三岁左右的孩子处于儿童发展的第一逆反期

---- 以昆明市五华区幼儿园幼儿为例 高桂梅[①] 傅淳[②] (云南师范大学 教育科学与管理学院 昆明 650092) 摘 要： 以昆明市五华区中班幼儿为例，探讨离异家庭和非离异家庭幼儿在气质各维度上是否存在显著差异。采用NYLS《37岁儿童气质量表》对昆明市五华区大观幼儿园、二十幼、碧江路幼儿园、师大附幼全体中班幼儿家长进行测查，随机抽取离异家庭和非离异家庭幼儿问卷各30份进行分析。结果显示离异家庭和非离异家庭幼儿在反应强度、适应度、趋避性、规律性维度存在显著差异，其它维度没有显著差异。得出结论：幼

正值幼儿园自由活动时间，只见先是两个小朋友搂抱在了一起，又一起摔在地板上来回翻滚。接下来旁边七八个小朋友看见了，呼的一下子都扑到这两个孩子的身上，一个个你推我拥，又叫又嚷，显得十分兴奋。幼儿园的沈老师瞧见这番情景，十分生气，把小朋友们训斥了一顿，并让他们排队罚站。 来找沈老师联系工作的心理学家张教授目睹了这一切，他悄悄地把沈老师叫到门外，劝她把小朋友都解放了。接着，他们来到办公室，与其他老师一起，就这个问题进行了一场有趣的讨论。 刚才孩子们的行为并不是淘气，他们是在寻求一种心理上的满足。你们听说过小孩身上

生理伤害：蓄意制造生理上的损伤。例如：过分殴打孩童、强力摇摆婴幼儿、烧伤、窒息、捆绑或掌掴幼童。 心理创伤：重复性的行为，令孩子觉得自己一无是处，无人爱护。这包括把孩子放到危险的环境中；教导孩子偷窃，叫孩子贩卖非法物品；重复性的忽略、责备、不公平对待、恐吓吓轻视孩子、不友善对待、过分强迫孩子作超过本身极限的事情。例如：过度学前教育、给孩子过重的学习负担。 性虐待：强迫幼童或未成年少年发生性行为，或给他们看禁书等。例如：故意触摸孩童私处、蓄意对未成年少年暴露自身私处。 忽略：蓄意不供给孩童基本需求，例如：衣

曾读过台湾一位儿童文学作家《快乐说晚安》的故事。 记得开头这样写道：又到了妈妈要小建穿厚夹克、戴手套去幼儿园的日子。小建从来都不喜欢冬天，因为寒冷的山风把他房间的窗户吹得“咔吧咔吧”地响，而且好像才放学，都还没玩到什么，天就黑了，一下子就得去睡觉了。小建最讨厌太阳下山之后，家里什么都变得好大、好暗，还有许多不知道从哪里跑出来的怪影子会粘到窗户上来，到处都是听起来很可怕的怪声音。一想到吃完饭后，就得自己一个人去洗澡、睡觉，小建的心脏便会一直乱跳，那种随时随地害怕的感觉，让小建整个晚上都浑身不舒服。即使尿很急

或许你会以为一个把家里搞得天翻地覆、无所顾忌无所畏惧、创意迭出的孩子，走出家门也该是天不怕地不怕、在陌生人面前落落大方、热衷于表现自己的吧？然而，这个推断不是百分百的正确，有相当数量的孩子在家里都很随便，但一遇到陌生人、陌生的场合，就感到浑身不自在，仿佛到处都是陷阱，而人们的目光、即便是友好的目光，在这些孩子看来也如芒刺一般；至于某 些原本很内向的孩子就更是如此。他们曾经在父母跟前的从容，竟一扫而光、消失得无影无踪了。 与这些容易害羞的宝宝“过招”，妈妈们可不能直来直去、忽略了孩子的“面子”问题，方法和策

每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种色彩早早需要“补仓”；去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他“意料之外”的颜色。 对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征；孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”。找准了这个“爆发点”，父母对孩子的引导可以更加有的放矢。既然颜色说出了孩子的秘密，我们可以运用简洁有效的“颜色疗法”，来对孩子的某些“极端个性”加以矫正。

宝宝正被“紧张”侵袭的八种征兆： 睡眠 如果睡眠一向正常的孩子突然难以入睡了，经常在半夜醒来后哭闹，或反常地特别嗜睡，那么很可能他正承受着对他而言难以承受的心理紧张。这类压力可能直接源自他睡眠环境的突然改变(如他不能适应和父母分开睡，或换了一张他感到陌生的床等)，也可能间接来自于其他因素(如父母吵架、遭到大人斥责等)。 食欲 长期的食欲减退可能会导致孩子不爱吃饭甚至拒绝吃饭，如果出现厌食而又找不到肠胃或消化方面的问题，这很可能是宝宝的情绪出了问题。 敏感 原本性格随和的孩子突然变得异常敏感，如：当他正在用

妞妞是个性格开朗、活泼大方的小朋友。前段时间，因为患病住院治疗，出院后又在家里休息了两个月，当她再次跨进幼儿园大门时，简直像换了个人似的，整天坐在教室一角，闷声不响，羞答答、怯生生，动不动就眼泪汪汪，老师觉得很奇怪：怎么得了一场病，这孩子的脾气、性格就都变了？ 其实，这种性格的改变反映了孩子心理上的缺陷。患病，尤其是患慢性病的孩子，身体康复后，性格变得任性，乖张或添上一些怪癖颇为常见。 孩子患病后，往往倍受家人、亲友、老师的爱怜，有时近于娇惯。大人百依百顺，事事由着孩子来，无形中助长了他的任性。病情好转后

常常听到一些家长抱怨自己的孩子如何如何胆小，并担心这种状况会影响孩子心理的健康发展。他们没有想到许多 时候恰恰是他们自己给孩子种下了“胆