不要强制性地给孩子报任何他不喜欢不愿参予的兴趣班

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每个做父母的都希望自己的孩子能够成长为优秀的有用的甚至出人头地的成功人士，但是这个世界上优秀出众的人材毕竟是少部分，大多数都是平凡的甚至庸碌的普通人。作为父母望子成龙望女成凤的心情可以理解，却没有必要跟风追求过高的望子女成龙凤。而且有一部分父母只是为了自己的虚荣心和攀比心，并没有从自家孩子及自身的实际情况出发，盲目跟风，硬逼孩子学这学那，最终反而引发父母子女之间不可调和的矛盾，实在是得不偿失。

现在的孩子只要进了学校开始学生生涯，就注定要背负超负荷的压力，这是国策国情所决定的，没有孩子能避免能改变。作为家长，不说想不想要孩子成才，就是为了使孩子能健康正常地成长，也躲不开应试教育的城堡，不管怎么认为应试教育有无不妥或直接排斥应试教育，都不得不在现实面前妥协，让孩子进入到现有国情的教育氛围中去。相信每一个家长在自己孩子进入小学开始，就对孩子所背负的学习压力深有体会，毕竟负责的长期陪伴孩子学习完成课业的家长大有人在。那么，作为深爱自家孩子，心痛孩子到掉根头发都难受的父母，怎么还忍心在课业强度大的情况下还逼孩子去进这样那样的所谓兴趣班呢？

兴趣兴趣就是要高兴了才有趣味，我一向不赞成做父母的强制孩子进兴趣班，也不认为孩子非要学这样学那样才是有出息。我从来都要求孩子尽自己的努力学好课业内的功课就行了，真有喜欢的自己愿意去学的兴趣，只要孩子自己能够安排好学习时间，我就不会反对他去多学一门本事，毕竟技多不压人，重点是孩子自己的意愿自己的选择，确定后我支持尊重就好，不会给他过多压力。

现在对于孩子的教育问题，都是仁者见仁智者见智的。因此我不会强制性地给自家孩子报任何他不喜欢不愿参予的兴趣班，但是我也不会反对别的家长为自家孩子花钱学这学那。观念不一样，不必强求别人和自己站在同一阵线上。每个家庭都有每个家庭的生活方式和生活观念，我不会强硬地强求别人认同并跟从我的，也不会盲目地去跟风不适合自己家情况的。总的来说，我不会要求我的孩子进任何兴趣班，除非他自己喜欢了要求去学的。我只要求我的孩子努力学好学校里的每一门功课，坚决不允许他偏科。

精彩回答：
我孩子五岁，上两个兴趣班，我本人在两所培训机构兼职儿童写作老师，双重身份使我接触到更多家长和孩子，最大的感触是：

不少家长停留在低层次阶段。把培养孩子学习能力和兴趣爱好的重责大任，推到学校或兴趣班那些“不相干”的人身上。

父母有四个层次：

第一层次也是最低层次是愿意为了孩子花钱；

第二层次是为了孩子愿意花时间陪伴；

第三层次是为了孩子愿意学习；

第四层次是为了孩子愿意改变。

我接触到的父母大都很焦虑，认为“不输在起跑线上”就是花钱，让孩子从小上各类兴趣辅导班，对于高质的陪伴和学习及改变，却极少涉及。

一、焦虑 别人家孩子上我家孩子也得上

我家孩子幼儿园小班时，双休日就很难找到小朋友玩，因为人家都上各类兴趣班了，到中班时，全班小朋友，个个都上了兴趣班。

有个大班孩子，报了六个兴趣辅导班，诗琴书画跆拳道，双休日由爸妈轮流带着跑班赶场子。问家长，孩子不累吧？家长说，孩子哪里会累，累的是我们大人啊，那么多兴趣班，很大一笔费用啊……

和家长们聊天，报班的理由不外乎是“别人家孩子都报了，我家孩子也得上，否则不落后了?”“不多上几个兴趣班，怎么能发现孩子的兴趣所在？”

若用心陪伴孩子，加以引导，很容易发现孩子的兴趣，哪还需要报那么多班来甄别呢？二、寄托 当年想学没条件学的，全让孩子学，小区有个小女孩，5岁，上钢琴班，每天晚上练琴1小时，她的哭声，琴声，她妈妈的责骂声汇织在一起，听着我格外难受。

她妈妈坦言，小时候特别想学弹琴，但家穷学不了，现在条件好了，就让女儿去学，说弹钢琴气质好，也是一技之长“可惜啊，熊孩子每天练琴跟要杀了她似的，气的我要拿着棍子站在边上看着她弹……”

我说，现在条件好了，你可以去学钢琴啊，孩子不喜欢，逼也是没用的。她就笑，我试过了，太难了，我年龄也大了，学了也没用……

很好笑吧？自己没勇气让理想成真，就把希望寄托在孩子身上。


这种家长多了去了，都振振有词“现在不逼孩子一把，将来孩子会怨恨你的，现在社会竞争这么激烈……”

三、成绩差 文化课跟不上就上补习班

从小学四年级开始，孩子在校学习成绩就拉开差距了，但凡孩子跟不上，或者考分低，父母的解决之道仿佛只有一个：去上补习班。

还有个普遍现象是，无论孩子在低幼年龄段报了多少兴趣班，一旦上了小学高年级，父母就以学习为重，把兴趣班退掉，能保留一个一直上到初中就不错了，能保留一个一直上到高中阶段那就是奇迹了。

我们当地，最火的补习班是数理化和英语，从小四到高三，班班爆班。这跟学校也有不少关系，孩子成绩不好，老师除了叫家长似乎没别的办法，家长除了让孩子上补习班，似乎也没别的办法。

一味的把孩子推到补习班，而不认真思考观察，孩子成绩为啥跟不上?是外部原因还是内部原因，是学习能力问题还是时间管理问题还是情绪问题？无论上什么班，孩子只要是被动学习，效果都不好，父母无非就是花钱自我欺骗罢了。

四、“家庭”才是学习最重要的场所

一个人若要活的幸福有质，需要具备“学习能力”和“社会能力”，把孩子往兴趣班、补习班送，培养的只是“学习能力”。

但培养“学习能力”最重要的场所是家庭，并非补习班兴趣班。“社会能力”是指在社会中与他人相处的能力，也是个人性格、教养的培养，最关键的教导老师也是父母，而非学校老师。

让培训机构头疼的，向来不是孩子成绩差，而是孩子没有教养，自我中心，我行我素，根本没法教。而这样孩子的背后，一定有个糟糕的家庭环境和错爱的家长。

家庭内部环境可以左右孩子的学习能力和社会能力，不少家长认为，孩子不用管，自己就能长好，在家庭管教中放任纵容，这个观点真的很可惜。

孩子在6岁之前，家长大可不必着急让孩子上兴趣班，良好性格和习惯的养成才是人生中最重要的事情。整顿好家庭环境，尽可能的启发孩子的学习能力和社会能力，才是家长应尽的责任。

换而言之，你想让孩子成为什么样的人，你就得先有那个人的样子。孩子是吸收性心智，他们会学习和相信自己看到的。

精彩回答：

辅导班分两种，一种是孩子上的各种兴趣班，另一种是为了弥补上课不足报的各科目的辅导班。

因为我的孩子年纪比较小，所以我给她报的都是兴趣班。我给大宝一共报了5个兴趣班。我想说，孩子累个p呀，累得是她娘我好不好？

小朋友上课的时候很轻松，累得是课下。坦白说，小朋友上这些兴趣班本身是不累的，而且现在老师很会上课，兴趣班都很好玩。但是辛苦的是这些兴趣班结束之后布置的作业，还是比较多的。但是如果没有任何课后复习，那么孩子的接受效果肯定不好，那么这个班就白上了。

比如说我们报的英语课，要求孩子每天回家读一本英语阅读书，复习课堂作业，做mission的题目。基本上要完成老师的任务，听音频，每天最少要花半个小时到一个小时的时间。

而小朋友的主持人班老师则要求认字，孩子幼儿园中班，一个大字不识，猛地一周让她认识十几个字复杂的字，也需要很多时间。

接着是音乐课，也有课后作业，每周也有要听熟的曲子。舞蹈课则需要课后连基本功。最轻松的就是轮滑了，跟着老师学会了就完事。

真正辛苦的人是家长

说起来我每天跟我家大宝斗智斗勇，诱导她完成老师的任务真的是各种心累。我家大宝属于那种完全懵懂型的孩子，上课各种happy, 回家全部忘光，复习偷懒。但是你问我为啥要继续报班？因为她死活要去啊！我们音乐课离家很远，去一趟我带着她坐地铁一个多小时，可是人家无论严寒酷暑不叫一声累。但是回家做作业就开始各种跟我战斗，说不让她去还各种哭闹。

我真的不知道那天遇到的那位给孩子报了9个班的妈妈到底是怎么安排时间的。

时间管理很重要。

现在深深地感觉到时间管理对于大人孩子来说都非常重要。合理的安排小朋友的学习时间和玩耍游戏时间，会减轻大人和小孩的压力。而我家现在就是这方面做的不好，晚上宝宝回家时间特别紧张，本来下午5点放学，到家就已经5点半，有时候和小朋友玩耍到6:30。最晚的睡觉时间是9:30。这紧张的三个小时洗澡，讲故事起码又要半个小时到一个小时，最后就剩下两个小时了，还要和妹妹们玩上半个小时，有时候还要看动画片。所以我们每天晚上都和打仗一样紧张。

其实这些事情如果宝爸可以分担会好很多，可惜我们家宝宝爸爸工作繁忙，经常出差。然后又信奉孩子要自由主义，完全插不上手。

或许我可以从训练孩子的时间管理能力入手，让她学会自我监督，自己完成作业，减轻当妈的负担。

回答写到这里，不禁悲从中来。我给娃报的这一个个班，就跟给自己下了一个个套。