更新时间:2021-03-20 18:10:43
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经过半学期的幼儿园生活,感觉孩子们都已长大不少,部分幼儿还学会主动帮助教师。比如在吃完饭后主动帮助老师收拾地上的垃圾,有的孩子在晚饭后还主动帮助老师收掉小朋友的毛巾,让生活老师进行清洗工作。鉴于孩子们的这些表现,我们便引导孩子们回家后也在家里进行一次清洁工作,等到了幼儿园向同伴进行分享。也是为了培养孩子们形成良好的卫生习惯与热爱劳动的情感。观察实录:葛继璠待在娃娃家里,看到别人拿来的一盒雪花片,拿着摇摇晃晃了一会,他放下雪花片,拿着篮子,将篮子里的泡沫块一个一个拿出来,排成一排,过了一会,又将它们打乱,手里拿了另一个东西,这时,萌萌走过来,他看了萌萌一眼,继续摆弄泡沫块,萌萌也看了看他,推了小推车离开了,葛继璠将泡沫块拼成像┬形状的。小懿将牙膏给他,他把牙膏放在桌子上。他走到理发店里,玥玥问他,你要做什么呀?他说我要剪头发。玥玥让他坐着等一会。剪好头发,他又回到娃娃家里。 行为分析 指南中对小班幼儿社会交往中提到愿意和小朋友一起游戏喜欢和小
涵涵和诺诺在一起进行玩色的游戏。两人去拿了画笔,诺诺先蘸了蓝色颜料,涂在玻璃板上,涵涵还没动,在一旁看着诺诺涂颜色,涂了一块蓝色,诺诺又跑去蘸了黄色颜料,接着在蓝色上面涂了起来,这时黄色颜料水滴下来混进蓝色颜料里,涵涵看见了,指着滴下来的黄颜料,说:看这里!诺诺低头看了一下,把黄色画笔涂在混合颜色那里,刷了几下,涵涵见了,去蘸了点橘黄色颜料过来和诺诺一起涂着这片色块,混合各种颜色。 初次在户外在透明玻璃板上进行玩色的游戏,幼儿的游戏兴趣是很浓厚的。游戏中诺诺本想进行简单的涂色游戏,可是涵涵发现了颜料有颜料
今天来到沙池,大家都快速的换好了小雨鞋拿好了装备,但是我观察到大部分孩子都是各玩各的,有的在拿着铲子这边挖到那边,有的索性就不挖了,拿着耙子在翻沙也有一部分孩子两三个围在一起玩,但几乎幼儿之间没什么交流,合作性差。 我看到刘宇泽拿着一个小房子的模具和一个小耙子,正在一点一点的用耙子模具装满沙子。耙子每一次耙沙都只能耙很少的沙子到模具里,他刚开始显得十分自信,可是渐渐地耙了很久,小房子的模具里还没有装上满满的沙子。这时的他有些急了,于是放下了手中耙子,改用小手捧了一些沙子放在模具里。这次的效率显然比耙子快了
孩子们在进行剪纸活动。小泽拿起他面前的材料和剪刀,比划了一下,就想要哭起来,我问他怎么了,他对我喊道:老师,我不会。我起先是有一点疑惑,小泽明明早上剪盘子剪得很好呀,这个是最简单地直线条剪,他怎么会不会?我鼓励他,小泽,像剪盘子剪呀!像这样,剪下去。我握着小泽的手,剪了一下,然后让小泽自己去剪,我就去别的地方指导了。绕了一圈回来,小泽居然还是一动都没动,他还是哭着说不会。我就奇怪了,我问小泽:你早上剪盘子不是剪得很好吗?这个怎么不会剪了?我怕?小泽哭道。我好想一下子明白了什么,于是握着小泽的手和他一起剪,
下了那么多天的雨,太阳终于出来了,阳光照射在身上,是那么温暖,那么舒服。 孩子们,太阳公公出来了,我们出去散步吧!孩子们欢呼起来。我们一边走一边享受着阳光带给我们的温暖。不知不觉,我们又走到了孩子们喜欢的乐乐菜园,菜园里有青菜,香葱、大蒜、萝卜可是这些菜都有些变黄了,看着真有些可惜。远处,几片萝卜叶子吸引了我的注意力,心想着:还有没有萝卜在下面呢?于是我把这个问题抛给了孩子们,没想到孩子们意见一致,都说有,藏在土里呢!为了验证一下,我不顾泥土的潮湿和松软,来到了萝卜地。掰开叶子一看,果然下面有一个大萝卜,
观察背景:幼儿由于兴奋、抑制发展的不平衡,随意注意也未发展,控制自己的能力很差。爱做小动作,上课时注意力不集中,稍不如意或跌倒了就会大声哭叫起来。自制力的养成对于孩子的将来有着极为重要的影响,所以要想各种办法培养孩子的自制力。 观察对象:季钰昌 观察时间:1月 观察地点:午睡室内、教室内 观察实录一: 今天的色彩活动区内容是用橡皮泥捏各种雪娃娃,季钰昌小朋友今天选了色彩区,活动一开始就取出了自己的橡皮泥开始捏了起来,没捏一会儿就匆匆匆地跑到我这里大喊到:杨老师,我橡皮泥的盖子不见了,是xxx拿的。我没有在
观察目的:观察陉陉在午餐活动中的行为,以采取相应的方法纠正陉陉的不良行为,帮助他养成良好的卫生习惯。 观察实录: 午餐活动开始了,今天幼儿的午餐菜式是山药、胡萝卜炒虾仁,孩子们安静地用着午餐。这时,琪琪叫了起来:老师,陉陉把胡萝卜都扔在桌上了。我走过去一看,只见陉陉的桌面上扔了一堆的胡萝卜,我问陉陉:为什么不吃胡萝卜?他没有说话,而是把嘴里吃到的胡萝卜也吐在了桌上。我见了火冒三丈:为什么把胡萝卜吐在桌子上?陉陉见我生气了,小声地说:我不喜欢吃胡萝卜。不喜欢吃就可以扔在桌上吗?其他幼儿纷纷说:不能。陉陉却理
区域活动开放了,我发现童童很喜欢往娃娃家钻,兴致勃勃地玩起过家家的游戏来。当时我也没觉得有什么奇怪,小孩子玩一下娃娃家很应该啊。接下来好几天后我发现,童童真的是非常热衷于
哗哗哗嘭嘭嘭小舞台不时的传出一些嘈杂的声音。小艺说:老师,他们太吵了。小诺诺用手捂住了耳朵,一些孩子皱起了眉头。我来到小舞台,先请他们停下来,然后说:你们的使用太吵了,大家都有意见了。 小舞台的孩子一听,海峰说:那我们轻点。这个可以,还可以怎么样呢?敲的好听点。龙龙冲上来说。我点点头,孩子们就重新开始了演奏,这回貌似还有点节奏呢。但偶尔还是会控制不住自己敲的比较吵的声音,但孩子们之间也会互相提醒要敲出