更新时间:2019-06-20 17:32:47
《幼儿期是人一生中社会性发展的关键时期》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者:张德荣来源:威海市经济技术开发区西苑中心幼儿园, 还记得许美琳老师的讲座视频,其中有一句让我记忆颇深,“孩子是人,势必就是社会人。作为幼儿教师所需要做到的就是让幼儿从自然走向社会获得可持续社会性发展的经验和能力。”是啊,每个孩子从母体初来世界,就开始了由一个自然人向社会人的转化过程。当孩子开始对母亲的爱抚报之以动作或微笑时,就开始了人际之间的交往。随着年龄的增长,儿童生活范围逐渐扩大,社会经验日益增多。他们要学会与父母、同伴以及其他人进行交往、接触,并逐步建立起与父母、与同伴的比较稳定的关系;幼儿期,在外界环境影响下,一种比较明显的性别行为方式也开始出现;同时,作为道德发展主要内容的亲社会行为和攻击性行为也表现出较明显的个别差异,并成为以后发展的基础。可以说,幼儿期是人一生中社会性发展的关键时期,幼儿期社会性发展的好坏直接影响到儿童以后的发展。培养孩子良好习惯需要老师、家长有一定的意志力。现在的孩子都是家长的掌上明珠,不少家长知道该如何要求孩子,但做起来却往往以情感代替理智。例如,睡觉起床穿衣服的问题。在幼儿园午睡起床,孩子们在老师的鼓励下,都表现得很能干,会用比赛的方式自己迅速把衣服穿好。但是在家,早晨起床得时候,很多幼儿会用撒娇的方式不肯自己穿衣服,还会哭闹,家长一心软,再看上班时间来不及,就帮幼儿把衣服穿上。因此家长应学会坚持自己的正确意见,理智的把爱与严格要求相结合,对孩子的执拗、生气,可采取冷处理的办法,暂时置之不理。在幼儿园,老师更
一、观察的准备活动活动 1、确定观察目的:要弄清想要观察的是什么?想要了解儿童的哪一些行为现象?通过这样的观察达到什么样的目的? 宏观层面了解学前儿童的行为意义;教育功能 微观层面具体要了解儿童的哪一些行为现象,将观察的目的转化成为具体可操作的问题。 2、制定观察计划 观察计划要考虑的要素:观察的对象、观察的主题、观察的背景、观察取样、观察的方法和手段、观察的分析与评估 观察对象根据观察目的来决定观察的对象是团体还是个人。 观察主题是观察想要探究的事情、寻找的答案,也就是观察的方向和范围。观察的主题与观察
孩子是每个家庭的希望,是我们要共同呵护的,但是呵护并不是把所有的事情都替他做完。 最近我们在指导班上的孩子自己叠衣服,可是很多孩子的家长,尤其是老人家总是在教室外面早就替孩子把衣服叠好。可能很多人觉得孩子还小,不能做什么或者做不好什么。其实孩子就是还不会做什么,只是我们要从小锻炼他们自己的事情自己做。可能一开始他们做不好,比如衣服叠的乱七八糟、鞋子穿反、饭会撒一地。。。但是一次次的锻炼后,他们总会有提高的。有谁一生下来就什么都会,都是一点点的学习、锻炼的。 不要用我们的大手去代替他的小手, 不然孩子对大人
音乐游戏课堂带来的震撼 我发现了最适合帮助婴幼儿发展音乐能力的方法音乐游戏。 观摩奥尔夫音乐教育的音乐游戏课堂,首先让我震动的,是课堂里孩子的年龄之
育儿纪事一 昨日宝宝摔了一跤,脑袋碰到了沙发的木框架上,宝宝哇的哭了,可能有点痛吧,奶奶的第一个反应是抱起宝宝,然后告诉宝宝,“是沙发将宝宝摔了吧,咱们打沙发,就是这个臭沙发,将我宝宝摔了一跤,来打它
宝宝来了,妈妈更忙了! 在那些眼中只有宝宝的日子里,作为妈妈,你是否与社会脱节了吗?是否找不回自我了吗? 宝宝稍微长大些后,又不得不重返职场打拼,作为妈妈,你是否感觉和宝宝在一起的时间少而又少,母子之间的游戏充满了单调与乏味?为此,你感觉歉疚吗? 加入家庭游戏组吧!这种全新体验一定会带给你和宝宝更多快乐的感受! 家庭游戏组以家庭为基本单位,由多个家庭通过商议组成游戏小组,父母之间通力合作,交流与宝宝游戏的经验,并开展有组织的游戏活动,来丰富并活跃家庭育儿生活的一种社交形式。家庭游戏组的组织形式多种多样,以
一.吃 孩子的成长有一个共同的机制,这作为人这种灵长类动物的共同的特质。比如人一出生就要吃,先用吮吸的方式解决吃的问题;六个月以后开始吃一点别的食物;九个月开始自己扒着吃;十二个月开始模仿着使用成人的饮食工具;十八个月时已经能自己吃饭了;到了二十四个月大的时候,又要求成人喂他吃。 在这个共性之下的个性是吃的多或少(这个差别太大了),吃的样子和时间差别也很大,这是我们无法改变的,所以,不必在这方面努力。当然,这方面的少或慢等,也可能有着成人不当养育所造成的问题。 不当的方法: 1. 孩子不想吃了硬逼他吃,造
[推荐语] 大家都知道生命在于运动,但到底运动对于生命的头几年有多重要哪?当今越来越多的各种障碍儿童让教育、医疗、心理等各方面的专家学者思考源头,越来越多的各种早期干预理论充斥着教育、医疗界,更多的还是所谓教育市场,让家长们无所适从。下面是网上的一篇文章,大致可以帮助无所适从的家长解决一些粗浅问题,基本上无需特别带孩子去做各种昂贵的感统训练。除了锻炼孩子的基础感官外,还增进亲子关系。另外,这些联系主要针对9岁一下儿童,但是对于稍大的儿童,有时也很适用。总之,应用如下练习时,并不是照搬,而要发挥你的观察力和
在婴儿动作发展的评估中,爬并不是必要的过程。一些婴儿会跳过爬直接学站学走,甚至往往更早学会走路。这些宝宝是否属于非正常的呢? 从医学角度出发,只要宝宝其它心智动作的发展并未落后,爬不爬并没有关系。况且,如果跳过爬的阶段而会走,即代表宝宝的动作发展没问题,因为走所需的肌肉协调与平衡,和使用的肌肉群较爬复杂。 跳过爬直接走最主要的原因 1、环境限制:都市化的影响与生活空间的限制、父母亲的心态问题等,都是造成宝宝不爬的原因。 2、父母因素:家里空间狭小,宝宝只能在床上活动;而父母过度疼爱宝宝,常常抱着将 宝宝