幼儿园教师听课评课

园本培训心得——话说课

几天的园本培训中让我最受益的、感触最深的莫过于26日上午吴文艳老师的如何说课，如何即性说课。有一句话这样说：上好一节课难，说好一节课更难。也就是说说课比上课还要难。因为说可不仅仅体现教师的教学组织能力，还反映教师的语言组织能力，你光会上不会表达也不行！反映教师的思维敏捷性、系统性，说话讲究紧紧有条，用错一个词，说错一句话都不行。说课确实难，我自己深有体会！在上学期的基本功比赛中，说课环节特别紧张，时间紧

有感于上海市特级教师胡蕴琪的《少儿舞蹈讲座》

听说我的偶像胡蕴琪老师要来太仓进行《少儿舞蹈讲座》，激动不已这可是我盼望已久的呀！我早早来到会场，那里已坐满了人，看来胡老师的粉丝还不少呢。过了一会，儿只见一行人匆匆忙忙的走入会场，来了！来了会场开始热闹起来。 胡老师坐定先做了一个简短的开场白便开始了今天的主要话题少儿舞蹈的创编。在讲座中胡老师没有用过多华丽的语言或过多的理论来进行今天的讲座，她只是用了最朴实的语言结合实例向我们展示了舞蹈创编的精彩世

期中开课反思：同课异构促进我们共成长

这次期中开课的形式创新、独特，以同课异构和一课四研的形式开展。这样的形式使老师们不仅展示了自己的教学智慧，还学会了集体备课，运用集体智慧分析、组织了一堂堂独具匠心的教学活动。在一次次的讨论、一次次的定位，一次次的反思、修改后，向大家展示了别具特色、反映日常教学内涵的期中开课活动。 我和马金娜、张静、黄亚萍一组，在黄老师的引领下进行了语言活动诗歌《秋叶》的同课异构。我们深刻领会了同课异构的内涵，简单的说

评周新宇小班语言活动《藏在哪里》

首先说说本次活动的亮点：周老师选择的本次活动内容十分有趣，适合小班幼儿的年龄特点，整个活动利用孩子感兴趣的躲猫猫游戏开展，牢牢吸引了孩子的目光，更容易激发孩子学习的兴趣，活动中教师以藏为线索，将小动物的部分特征作为提示内容，引导幼儿仔细观察画面细节，较好地发展了孩子敏锐的观察力。 接下来说说对本次活动的一些小小建议： 1、 教师的提问应该更加明确、清楚，在引导幼儿找小动物藏在哪里时，要给孩子提供充分讲述的机会，让孩子能说说是怎么发现的，从而进一步增进对小动物特征的了解。 2、 在游戏躲猫猫环节，如果能创设

听评朱奕音乐活动《打蚊子》

袁梦丽 优点：这节课的选材十分的贴近生活，正值夏天，蚊子出没渐渐多了，许多幼儿也体会到了被蚊子叮咬的经历，上这节课也恰到好处。整节课的律动感很强，比较有趣，幼儿的兴趣比较大，其氛围十分活跃。朱老师上课教态特别好，生动活泼，动作夸张，很轻易地就勾起了孩子们的积极性。 建议：一开始朱老师还没播放音乐时就以游戏的形式打起了蚊子，一下子就把孩子们的兴致提了上来，导致幼儿比较兴奋，接下来的课堂上都比较难以掌控。后面听音乐来打节奏幼儿就乱打一通，没有根据音乐有节奏的打。建议老师可以先让幼儿学会安静的倾听，听出打蚊子的

听评江亚绘本阅读《怎样才能不吃掉我的朋友》

袁梦丽，江老师上的这节课是一个综合课的感觉，里面包含了语言数学等多方面的知识。因为是一本绘本阅读，相对来说内容与都十分的吸引幼儿。幼儿积极性很高，全程注意力也很集中。 说一说还存在的一些不足以及建议，幼儿整堂课都有些浮躁，个别特别积极的幼儿呢，插嘴的较多，所以课堂秩序有些乱，有时候思路或被打断。江老师也花费了很多不必要的时间去管理纪律，也导致了课堂时间拖得较长。前面讲述故事是提问较为繁琐，问题也大多比较类似，可以在条理和提问方面再做一些改进，稍微精简一些。 最后有一个环节是幼儿去找出做蛋糕的工具在哪一个格

三节关于早期阅读的课听课总结

第一天下午听了三节关于早期阅读的课：施伟晶老师的《聪明的铅笔》、陈辉老师的《寄来寄去的信》和朱静怡老师的《长腿七和短腿八》。施老师的课结构清楚，层次分明，先出示铅笔，以拟人的方式导入活动，引起孩子的兴趣。陈老师的课动静交替，通过让孩子读一读、想一想、玩一玩的方法来让孩子参入到活动中去。我对朱静怡老师的课印象最深，朱老师的这节课时间特别长，将近一个小时，但我发现孩子们始终都处于积极思考、认真看书的状态，孩子们的注意力都很集中，他们始终在朱老师的指导下看书，我觉得这对于大班孩子行为的有意性及目的性非常重要，同

在集体活动中要注重孩子们在活动中提问意识的培养

周末，和幼儿园的几位老师一起参加了苏浙沪幼教名师精品课观摩活动，名师们在执教过程中展示出他们先进的教育理念，精彩的师幼互动深深感染着我们。我结合其中的几个精彩的活动来谈谈体会。 1.在集体活动中要注重孩子们在活动中提问意识的培养。 在一般的教学活动中，我们往往都是通过教师的预设的一些提问来逐步引导幼儿探究活动，达到活动的目的。然而戈柔老师在执教中班语言《好心的小蛇》活动中，尝试让孩子来提问，让孩子成为活动真正的小主人。如教师出示了有各种小动物要过河的场景图片，然后引发幼儿来思考：它们想过河，可能会有什么问

小班公开课《爱吃水果的牛》观后感

1. 选材适合小班幼儿：这个活动围绕《爱吃水果的牛》这本图画书开展，这个绘本清新、柔和，故事内容简节明了，非常适合小班幼儿的年龄特点。 2. 活动过程环环相扣、条理清晰 从这个活动中，我体会到，不仅前一个环节要为后一个环节做铺垫，后一个环节也可以帮助幼儿回忆、巩固前一个环节所学习的知识。如第一环节的划线部分，教师就通过让幼儿回忆奶牛所吃的水果，猜测会有什么味的牛奶，并通过牛奶与水果配对的方式帮助幼儿巩固所学知识。又如第五环节的划线部分，教师没有直接出示水果托盘，而是先提问幼儿，让他们回忆已有的对于水果的经

听吴文燕老师的讲座——让反思更有效

周四中午我们一起汇聚多功能厅聆听了吴文燕老师的讲座-----让反思更有效。虽然只有一个多小时的讲座，但却令我们学到了很多。之前不知从何写反思，每次写反思都不知从何下笔，最后一般都是从自己的教学效果来写一下反思。就像吴老师说的当前反思存在的三个问题----零反思、任务式的反思和蜻蜓点水式的反思，细想一下，自己好像这三个问题都存在过。 那我们到底该如何写反思呢？吴老师从活动前、活动中和活动后三方面进行了阐述。活动前我们要思孩子：知道孩子的兴趣点是什么？孩子当前的经验和需要是什么？其次要思教材：教材能有效促进孩

苏州市幼儿园优质课评比活动（吴江天河幼儿园）观摩心得

这次在吴江幼儿园参加了苏州幼儿园优质课评比活动的观摩活动，全天一共听了8节活动，活动的精心设计、老师们地灵活机智的教学手段，都是值得我们学习的地方，收获很多，简单分享一下我认为较好的活动。 首先，在我中心陈老师组织的大班数学《找找领头人》活动中，教师创设了在一群小矮人中找找领头人的情境，引导幼儿通过观察画面，学习按照物体的多种特征进行分类、逐步排除，以找出符合要求的领头人。在玩找领头人的游戏中，教师尝试让孩子根据画面中小矮人的人物特征来进行提问，然后根据特征进行分类、排除，逐步找出答案。而在操作部分，老师

儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》听后感

最近幼儿园进行了团队合作式教研，研讨了故事、儿歌、诗歌等题材的内容。为此，我们也听了好几节课。每次听后，都会有不同的感触，不禁感慨团队合作的力量之大，也学习到了不少知识。给我印象比较深刻的是谢莲芬老师执教的儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》。 这虽是一首儿歌，但是里面设计的内容比较多，也出现了几个小动物及其对话，所以要让孩子们一下子记住儿歌内容，也不是一件容易的事。于是在活动中，通过运用了图片的方式让幼儿逐步理解并记忆儿歌内容。在这里我也看到了图片出示时的奥秘。谢在第一次执教时是把所有的图片一下子出示了，让人感觉有些

第十九届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨会观后感

最近，有幸参加了第十九届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨会周六的活动，有无锡周迎新老师执教的音乐活动《小猪变形记》、南京周联老师执教的科学活动《一寸虫》、《路路通》等。其中，老师们的故事个个都讲得声情并茂、抑扬顿挫，使我深深佩服，同时也给了我一些思考与启发。 1.在大班活动《路路通》中，老师利用简简单单的一些画有不同方向的路径的板块、以及一些动物标记等，使幼儿在轮流交换合作中铺出了到两点、三点之间不同的路线，操作性、趣味性很强。但是由于我们现在班中的人数比较多，因此我们可以放在自主性游戏中开展，还是比较合适

观摩区科学教研活动有感

通过这次科学活动观摩，发现《蝴蝶的影子》《勺子的凹面与凸面》活动都是来源于孩子们的生活，用他们的生活经验来促进目标的实施。并以目标为出发点和归宿，适合大班年龄幼儿的实际认知水平和科学发展目标出发，适宜地选择和设计科学教育的内容，有条不紊地开展科学教育活动。在科学教育内容活动的内容符合幼儿的认知特点，丰富多彩、新颖有趣，有利于激发幼儿的兴趣和求知欲，每个阶段内容循序渐进，呈层次性，不同阶段提出不同的要求。 科学活动的氛围也是热烈的，老师的情绪很重要，因为你的言语和行为直接影响着他们的情绪，如何调动他们的积极

大班社会活动《我是中国小娃娃》听课反思

前几天到幼儿园听了一节随堂课大班的社会活动《我是中国小娃娃》，这是中国娃主题中的一个内容。教师预设的活动目标有两条，一是初步了解中国人和外国人在肤色、外貌及饮食习惯上的不同，知道自己是中国人；二是知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。活动是这样展开的：首先教师出示四张黄、白、黑、棕不同肤色孩子的照片，引导幼儿观察发现他们肤色、眼睛、头发等外貌的不同。教师又让幼儿想想他们还有什么不一样的地方，告诉幼儿他们说的话不一样，中国人问好说你好！，外国人说hello；写的字也不一样，出示人、口、手等汉字，