鼓励幼儿改变行为方式的技巧

现在暑假在家里，经常会看到这些情景：洗衣机里的衣服洗好了，宝宝在旁会给我递撑衣杆；饭做好了，偶喊一起：宝宝，准备吃饭了。接着儿子就会把正在看的电视关掉，自己去洗手；我说哪里疼的时候,儿子会跑过来说:妈妈,我给你吹吹吧.然后用他那小嘴呼呼的吹起来，他爸一回家，儿子就会拿着拖鞋要爸爸换鞋。 而在邻居的家里，也有一个和儿子差不多大的宝宝。我偶尔看到的情景是：吃饭还是妈妈在追着喂;吃完零食垃圾随地扔;到别人家看到自己喜欢的东西一定得拿回去;他 要吃的东西没给他,还会举起小拳头挥上几下(有一次在偶家非要吃糖果,他那

最近一段时间，班里时不时会丢掉些东西，很多小朋友都来向我反应自己带来的某某小玩具不见了。就连学校的积木，有时也会少掉几个。每次发现这种现象，我都会在班里进行询问，可不管怎么询问，始终没有人愿意站出来承认。 于是，我便特别留意班里每个孩子的一举一动，希望会有所发现，弄清情况。几天下来，事情有所进展。早晨的体育锻炼排队时，肖文博总是最后一个站到自己的标记上。游戏进行中，小朋友都各自玩着，而肖文博却一个人在旁边的积木篮边徘徊着，哪个比较好玩、有趣，他就拿来玩。他自己没有带来小玩具，却又非常喜欢小玩具，所以常常会

在提倡素质教育的今天,幼儿养成良好的生活习惯,必须从细节开始,这样,不仅对其身心健康有利,而且对孩子的未来发展也有着重要的影响.注重生活中的细节,及时对孩子进行教育,这是我们每位家长都应该做到的。 １. 在日常生活和游戏中培养 良好的习惯培养在日常生活中可随时进行。如吃饭时，有的幼儿咳嗽或打喷嚏冲着碗，不捂嘴和鼻子或扭头，污染了自己和别人的饭食，极不卫生。饭后，我就让幼儿在阳光下观察人在打喷嚏时鼻子里的喷嚏会喷多远。如果不把鼻子捂起来打,会把病菌传染给别人，同时这也是不礼貌的行为。 在培养练习中，可通过我

何谓儿童的敏感期？0-6岁的幼儿在特定的年龄时期会对某种行为产生强烈的兴趣而不厌其烦地重复一直到最后。（如，孩子在某段时间对文字特感兴趣，路上他会不断问你：妈妈，这是什么字？那是什么字？你的孩子可能到了识字的敏感期。当你把孩子的物品挪了位置，他会马上发现并会感到很着急，你的 孩子 可能正处在秩序的敏感期，你的孩子老缠着你讲故事，且经常对某一个故事感兴趣，有时能够自己将故事背下来，可能你的孩子到了语言的敏感期）在儿童重复的过程中，会突然爆发某种新的智能。如果我们成人在孩子敏感期出现的时候，没有发现或错过了孩

打开门，站着大汗淋漓的儿子。还没放下球拍，便着急着向我汇报：妈妈，你去买菜了。我去少年宫的时候在抽屉里拿了一元钱。现在告诉你，不要紧吧？没事，只要你对妈妈说了就行。听着孩子的话语，我的心中不禁涌起阵阵欣慰。孩子真正懂得了我的用心。 至今，仍清楚地记得他六岁时的事情。那时的暑假住在乡下，每天几个孩子都一块自在地玩耍，他们也不时会翻出些新花样。尽管儿子最小，但是每个新花样都会从儿子的脑瓜子里蹦出来。一个晚上，孩子的奶奶发现放在楼下抽屉里的钱不见了。一问孩子才知道，下午几个人想烤香肠可钱不够。于是儿子想到了奶奶

谈幼儿行为习惯的养成 【摘要】好的行为习惯对孩子终生受益，作为幼教一线的我们，一定要深刻的认识到这一点，从小对孩子进行这方面的培养。幼儿的一些问题行为在学前期是颇为常见的现象，如果处理不当，常常会影响幼儿的发展，甚至对长大以后的成就、品德都会产生一定的影响。 幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期，是培养幼儿种种健全心理的时期，习惯养得好，终身受其福；反之，则终身受其害。陶行知先生说：好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。那么，怎样在一日活动中培养幼儿的良好行为习惯呢？ 【

午睡醒来，孩子们一一去洗手、喝水，值日小老师要求小朋友将小椅子摆好，然后去洗手间洗手、喝水。喝水的话，本来是要在没人的地方喝，可豪豪偏偏就不听，端着水边走边喝，衣服都被水弄湿了一片。值日的小老师当时便强制性地把他的手中的水杯夺下，豪豪不愿意就蹲在地上，想要自己的水杯。小老师不给，他便和小老师对峙起来了。小老师想给他讲道理，他却一句也不听。 这时，教室里响起了动画片《灰太狼和喜洋洋》的音乐，他知道动画片开始了，就急急忙忙的像什么事情都没发生一样，径直走进教室，坐下来眼睛直直的盯着电视机，这时，我便问大家，你

高密市康成幼儿园 李翠萍 幼儿时期是人的一生中发展最为迅速、最为关键的时期，是养成教育的起始阶段，抓好幼儿的思想道德及养成教育，会为他的一生发展打下坚实的基

豪豪是一个活泼爱动的小男孩，长得白白净净，但很喜欢奥特曼。奥特曼是他的偶像，很多时候，豪豪都在模仿奥特曼，一个战无不败的英雄。豪豪的行为在我眼里存有很多问题：集体活动时，喜欢到处跑；有些时候虽然安静就坐，但是从孩子的眼睛中可以看出，孩子注意力不在活动室中；他喜欢什么就从小朋友手中抢；自己想要的玩具或物品，从来不知道用语言与小伙伴协商，要是小朋友不同意，他就打人或把自己得不到的东西想办法弄坏；老师越不要做的事情，他越要做，典型的顽童表现。 事件一 一天午睡时间，其他小朋友都已经相继入睡，豪豪嘴巴里却发出噼啪