，我想：作为幼儿园的孩子，毕竟还小，如果不适用范例，让孩子们自由想象，那么，固然他们有想象力，但是要想把自己的想象用绘画的形式表现出来，确实有点难度，况且，孩子们的想象与创造性并非能在一节活动课中培养出来，而是在平时的

2010年12月10日，无锡市教育研究中心李俐主任为我们幼教管理干部培训班的学员做了题为《行进中的课程影像幼儿园课程建设的价值定位与实践报告》的讲座。 李主任的讲座，让我对幼儿园课程有了新的思考，主要有以下几点想法： 一．课程是发展的 李主任谈到，课程建设的价值定位是坚持动态化、追求生态化，课程价值应追求发展、创新、个性。 现阶段，我园正在以《建构式课程》为蓝本，融入自己对于课程的思考，逐步构建完善自己的园本课程，这需要花很多的精力和时间。一些教师就有了这样的想法，认为既然已经有了现成的课程，就没必要再花

曾经在一片文章中看到前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：如果你想让教师的劳动能够给教师带来快乐，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务。那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。这条幸福的道路就是课题研究。 的确，课题研究是教科研的核心和龙头，也是园(校)本教研活动有效开展的最重要的形式，但是，就目前笔者了解的情况来看，无论是中小学、还是幼儿园，从事课题研究的老师大多都表示没有什么幸福感，对于课题研究的描述也只有用苦字、累字来形容，尤其是在选题、开题和结题的时候，不是苦于毫无头绪，

一课三研是指教研组内由一名教师针对一个活动内容，进行三次的实践研究活动。它是一种基于实践反思的研讨式活动，每学期我园都要进行这样的研讨活动。这学期我们给青年教师压重担，因为我们知道新教师的头几年是她们未来教育生涯的关键期，直接影响到她们将来专业发展的程度、水平和方向。为此，本学期承担教研课的是踏上工作岗位第二年的王影和周培雯两老师，要求她们根据课题研究内容展示教学活动。 我们针对课题调研时专家提出的建议：互动课题，每次研究是否都有主题并围绕主题进行？采用什么样的方式进行记录？记录是否具有针对性？针对这样的

忙碌的九月，充实的十月，转眼，开学到现在已快是两个月了。虽九月开会就知道这个任务，却一直忙于熟悉班级，只想到几个题材，有思路没真正落实教案。 欢庆国庆，放假八天，假期前六天，欢乐地庆祝祖国的生日，快乐与家人、朋友相聚，聊家常、谈新工作新环境新适应、谈心，彼此问候、诉说情感。 假期第六天的晚上，仰躺在床上，想起本月的生活化美术教案还没落实，之前想到的题材没有完全把握，决定用假期的剩余两天好好花点功夫攻这个教案。第二天，我便早早起床，开始网上再搜寻一次生活化美术的定义是什么？查询其它可塑性的题材。看到有个题材

活动目标：1.对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。 2.能运用身体动作表现物体飘落的样子。 1.感受物体的飘落，对飘落现象有兴趣。 2.能看懂记录单，尝试简单记录。 提出目标2，是让幼儿能够逐步了解看图记录，逐步养成记录的习惯。 活动准备 1.观察过落叶的情景。 2.各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞（塑料袋下挂一块积木） 1.观察过落叶的情景。 2.叶片、羽毛、纸条、自制降落伞（塑料袋下挂一块积木） 3.小记录单人手1份、哭脸笑脸贴纸；大记录单补充3是为目标2服务的。 活动流程 1.观察材料，摆弄落体 请幼

2012年3月14日，观摩了归庄幼儿园的园本研修活动------主题背景下的区域游戏活动之材料投放。确实，材料的投放关系到区域游戏的成败，研修围绕怎样投放适宜的材料？投放哪些材料？材料层次、有无生成的空间、如何一物多玩？等问题展开研讨。各年级组的老师结合主题介绍开展的富有特色的游戏活动。其中小班亲亲一家人主题中的益智游戏按图示摆放家具某型，发展小班孩子的空间知觉、图形对应等都有好处。中班的爱心棋单、给妈妈做美甲等游戏也能结合主题，深受孩子喜欢。大班的动感天地主题中的制作各种各样的车、会动的蝴蝶、小人等等游

在集体备课的时候，大家对小小蛋儿把门开主题中的五颗蛋活动有些困惑，不知如何来进行更好地设计。 主要难点： 一、原先的建构式课程上是让幼儿认识一些比较特殊的蛋，但这些蛋的实物都比较的特殊和稀有，不便于提供。 二、原先的教案是用PPT的方法进行呈现，先出现动物妈妈，在出现蛋宝宝和出生的环境，在活动中好像停留在看看说说中，显得比较的枯燥，不能很好的体现科学的领域特征。 设计思路： 一、活动目标的确定。 问题一：五颗蛋要让幼儿知道什么？ 对于一些常见的蛋幼儿在一系列的活动中都有所了解了。那么，这个活动就应该关注那