更新时间:2014-07-21 16:01:20
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从一开始孩子用具有实际意义的词语进行清楚的表达是一个很复杂的过程,而且每个孩子的学习方式都不是完全一样的。你的孩子在快满周岁时可能会很快从呀呀学语阶段向开口说话阶段转变;或许你的孩子是在快满两周岁时才能够清楚地用语言交流。这两种方式都是使孩子成为语言交流者的正常合适的途径。无论孩子的学习方式如何,有一种方法可以帮助孩子学习开口说话,那就是说出孩子每天常接触到的物品的名称。这样做,即使孩子是显得不太注意,但要相信他是都接受的。只要孩子没有任何语言发展延缓症状出现(见第85页评估部分)。那你就坚持已见,继续说。孩子很快会应答的。如何让宝宝变得更聪明呢?现代科学研究表明,人的大脑可以左右人的智力,如果人脑日益发达,那么宝宝也就会越来越聪明。下面我们就来介绍11个使宝宝更聪明,大脑更健康的招数吧! 一、睡足睡好 德国科学家发现,每晚睡眠10小时的孩子成绩优于每晚睡眠小于8小时的 孩子。大脑充分休息,才能提高智力水平。 二、重视早餐 美国科学家实验证明,在其余实验条件相同的情况下,吃高蛋白早餐的孩子成绩优于吃素食早餐者,而不吃早餐孩子的学习成绩更差。 三、多听音乐 音乐有健脑、开发大脑潜能、调整左右脑的功能。家长不要认为听音乐是浪费学
儿童智力开发问题,是当前世界上十分关注的重要研究课题。当今,科学技术、经济建设发展较快的国家,都把教育当做开发智力、培养人才的主要途径。 我国的教育要为社会主义四个现代化建设服务,培养出来的人,不仅要有实现 四化的坚定信念,而且还要具有较高的智力和才能。因此,探讨如何发展儿童智 力的问题,不仅有重大的理论意义,更具有深刻的现实意义。 在儿童学习的过程中,我们常常发现在同样的情况下,儿童对知识掌握的速度、深度、广度和举一反三的能力截然不同。如在一次智力测验中,测验员出1、2、3、 4、5、6、7、8、9、8
常常有人问我怎么带孩子画画,思绪繁杂,今天我静下心来整理其中的点点心得,和大家交流分享。 我带的孩子大都在3~5岁之间,按年龄再细分成两个班,每班控制在8个孩子以内。我会根据孩子的年龄特点作一些相应的调整。 先从共通的几点谈起: 第一,从孩子的兴趣入手。孩子们都喜欢玩,都喜欢新鲜的东西,所以开头几次活动我会尽量多提供一些绘画工具,油画棒、毛笔、彩色水笔、皱纸、水粉颜料、胶水、毛条、手工纸、铅画纸、卡纸、白报纸、彩色卡纸、旧报纸、广告纸等等,和孩子一起玩绘画游戏、手工游戏,吸引孩子动手参与,渐渐地适应活动,
1、吃母乳 吃母乳长大的宝宝智商比吃代乳品长大的宝宝高10分。奥秘在于母乳中含有多种营养物质,特别是一种益于宝宝智力发育的名叫牛磺酸的特殊氨基酸,母乳比牛乳含量高出10倍多。 2、保证大脑发育 一要保证大脑生长发育所需的各种营养物质的供应;二要让 宝宝 多接触外部事物,多些感官方面的刺激;三要让宝宝多听音乐,因为音乐可提高大脑的推理能力和空间想象力。 3、吃出高智商 有许多食物与营养素在适量摄取之后,能使宝宝变得聪明。例如:深海鱼类、贝类、海带、亚麻子油、特级橄榄油、洋葱、姜等食物,都对宝宝大脑有好处。
训练时机:周末的公园,公交车上,晚饭后休息时间,接送孩子的途中,散步时 训练要领:开始训练的时候可以让孩子多想想,渐渐地越来越快。 开始的时候答案慢慢展开,多提示,渐渐地让孩子更多地越来越独立思考。 集中思维训练 训练目的 集中思维训练的目的是让孩子安静深入地思考, 孩子 的思维兴奋点常常得到刺激能够形成某种思考习惯。另外,通过恰当的集中思维调节也可以激发和提高孩子动脑筋的兴趣。 浅显易懂的经典谜语 1.大眼睛,宽嘴巴,咕呱咕呱爱说话,捉虫能手就是它。 (打一动物:青蛙) 2.天上挂银河,数呀数不清,白天
阅读对于幼儿早期成长是具有非常重要的意义的,首先阅读可以开发幼儿心智,达到早慧的目的。其实促成幼儿早慧有很多途径,阅读的方式是孩子们喜欢的,具有综合性的效果,所以说阅读的方法是其他方法无法取代的。那在幼儿看书前要做好什么准备?幼儿在阅读中要如何指导幼儿的良好阅读习惯?发现幼儿没有耐心看书怎么办?发现幼儿撕书怎么办?幼儿把书乱扔当玩具玩怎么办? 我们的区域游戏开始啦!每天都有好多娃喜欢去看书,尤其是喜欢看那些夸张的大图片和没有文字的书。今天游戏前和幼儿回忆平时都是怎么看书的?幼儿七嘴八舌的说要安静的看,一页
山东省寿光市岔河中心社区幼儿园 郑旭 培养幼儿良好的思维品质,提高幼儿智力技能,发展认识能力,是提高幼儿全面素质的重要组成部分,也是入学准备教育的重要内容之一。思维品质是思维能力的重要标志。其包括:思维的广阔性和深刻性:思维的独立性和批判性;思维的逻辑性;思维的灵活性和敏捷性。 在儿童智力发展中,思维的发展占有极其重要的地位,思维使得儿童心理的整体发展产生了重大变化,也是儿童心理发展的重要内容和指标。而思维活动存在着某些个别差异,这种在不同儿童之间存在和表现出的差异主要表现在思维品质上。对儿童思维品质的培
每学期开学我们总会给家长发个通知要求让孩子带一件自己喜欢的玩具来幼儿园,以备自由活动时玩耍,但是发现,有那么几个孩子总不带来玩具。 这不,吃完午餐,孩子们拿着自己的玩具三五成群地玩了起来,而军军搬着把椅子停在教室中间,一手撑着椅背,一腿跪在椅凳上,看看这里又望望那边,一副找不到落脚处的样子。我请他把椅子搬到小朋友边上和他们一起玩,可他搬过去后,又回来了。想来必定是:平时不太合群的他,到同伴处不会主动交往,小伙伴也就不会把玩具主动借给他一起玩了。于是乎,几天的自由活动中军军总是那副东张西望、无所适从的样子。
首先,我想说是题主对自己的孩子期待过高。孩子如果在医院出生,平时也有产检,那么医生也会告知你,孩子是否为唐氏儿。一般情况下,低智唐氏儿的面部形态也容易辨认。 题主如果是自己亲自带宝宝,你可以平时多和宝宝交流沟通。把手机、各类电子产品稍微放远一点,该和孩子开心玩耍的时候就尽情地耍。 尽量少让孩子一直对着机器不动手不动脚。比如总是让孩子拿着手机玩;比如总是让孩子看电视,一天不停的看。平时多和孩子做一做游戏,多和孩子到外边走一走;并且多带孩子到外面去接触其他的孩子,引导孩子自己主动去交朋友。 与孩子交流的时候,