小小手指游戏的秘密

我家有一间房不放任何家具，当天下雨无法带宝宝出去玩时，我和宝宝就会在这个房间玩乒乓球。这是宝宝非常喜欢的游戏 游戏一： 我和宝宝相对而立，手持乒乓球拍，相互对击乒乓球。只要宝宝把落地弹起的球用球拍拍到就是好球。我用此来训练宝宝的方位感和手、眼、腿的相互协调。 游戏二： 我和宝宝相对靠墙而立，中间地上放一脸盆，手拿多个乒乓球，把球扔入脸盆。要求准确把球扔入脸盆并不弹出（这可有难度）。我用此来训练宝宝的手、眼协调和控制扔球的力度、角度。 游戏三： 我和宝宝面墙而立，手持乒乓球拍把乒乓球击向墙，只要宝宝把反弹回

小班孩子具有好玩、好动、爱游戏的特点。如果采用灌输围棋知识的方法，会扼杀孩子对围棋的学习兴趣，因此我把呵护孩子的兴趣放在首位，着力围绕趣来展开。 一、渗透增趣 《幼儿园教育指导纲要(试行)》说：幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。如果纯粹对幼儿进行围棋教学，色彩的单调、方法的单一、内容的枯燥肯定会给幼儿带来乏味的感觉。我把数学领域中的游戏渗透到围棋教学中，理解中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气。幼儿对气的认识，强化了幼儿寻找气的技能。还整合

育儿这一词语有人说是现代的名词，其实不然在以前就又育儿的存在，并一直发展延续着，即使拥有世上最渊博的知识，养儿育女也绝非易事。上一代的育儿专家时常遭到下一代人的否定。 20年代：教育先驱玛利亚蒙特索里（Maria Montessori）在其新设学校的教学内容中允许儿童根据自身的兴趣制定学习进度。瑞士心理学家琴皮亚杰（Jean Piaget）对儿童如何学习的问题重新思考。 30年代：经济大萧条迫使儿童早熟。行为学家约翰沃森（John Watson）指出，艰苦的生活能培养性格，不要搂抱或亲吻孩子。 40年代：

高俊 (太仓市爱心学校 江苏 苏州) 【摘要】智力落后儿童随班就读是一项社会性的系统工程，家庭教育是随班就读中不可或缺的工作。家长作为教育者参与教育评估、开发儿童智力、制定IEP、制定教育决策等方面的作用应受到重视。 【关键词】智力落后儿童;随班就读;家庭教育 智力落后儿童在随班就读中要取得良好的成效，仅仅靠校内的教育是不够的。在校外学生接触最多的就是自己的家庭。当今在学校教育发挥主导地位的前提下，家庭教育成为学校教育的延伸和补充。如何使智力落后儿童在家里同样能得到像学校教育一样的教育和训练;最大限度的开

探究活动是幼儿创造力的主要手段。幼儿有强烈的活动需要。活动是幼儿满足欲望的天赋本能，是推动幼儿全面平衡发展的动力，也是彰显幼儿创造愿望的场所。总之幼儿的一切发展几乎都寓于活动之中。在活动中，幼儿主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，同时还表现出惊人的创造才能和机敏性。而且幼儿的创造性经验结构也是在探索活动中形成的。著名教育家陶行知曾提出以行为为中心的创造教育理论，提出教学做合一的基本原理。他认为：行是知之始，知是行之成。 因此，我们应当引导孩子大胆去想、去做，允许他们进行创造性尝试，给他们以拆拆、装装、

阅读对于幼儿早期成长是具有非常重要的意义的，首先阅读可以开发幼儿心智，达到早慧的目的。其实促成幼儿早慧有很多途径，阅读的方式是孩子们喜欢的，具有综合性的效果，所以说阅读的方法是其他方法无法取代的。那在幼儿看书前要做好什么准备？幼儿在阅读中要如何指导幼儿的良好阅读习惯？发现幼儿没有耐心看书怎么办？发现幼儿撕书怎么办？幼儿把书乱扔当玩具玩怎么办？ 我们的区域游戏开始啦！每天都有好多娃喜欢去看书，尤其是喜欢看那些夸张的大图片和没有文字的书。今天游戏前和幼儿回忆平时都是怎么看书的？幼儿七嘴八舌的说要安静的看，一页

今天我读了《如何对孩子进行智力开发》这本书。书中为我们父母提供了很多教育孩子的好方法。 我们中国的孩子最缺少的就是创造力，因为这与我国的教育方式有关。那就是死记硬背，一考统天下。这样的教育造就了很多书呆子，有分数没能力。所以我们作为父母就要想尽办法，做好对孩子创造力的早期开发，激发起他们的创造潜能，点燃创造的热情，这对孩子未来的发展至关重要。 书中给我们介绍了美国父母是如何培养孩子的创造力的。 一、支持孩子在家里办画廊。给他们留一个作品展示的空间，鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。 二、鼓励孩子

一、 当代儿童思维能力培养与发展的新理念 ：(一)、认知主义（皮亚杰）早期幼儿的思维教育，认为儿童仅仅靠头脑、靠语言，甚至完全依据思维来进行操作，但现在的脑科学对儿童思维发展的研究发现，儿童是能够建立一种思维的。思维的能力不是从表面到表面，不是经别人口耳相传的，而是要经过动作内化的。当代的很多理论，都对过去的教育观念带来冲击。首先就是认知主义的皮亚杰，皮亚杰是非常重视儿童思维发展的。 1、 儿童的思维是在活动中、操作中形成与发展的。 皮亚杰举例说明通过操作可以建立一种概念守恒问题。儿童要如何建立和维持守恒

1.智商：如果是男孩，母亲的基因决定孩子的智商；如果是女孩，父亲的基因和母亲的基因共同决定孩子的智商。 英国著名杂志《自然综述遗传学》在2005年第6期杂志上的文章《X染色体的智力影响》中指出，X染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里表达，这个比例要高于常染色体，更远远超过Y染色体。这也就是说，X染色体对大脑的发育和智力水平的确有很大的影响。 而我们都知道母亲的性染色体是xx，所以传给孩子的是x染色体；而父亲的染色体是xy，传给儿子的是y染色体，传给儿子的是x染色体。如果是男孩，那么决定他