区域活动观察记录：提高孩子的动手操作能力

更新时间：2018-07-17 14:12:34

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幼儿情况分析：炜炜，男，7岁。性格活泼、可爱，有很强的上进心。平时喜欢玩插塑、橡皮泥游戏，每次得到五角星就特别开心。区域活动中虽然对新游戏、新材料有很强的好奇心，积极参与活动，但又常常半途而废。特别是在画画、做手工时，碰到一点困难就说：“我不会，”逃避有一定难度或有挑战性的操作内容，因此，造成动手操作能力较弱。
观察者：Mf
观察时间：2015年3月16日上午
观察环境：区域活动中
观察目的：
通过观察炜炜在活动中的具体表现，以采取相应的教学手段，逐步提高孩子的动手操作能力。
观察实录：
区域活动开始了，我向幼儿介绍完新游戏，孩子们开始自由选择活动内容。炜炜搬起小椅子直接来到美工区，刚坐下就拿起桌上的蓝色纸，摆弄了一会才问道：“老师，这个云娃娃怎么做呀？”我说：“先看看云朵是什么形状的，然后把棉絮塑造成不同的云朵形状，最后粘贴在蓝色纸上。”我刚说完，炜炜就说道：“我不会做云……”
分析：
炜炜天真活泼，有很强的好奇心理，碰到什么新鲜的事物总是要去探究一番。但同时，他做事缺乏耐心和恒心，碰到一点困难，他就会逃避。今天的新活动“云娃娃”激发了炜炜的好奇心，而受自己动手技能的限制，又使他放弃了这个活动内容。
建议与措施：
⒈日常活动中时，根据孩子喜欢玩橡皮泥的特点，引导炜炜用橡皮泥做一些压、搓、揉、团、拉等动作技能，锻炼孩子手的动作灵活协调能力。
⒉体验成就感，增强自信心。操作活动中协助孩子完成一些小制作、小手工，让孩子体验成功带来的乐趣，从而增强孩子的自信心，养成做事有始有终的好习惯。
⒊与家长沟通，交流，让家长及时了解孩子的发展情况，建议家长在家中鼓励孩子做一些力所能及的事，如：穿衣、穿鞋、画画、做手工等，锻炼孩子的动作技能，逐步提高孩子的动手能力。