幼儿游戏观察记录：剪头发

现象：游戏开始五分钟后，我看见娃娃家的妈妈姐姐奶奶都出来买东西、理发、看表演了，于是我就去娃娃家观察一下，发现小宝宝陆梓宁一个人在家，我问陆梓宁你的家人呢？陆梓宁说他们都出去玩了于是我把这个现象拍下来了。然后在娃娃家等待家人们回来，妈妈陆语辰回来后，我对妈妈说：你们都出去玩了。我来你们家作客，都没有人招待我，我好无聊哦！妈妈马上倒了水招待我。 分析评价： 天陆梓宁选择了娃娃家中小宝宝的角色。她自己意识到自己是小宝宝，但娃娃家的其他成员并没有意识到，他们忽略了小宝宝是需要陪伴和保护的，所以他们把陆梓宁一个人

艺术幼教中心艺术幼儿园 肖梦娇，周三的早上是孩子们最欢乐的时光，因为又要去玩大型玩具啦。孩子们可以和好朋友一起在大型玩具上爬上爬下，还可以在草丛中寻找各种各样的小动物，和各种认识或不认识的小花小草打招呼。哦，对了，还有那可爱的小露珠也是孩子们的好朋友呢！ 可是，在大家的欢声笑语中却传来了小逸的哭声，这么愉快的早晨会发生什么事情呢？我来到小逸身边轻声地询问，他委屈地说：他们都跟着我！看着围在边上的孩子们我想起了刚才的情形：小逸以来幼儿园，就有几个小朋友跑过去大声地叫他的名字。他没有搭理他们，也没有去

观察目的：引导幼儿在游戏中主动与同伴交往，促进幼儿自信心和交往能力的发展。观察实录：在今天的户外游戏中，我让幼儿自己找朋友，三人一组玩编花篮的游戏。其他幼儿听了，纷纷开始找朋友玩游戏。奕奕却站在一边看着别人不动，我上前提醒道：奕奕快去找朋友玩呀。奕奕听了我的话，开始寻找起自己的小伙伴，只见他看了看周围的小伙伴，慢慢地走到了恩恩、平平的身边，声音很轻地请求她们跟自己一起玩这个游戏，恩恩、平平高兴地拉起了奕奕的手，三个好朋友开开心心地玩起了游戏。之后，奕奕又换了几个小伙伴，每次都玩得很高兴。 分析： 今天奕奕

观察对象：殷皓轩、凌炜、唐杨阳、陈媤琪， 这个礼拜的主题就是可爱的动物，一直在想益智区里可以加些什么材料呢？正好有一节课是关于动物的外形，一些常见的家养动物小朋友都知道长

观察目的由来：文文生性活泼好动，自控能力较弱，在学习和游戏活动经常随意走动，和同伴有说不完的话。特别是在集体活动中，经常插嘴打断老师的教学活动。老师多次提醒他要先举手再说话，但他就是控制不住。平时还喜欢做一些打打杀杀的动作，经常有同伴来告他的状。 观察实录： 今天集体活动的内容是《月亮船》。我刚拿出蒲公英图片，文文就和坐在他边上的晨晨指手画脚地讲着什么，我问他们时，文文理直气壮地站起来说：蒲公英我知道的

也许不天天进班的原因，每次带班，总有一种说不出的不顺畅感，特别是不间断传来的积木翻倒声、椅子与地板的撞击声、孩子们的大声嬉闹声，一串串的噪音让人心生烦躁。此时如果轻声细语的提醒，调皮的孩子会欺生而装而不见。如果提高嗓门大声呵斥，恰好又给孩子一个反面的榜样，真是左右为难。不经意间想起了曾经在主题活动《我对你说》中运用的轻轻小使者评选活动，对消灭噪音有着非常好的效果，如今虽然事隔多年，拿出来试试说不定依

在童话剧表演过程中，对于童话剧的完整表现，大班幼儿对于童话剧中情节熟悉程度以及对于角色的特点的理解至关重要。但每位幼儿的发展有差异，在选择话剧角色的时候，目前是幼儿根据自

一天的早上，孩子们入园在进行区域游戏，在巡回指导的过程中，我发现黄辰宇，刘婉婉，黄嘉豪和张邵杰几个小朋友并没有去选择区域游戏，他们几个人围在桌子上，头贴着头，在那里说悄悄话，好像在讨论着什么。我看到了之后，就走了过去问到：你们几个不玩区域游戏在这里干什么呢？他们听到我的声音，快速的把小手藏到身后，然后瞪着两个大眼睛在那里看着我，不说话。不是生气，只是觉得他们的动作真的是整齐，迅速。上课的时候倒是没有

当你看着孩子在户外流汗，跑跑跳跳笑开怀与大自然共处时如此自在的模样，这是非常迷人的。孩子在运动中专注的样子，会让你感到这是最美的画面。 1.团体运动让孩子有归属感，有伴一起更好玩！ 是好玩有趣的，它让孩子忙的开心，且许多运动还有同伴一起，可增加他的社交能力，让孩子有团体的归属感。 2.运动也能解除孩子的压力 众所皆知，运动的最大好处之一，就是可以降低生活上的压力与紧张感，对孩子也是一样的道理。 3.运动帮助孩子建立