幼儿良好规则意识的养成

情节描述： 记得在第一周的时候，我写过我们班的一名新的插班生玉凯。他的性格内向、倔强、动手能力一般、行为习惯一般，且聪明的小朋友。虽然他很聪明，可是有很多的行为习惯让我们教师看来实在有些怪。 最近，我发现，中午吃饭的时候，只要是碰到自己喜欢吃的菜，就很快的把才吃完了，饭只吃半碗左右的量，只要他不吃了，老师怎么说他都不愿意再吃了，最多吃两口，然后就钻进桌子底下，要么老师去说，玉凯别吃了，你自己去倒掉吧，他才出来，想让他自己出来是可能性很小的。还有就是在睡午觉前，我们班每个小朋友都会小便，然后把鞋子脱在教室的

俗话说，三岁看到老。一个人的良好习惯需要从小培养。如果养成了良好的生活和道德习惯，那么一生将会受用无穷。 一天中午用完午餐后，我准备组织小朋友到教室外面散步。有几个调皮点的坐不住，总喜欢在排队前活络一下筋骨。就是因为这样的活动，他们一不小心就把座位旁边的一把小椅子给碰倒了。我故意不立即叫拌倒了椅子的那个小朋友把椅子扶起来，而是看看他会不会主动去扶起来，我自己和其他小朋友也没有做这件事情。过了一小会儿，我看了有许多小朋友从椅子旁边经过，有的没看见，有的则看见了不去理它。我还想试试看，到底有没有人来做这件事情

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，孩子在一日生活中，难免会出现一些错误，当孩子出现错误时，老师和家长的教育直接会影响孩子，起着非常重要的作用，教师和家长怎样引导幼儿，对幼儿以后的发展起着重要作用。现在，孩子还小，很多时候，孩子是通过模仿成人，有时，批评多了孩子也会产生逆反心理，也会伤害孩子的自尊心。所以，我们现在开始就要严格要求自己，做孩子的表率。从小培养孩子的学习习惯、生活习惯是非常重要的。养成良好的行为习惯会使孩子一生受益。 最近，我们班里的永新小朋友出现了这样一

习惯是一种最不被人重视的力量，谁都会不在意它的作用。然而，习惯却会把你导向成功或者失败。良好的习惯能使平庸者成为人才，不好的习惯却只能埋没人才。在叶圣陶看来，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了。如，学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯，那么这个孩子就是一个好孩子。 一个红红火火的新年刚过，孩子们又回到了幼儿园。通过这3周的教学和接触，我发现孩子们的良好习惯已有些退化。指甲长了，衣服缺少了整洁，组织活动时，总有几双小眼睛表现出心不在焉。

利用寒假我读了一本北京师范大学出版的读懂幼儿的思维：幼儿的学习以及幼儿教育的作用一书。其中用故事来丰富幼儿的思维这一章尤为印象深刻，因为我觉得故事是人类习得经验的基础，特别是儿童早期接触的故事可以帮助我们的幼儿扩展思维，增长见识，并促进他们情感的健康发展。事实上，许多例子已经证明，早期童话故事对幼儿的思维、行为、态度及信念的发展具有重要的作用，这本书中也谈到了在早期教育中需要考虑童话故事的两个重要方面： 一、儿童文学作品的质量 1、确保提供给幼儿的是最好的作品，这点非常重要。 当我们幼儿园老师为孩子选书、

俗话说：一年之计在于春，一日之际在于晨。的确，无论学习、工作和生活，都应该有明确的目标，并用此目标做为自己的行动指南。有了明确的目标，就会以积极的、主动的情感状态投入到学习和工作中去。人不管做什么事，都要有目标。这个目标，诱惑着人，引导着人，使人步入更高的境界。同样，家长必须使孩子清醒地意识到，自己的学习总是有一定的目标的，这是成功地改进记忆效能的一个前提和基

周六上午，我们全体班主任在教师进修学校参加了班主任培训，聆听了钟志农教授的讲座《抓好中小学生发展的关键期》。钟教授的讲座从自己种玉米棒子的故事出发，让老师们明白教育孩子要抓好每一个关键期，错过了这个时期，效果就会大打折扣，甚至毫无效果。整个讲座幽默诙谐、妙趣横生，会场上不断发出阵阵轻松的笑声，我更是听得津津有味，感觉钟教授举的例子非常生动，贴近我们的生活，很多话都让人深有同感，真的很有道理。可是由于学校有活动，提前十几分钟走了，没有听到后面部分，挺遗憾的。 我印象最深的一句话是钟先生说的要把自己的孩子放在

涵涵是个适应能力很强的小女孩，和其他孩子一样她也是第一次离开家、离开爸爸妈妈上幼儿园。面对陌生的环境，陌生的老师，可她却一点都没哭。当我从她妈妈手里抱过来时，她就好象和我很亲近，也许这就是缘分吧，它让我们由陌生走向了熟悉，我们的投缘，使我觉得涵涵是个特别可爱特别惹人喜欢的小女孩，而且还可以说是一个懂事的乖女孩。因为每天早上，在我们老师的热情招呼下，涵涵都会甜甜地和我们问早；每天中午用餐，也不会让我们操心；午睡也是如此，当老师还在哄闹情绪的孩子睡觉的时候，她就已经静悄悄地睡着了。 两个星期过去了，涵涵都是表

小迪小朋友是中班时插班进来的。第一天他到幼儿园来报名，就能很响亮地对老师说：老师早，老师再见。就感觉他是一个性格开朗、活泼的儿童。开学后，小迪小朋友会经常告状，某某小朋友不乖了，抢玩具了，抢嘴了，他的声音总是全班最响的那一个。他的动作幅度也总是全班最大。他对老师很亲热，也有点小脾气。总感觉他身上有无穷地精力。 在我们的区角中，有许多共五片的小拼图。有一次，在区角活动中玩的时候，小迪小朋友把许多拼图都拿出来，我听见一个小朋友在对他说：不要把拼图都倒出来，老师说要玩哪一幅，就拿那一幅。我不小迪说。（这是他的口