更新时间:2018-08-01 15:58:08
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我觉得不需要送红包。我不知道其他幼儿园的老师怎么样,但我孩子遇到的老师非常好。从来不收学生家长送的红包,元旦时我给老师发了个红包,她也给我发了一个,我没有点开她的,她也没有收我的红包,但她一直对我孩子特别好。到现在经常在微信和我互动。去家访的时候,家长问得最多的就是,孩子在学校吃的怎么样,睡得怎么样?小班孩子由于刚入园,有生疏感和陌生感,这个时候,他们往往会不吃饭、不睡觉等来反映出他们的一些焦虑感,这是常见的事情。 怎样让孩子吃得下饭,睡得着觉?首先,老师应该要求孩子要把饭菜全部吃完,或者留少许。这样也是为了让孩子们养成不浪费和不挑食的好习惯。其次,家长应该帮助孩子们改掉在家里吃饭时候的坏毛病:边看电视边吃饭,挑食,大人帮助喂饭等。让孩子学会自己的事情自己做。 有一个家长问我,宝宝在家里吃饭吃得很棒的,要吃一碗饭。怎么在学校吃的不好,
寒假来临,寒潮也接踵而至。暴冷的天气,冰点的气温,白雪皑皑。在这寒流中,钟小领导满怀热情来到4位今年新进学校的新教师家中进行家访,送上温馨的新年祝福以及新年礼物。 在整个家访过程中,胡丽萍副校长总是亲切地与新老师聊天,对新老师的生活以及工作进行了轻松的谈话,对本学期的工作予以总结,以及提出了对接下来工作学习的要求;王雪军副校长也对新教师工作中碰到的一些问题,进行了解答,提出了自己的宝贵建议;罗海玲老师也认真倾听了新同事关于工作的想法,询问了工作中的困惑,以及生活上的一些问题。 来到一个陌生的工作环境,每个
今天幼童园老师来家访! 网友骋骋妈妈: 6月11日为骋骋报完名后,我们就耐烦等着幼童园的通知了。这些天,家中也在为骋骋的入园做着准备。今天早上我接到一个亲热的德律风:儿131846博 你好,我是钟声幼童园的老师,将是您孩子的班主任。一会我将去您家家访。 真好!听着骋骋老师温柔的声音真是舒畅。 11时,两个老师上门了。一进门就将骋骋抱在怀里亲热地问这问那。然后将骋的园服和被褥送到我们手上。工具不错哟 : 被褥是五件套罗莱家纺的,衣服是博士娃的标致的水兵套衫。感觉不错哟! 班主任老师与我亲热的扳谈,另一位 老
今天B小朋友的家长一起交流了一下。了解了很多的情况。B小朋友她在学校的适应能力比较强,自理能力较好,吃饭、睡觉也不会让老师操心。生活自理能力强。但是,上课的时候注意力不集中,比较散漫,攻击性强,生活习惯不好,喜欢把脏东西放嘴边了。语言表达能力差,平时不和老师和小朋友交流。而听她妈妈说以前孩子上过托儿所,说她在家里很会说,一直说个不停,在家里饭不肯吃一直要喂饭,这些和学校的表现不一致,我们一起探讨孩子为什么会出现这样的问题,为什么会不一致。因为上过托儿所,所以孩子的适应能力会比其他小朋友要强,生活的自理能力
又到了期末集中家访之际,作为教师,该如何利用好这一形式与家长进行有效的交流和沟通呢?我认为可以从以下方面进行考虑: 首先是要知道家访目的在于架设家园的桥梁,以利于沟通、了解,增进理解、合作,增强教育的实效性。因而,家访应重质的提高。家访前,老师应根据孩子在园表现和实情,设计此次家访的内容和要达到的目标。需要家长配合才能达到教育目的的, 教师 要事先拿出细致可行的方案,与家长共同协商,征询其意见,并诚邀其协同实施。 家访中,教师可以朋友身份出现在家长面前,友爱亲切,坦诚真挚,和气访谈。与家长促膝谈心,为其教
五点多接到教育局柯老师电话,问我是否有个叫陈飞灵的孩子?我说小二班有个女孩叫陈菲琳,怎么了?他说孩子去医院看了是手足口
九月,迎来了新的一批小班孩子,也迎来了34个新的家庭。每个孩子都是每个家庭的至宝,捧在手心上的宝贝。怀揣着家长们的不放心和伴随着孩子们逐渐显露的笑容,我们班的家访工作也拉开了序幕。 一、苏苏,你很棒的 五点的阳光才刚刚洗鞋,我们来到了苏苏的家里。苏苏家里干净、整洁,妈妈和奶奶热情地将我们迎接进门。苏苏非常热情,对于我们的到来也非常开心,不断地显摆着各种玩具,一一向我们讲解玩法。我们表扬了苏苏在班级里的种种表现,尤其是作为年纪比较大的哥哥,苏苏比同班孩子显得成熟多了:生活自理能力较强,基本上不用老师操心;小
这几天我们进行了两天的家访,事先我都与家长打好电话,约定家访的时间。在家访的过程中,当我看到两个月不见的孩子,总是有种莫名的亲切感,孩子们也会亲切地与我们打招呼。 本学期我们班又新加入1名新生,因此本班学生现人数为30人,我们一共家访了25户,除了5户人家还在老家我们采用的是电话访问以外,其余全部都是家访,访问率达100%。 本次家访的主要目的是为了了解孩子在家的具体情况,以便我们更好地做好家园共育的工作。来到孩子家中,我们会先从孩子着手问一些问题,如:你在家里过得怎么样?每天都玩些什么游戏?想快点来上幼
家访是幼儿园家园合作中的重要途径之一,我们可以通过家访,与家长和孩子面对面的交流。通过家访,要让家长感受到老师对孩子的关注和重视。这对幼儿是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、幼儿三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心与心的距离,也形成了家园共同教育的合力。 一、平等对待每一位家长 本学期,我们大二班又新来了几位新同学,我们都是外来人员,在这里打工,孩子也就跟着来了这边。我们来到了叶诗雅的家里,她的父母很欢迎我们,同时也看到了他们是比较惊讶的,因为她是今年才转学到我们班的,所以我们去和诗雅的妈妈、爸爸