家长们什么时间亲子共读，亲子共读哪些书目

《家长们什么时间亲子共读，亲子共读哪些书目》可能是您在寻找幼儿亲子教育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

房朝侠 ] 对于小学生来说，海量阅读适合他们年龄、心理特点的书籍至关重要。对于孩子来说，陪伴是最好的礼物。孩子的爱心、理解、相互帮助等方面的情感教育，即情商培养非常重要，亲子共读对于培养孩子情商非常重要。许多家长对亲子共读不够重视，方法不力。教师引领家长积极主动地亲子共读、阅读适合孩子们年龄、心理特点的书籍非常必要。提高全民族素质，国民养成良好的阅读习惯并掌握阅读的方法非常重要。1、家长们什么时间亲子共读，亲子共读哪些书目？2、如何引领家长积极投入亲子共读活动。3、什么样的书籍、电影对家长和孩子影响大、效果好？

《语文课程标准》指出：小学阶段学生课外阅读量应达到145万字以上，而事实证明，很大一部分学生达不到阅读量指标，原因是多方面的：学生不喜欢或没有时间阅读；家长不会指导、不支持孩子课外阅读；家长和孩子没有养成亲子共读的习惯......提高全民族素质，国民养成良好的阅读习惯并掌握阅读的方法非常重要。对于小学生来说，海量阅读适合他们年龄、心理特点的书籍至关重要。对于孩子来说，陪伴是最好的礼物。孩子的爱心、理解、相互帮助等方面的情感教育，即情商培养非常重要，亲子共读对于培养孩子情商非常重要。对于农村家长和孩子来说，阅读的习惯、方法都没有城市家长、孩子好，家长积极主动地亲子共读、阅读适合孩子们年龄、心理特点的书籍非常必要。家长应该怎样引领孩子进行亲子阅读呢？笔者从以下几方面谈谈自己的做法和想法。

一、家长们什么时间亲子共读，亲子共读哪些书目？

（一）、营造舒适轻松的阅读环境，有助于提高孩子的阅读兴趣。

孩子随处可以看到书、拿到书，自然而然就会去阅读。安排安静固定的地方放置书柜，并有充足的光线，舒服的椅垫、抱枕或书中的角色布偶，让孩子觉得那里很安全、很温馨，只要想看书，就会自动走过去。

（二）、共读的时间不必太长，二十分钟左右就可以，根据孩子情况而定。

不要太强制，以免孩子排斥。也可在午睡或睡前阅读，此时孩子体力已发泄得差不多，更能静下心来看书或听大人讲故事。讲些温馨的故事，让孩子习惯这种必要的活动。因为时间固定，孩子久而久之就会习惯在这段时间阅读。

（三）、书海漫漫，最重要是配合孩子的程度和个性，挑选有益有趣的好书。

我根据不同年龄的孩子特点，推荐家长亲子共读不同的书籍。低年级孩子由于年龄和心理特点，适合阅读绘本系列书籍，如：莫尼克的无字书（8本）、可爱的鼠小弟（12本）、 你看起来好像很好吃、 爷爷一定有办法  、猜猜我有多爱你、 驴小弟变石头、蚯蚓的日记、要是你给老鼠吃饼干、 逃家小兔、 阿利的红斗篷、 小猪唏哩呼噜、 郑渊洁童话（罐头小人，红沙发音乐城、舒克和贝塔的故事）、小海豚心灵成长故事系列、杨红樱亲子绘本系列、 最著名的中国童话（两本：书本里的蚂蚁 会长鱼的树）、 哦，美丽的巴拿马、三毛流浪记、名家绘本世界童话（7本）、小企鹅心灵成长故事（3本）、 小溜溜溜了、 了不起的狐狸爸爸、 小猪唏哩呼噜、 国际安徒生奖获奖作家书系――万花筒、丁丁历险记系列、吹牛大王历险记、假话国历险记、笨狼的故事系列、 调皮大王小豆子系列、 小布头奇遇记、傻鸭子欧巴尔、绿野仙踪、尼克的绵羊、小老鼠佩雷斯的魔法故事、不想洗澡的爱玛、泰迪熊的故事、 最著名的中国民间故事系列（阿凡提 葫芦娃 人身娃娃）、小熊温尼普、小老虎，你的信、麦兜的故事、我和小姐姐克拉拉、香草女巫、木偶奇遇记 、大个子和小个子 、苹果树上的外婆 等优秀绘本。
三四年级参考书目：米切尔恩德童话作品集、格列佛游记、  长袜子皮皮、 汤姆索亚历险记、小布老虎系列、小巫婆真美丽、皮皮鲁和鲁西西、李大米和他的影子、调皮的日子、绿刺猬、肚皮上的塞子、杨红樱马小跳系列、好心眼儿巨人、 魔法手指、 女巫、小淘气尼古拉系列（5本）、大盗贼、  晴天有时下猪（全六册）、 格林童话、 安徒生童话、 跑猪噜噜、小鬼儿、木偶的森林、月光下的肚肚狼、杨柳风、水孩子、鼹鼠的月亮河、  绿野仙踪、黄书包、 尼尔斯骑鹅旅行、  亲爱的汉修先生、宫泽贤治童话文集、
西顿野生动物故事集、 课外作业代写公司、棒棒糖系列两册、 狼蝙蝠、胡萝卜须、小狼小狼、 世界奇幻文学大师系列五册、 公猫拿破仑、文身狗、火鞋与风鞋、 小朵朵系列、王尔德童话、 豪夫童话、 铁路的孩子、 国际大奖小说系列、 马列耶夫在家里、北风的背后、 青鸟、 特别的女生萨哈拉、爱的教育 一百条裙子等。五、六年级参考书目： 我要做好孩子、 安直房子幻想小说系列、 海蒂、波丽安娜、小公主、长腿叔叔、椋鸠十动物故事系列、凡尔纳作品系列、希腊神话故事、美德书、 纳尼亚王国传奇（七本）、 妈妈走了、 人鸦、爱心企鹅、 外公的13号古宅、 城堡里的月亮公主、吹小号的天鹅、精灵鼠小弟、  长腿叔叔、沈石溪动物小说系列、夏洛的网、小王子、秘密花园、我要飞（黄蓓佳）、时代广场的蟋蟀、 两个伊达、 秦文君（男生贾里女生贾梅系列）、  今天我是升旗手、 别闹了，费曼先生、  安琪拉的灰烬、 大幻想文学系列、兰心的秘密、本爱安娜、永远讲不完的故事、 德国一群老鼠的童话、 蓝鲸的眼泪、 米切尔经典绘本系列（七册）、 曹文轩纯美小说系列（山羊不吃天堂草  青铜葵花）、极地特快、 圣经故事、 威斯廷游戏、 绘本莎士比亚系列、 一千零一夜、 哈里波特第一集、安妮日记、特别女生萨哈拉、草房子、毛毛、 永远讲不完的故事、 小王子等。

二、如何引领家长积极投入亲子共读活动？

笔者召开全校家长会，了解家长亲子共读情况。有的家长说：工作太忙，没有时间陪着孩子读书；有的说：不知道怎样陪着孩子读书；还有的说：不知道陪孩子读哪些书；有的家长说：作业太多，孩子没有时间读书或者说读课外书会影响孩子学习......各种情况都有。笔者首先列举了犹太民族阅读量非常大，他们民族的科学家非常多，以及犹太民族是怎样重视读书的，让家长引起亲子共读的重视。然后介绍一些亲子共读的做法和想法：搂着孩子共看一本书；或家人在旁边一起看同一本书，是一种很亲密的互动方式，有助于孩子喜欢阅读。让孩子自己挑选书，孩子对喜欢的书百读也不会厌倦。同一本书，也可以变化出不同的故事。由于孩子的注意力不长，家长讲述时，可以从中挑出一个重点来讲述，下次再找不同的主题来说，或者加入新的角色，每次都做不同的解读，保持孩子的新鲜感。巧妙的互换角色：由孩子讲故事给大人听，或用接龙的方式，改编成不同的绘本故事，训练孩子的想象力。有时候孩子看完书，让他说说他的想法，父母用心聆听，或露出无限崇拜的眼神 ，孩子会有很大的成就感，让他有权威与力量，孩子会更爱阅读。复习故事情节：看完书后鼓励孩子说说感想，或与孩子一起利用道具(如布偶、手指偶等)演出，或录下他讲话的影像，不但留下纪念，也可增强孩子的记忆力和语文能力。大人说故事时，自己要先被故事感动。表情和语气融入故事中，也可模仿各种声音，让音调有变化，再加上一些简单的手势，让孩子有新鲜感，才能吸引住孩子的注意力。也可以照书上的文字一字一句，慢慢的叙述。如果某个情节，孩子有兴趣可加以发挥；冗长的部份可以删除，只要不影响原来的故事架构即可。看完书或讲完故事，也可鼓励孩子一起大声朗读出来，有助孩子听力及语文能力的发展，孩子一旦琅琅上口，自然而然就可记下故事内容。等孩子能理解其中的意义，就会去享受故事及文字、音律的美。建立家长读书交流群，利用读书会的形式，在群里交流自己的经验。每两周读完一本书，包括家长自读一本，与孩子共读一本。每两周上传一片亲子共读心得体会在阅读实验教室。上传感悟形式可以多样，如绘本、纯文本形式等。一个月举行一次亲子读书会，亲子读书会发言的主体为孩子，孩子们以讲故事的形式复述所读内容，家长们给孩子评比打分，给孩子适当奖励。笔者组建的实验教室孩子家长通过培训，对亲子共读非常重视，掌握了亲子共读的方法、要领；家长的素质得到了提升。实验教室的孩子们在家长、老师的指导下，对阅读有着浓厚的兴趣，掌握了阅读方法，每年阅读了几十本儿童读物，知识面大大拓宽，分析问题能力、写作能力、交际等各方面能力都得到不同程度的提升。

三、什么样的书籍、电影对家长和孩子影响大、效果好？

实验研究发现，这些书籍对家长影响大：《解放孩子的潜能》（英）Martyn  Rawson;《谁拿走了孩子的幸福》（李跃儿）；《捕捉孩子的敏感期》（孙瑞雪）；《童年的秘密》（蒙台梭利）；《爱和自由》（孙瑞雪）；《过犹不及》（美）克劳德；《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》（美）费伯；《孩子，把你的手给我》（美）吉诺特；《倾听孩子》（美）帕蒂.恵芙乐；适合家长看的电影：《绿野仙踪》、《音乐之声》、《欢乐糖果屋》、《夏洛特的网》、《E.T.外星人》、《回到未来》、《千与千寻》、《怪物史莱克》、《超人特工队》、《狮子王》等。

对孩子影响大的书目、电影：《小猪唏哩呼噜》（上下集）、《格林童话全集》(德)（雅各布.格林威廉.格林）、《诗词中的科学》（唐鲁峰）、《科学家故事100个》（叶永烈）、《青铜葵花》、《吹小号的天鹅》、《我是白痴》、《夏洛的网》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》、《十万个为什么》等。

家长采用形式多样的方法扎实有效地开展亲子共读活动，会让一个个家庭充满书香，让一个个家长重新与书为友，让一个个孩子变成热爱阅读的美丽天使！这种良好的学习态度将使孩子受用终身，会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。