用爱孕育，静待花开——孩子的成长需要我们去呵护

东营市东营区史口镇中心幼儿园 张立燕 我国著名教育家叶圣陶先生曾说过教育就是习惯的养成，如此说来习惯养成对于幼儿更是极为关键，幼儿更像一张白纸，他们的一切都是从头开始，这就要求幼儿教师要足够重视幼儿习惯养成，为幼儿一生发展奠定基

现在的孩子大都是独生子女，家里人都非常宠爱，这让他们的自理能力都得不到好的锻炼，还有点以自我为中心呢。我发现我们暑假班里就有这样的孩子。吃午饭的时间到了，孩子们大都在认真的吃饭，可就是有几个孩子，嘴里含了一口饭，然后这里看看，那儿瞧瞧，我就不断提醒专心吃饭。二十几分钟过去了，大部分孩子都吃好饭了，可我到那几个不认真吃饭的孩子那儿一看他们的碗里还有大半碗饭呢，我就只能坐在他们旁边催促他们快吃了。 我们班的阿姨见了，就对我说：每天这样可不行，现在他们在幼儿园，老师还可以喂喂他们，到了小学，没有人会喂他们了。我

一、案例描述： 我班的李忻怡小朋友非常地好动，经常坐不住，喜欢跑来跑去。而且在上课时，也借着要小便为借口，乘机走动一下。针对这一情况，我们采取了对个别幼儿的情况进行家访形式来进行分析。同时，我们也去了这个小朋友的家里，了解情况。初步知道了李忻怡平时也这样，静不下来，没有养成良好的行为习惯。为此，我将儿歌，端坐歌渗透在幼儿的一日生活之中，坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。以培养幼儿安静地听讲，认真学习的良好习惯。 二、案例分析： 为幼儿营造良好的学习的氛围。利用通俗

我国是礼仪之邦，以礼待人是中华民族的优良传统。因此教育幼儿要文明礼貌是教师的职责。在我班里有个孩子叫韩宇坤，脾气特别的倔，是我工作以来第一次碰到这样的孩子。分析原因是由于爷爷奶奶特别的宠他，再加上经济条件比较好，家里人都视他为掌上明珠，因此样样事情包办，事事依他，成了家里的小霸王。当他进入幼儿园后，他也把这个坏脾气带到了幼儿园，可我不吃他这一套，他要无理取闹，我偏不听他，因此韩宇坤与我 经常展开激烈的斗争。 记得有一天上午第一个活动后，幼儿都去盥洗准备吃餐点，我走进盥洗室去查看，正巧看见胡合在小便，但他不

寿光市化龙镇辛店幼儿园 贾红玉 幼儿园里的桌面玩具很多，尤其是小班的孩子最喜欢玩的就是玩具，小班的孩子在玩 玩具 时很起劲，可是收拾玩具往往就马马虎虎。玩具撒了一桌一地，稍稍收拾几下没等收拾完，便跑开了。有一次，孩子们又在玩玩具，我正在为怎么让孩子们把玩具收拾干净而感到头疼时，忽然想到一个办法，拍了三下手，大声说玩具要回家了，谁来送啊？许多小朋友一听，就把剩在桌上、掉在地上的玩具送到我面前。我马上又说哎呀，玩具的家你们认识吗？能不能自己送玩具回家呀！于是，孩子们又去寻找玩具的家，把玩具都一一放了回去。 最

在这个多样化的社会环境下，我想我们都见过很多，就算没见过，至少也听说过，那些贫穷的深山里的孩子的生活。看过很多关于他们的新闻，特别是在贵州、广西等地区偏远的山区里的孩子，他们常常让人感动的潸然泪下。我想，一般人都会这样吧，我不敢把他们的生活想像的过于细节化。因为，我也是个容易心疼的人，特别是对于孩子。 孩子，多天真幸福的名词，可在隐蔽在深山里的那些孩子们身上，显得那么苍白，那么无助，他们生活，我们真的无法想像，可能我说的话一文不值，全是废话，他们，似乎离我们太遥远，与我们无关，他们中，没有一个孩子是我们的

孩子和孩子是不同的。就像天下没有两片完全相同的树叶一样，人间也没有一模一样的孩子。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的渴望得到喝彩！ 教育的真正目的在于让不同的孩子的潜能最大限度的发挥出来，孩子接受教育的目的，也是寻找最真实的自己。我们不能要求不同的孩子都达到同一个水准！我们应该在乎的是一个孩子的明天要比今天更棒！ 所以，你要有一双慧眼，善于发现孩子的进步；你还要有一张巧嘴，只要孩子取得了一点一滴的进步，就要为他喝彩。只要他受到了鼓励，就会一次比一次更好，一天比一天进步！孩子就是这样，你说他行，

安阳市第二实验幼儿园 韩瑞萍 你的孩子看了多少本书? 你的孩子会背多少唐诗?多少个儿歌?会讲多少故事? 你的孩子都上什么兴趣班，参加什么比赛? 暑假来临时，经常听到家长们讨论这类的话题。如果学了很多，家长的自豪得到了众人羡慕的眼光。于是，在一部分家长的眼中，横量孩子学习怎么样的标准逐步被量化了。量化的标准促使家长利用寒暑假的积极参加各种兴趣班，拼命的往孩子的小脑袋填各种各样的信息，填的越多越高兴。一旦与别的孩子比输了，家长心里就会咯噔一下感觉很失落。可是对于孩子来说，什么东西才是最宝贵的呢? 英国著名的教

随着社会的不断进步，生活质量的不断提高，孩子们的生活环境也越来越优越，孩子们就在这样的优越环境中健康、快乐地成长着。但同时也存在一个比较突出的问题，就是劳动意识薄弱，动手能力较差，依赖性过强。作为家长来说都希望自己的孩子能出类拔萃，因此在重视学习、健康的情况下，而忽视了对幼儿劳动能力的培养。这是不利于幼儿成长的。 幼儿不爱劳动并非天生，主要是由于家庭环境造成的，家庭中的父母长辈包办了他们的衣食住行，孩子没有劳动锻炼的机会，劳动意识无从树立。所以，对幼儿进行劳动教育，是非常重要的。但是良好行为习惯的养成单靠