发挥家访的家园沟通作用
更新时间：2014-07-21 08:22:11
《发挥家访的家园沟通作用》可能是您在寻找幼儿园家长工作总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
首先我要感谢《给幼儿教师的建议》这本书，在这本书中关于“发挥家访的家园沟通作用”这一章节的相关知识，对我受益匪浅。在书中列出以下几点：家访的目的和时机、家访前的准备、合理规划好家访的各项事宜、家访的技巧和礼仪等。作为一名已经在幼教岗位上过了三个年头的老师，对于家访我有时候还是显得那么无措。在这一章节中，我看到了对于一次家访，在家访前、家访中、家访后的相关知识，让我更加意识到家访对于家园沟通的重要性。
苏霍姆林斯基说过：“生活向学校提出的任务是如此复杂，以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”作为一名教师，家访，为我们提供了多维思考的视点，帮助我们找到家园沟通的问题症结，以及提出解决方法的最佳途径。
通过三年时间的磨练让我更加明白这样一个道理： 教师客观全面的评价，亲切自然的话语，机智幽默的调节，宽容大度的处事能够提高教师与人沟通的能力，教师的跟踪家访更让家长能感受到教师工作的责任心和敬业心。
家访是一种教育的回归。曾经让无数成年人难以忘记的家访，随着时代的变迁、城市的扩容，而逐渐被现代城市的年轻老师所摒弃。虽然我身处农村，由于一些客观的原因，但是我也不放弃家访。根据农村幼儿园的特殊性，我采取了另外一种家访的模式。每当放学后，我会和一个家长交流这个孩子近期在学校的表现，通过这短暂的半个小时的交流，让我与家长的距离又拉近了一步。
有一位老班主任曾感慨道：“十次电话抵不上一次上门家访”虽然信息时代短信沟通、电话沟通、网上在线沟通都很方便，但是这种由机器为媒介的沟通手段远不如面对面的交谈来得直接、深刻、充满浓厚的情感色彩。
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该如何持续有效地进行沟通和互动伫立办公室窗口，窗外斑驳的秋日。定格的小河。沧桑的木桥。错落有致的苇。空气中一丝乍寒还暖的气息。 家长会圆满落下帷幕，但是家校之间的交流却刚刚开始。 家长会上的互动是可喜的，请六位家长分享育儿心得，都侃侃而谈，使我也学到不少。会后，更有家长围绕着我聊到12点才意犹未尽地离去，可见家长们也很重视跟老师之间的沟通。 孩子是家长的一面镜子，这次家长会更让我对这句话有了深刻的了解成绩优秀的孩子，家长侃侃而谈，育儿经验丰富，可见平时家庭教育的重视；成绩后进的孩子，家长甚至没有来参加家长会。还有的家长，在我提醒了手机
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大班家长会反思4月22日，我们召开了全园家长会，这是大班大二次家长会，可能也是最后一次了吧，刚刚结束的大班家长会，让我们感受颇深，老师和家长给予孩子同样是爱和关心，但焦点不约而同的谈到了学习。 本次家长会，首先我们大班全体家长在阶梯教室听了小学骨干教师王媛媛老师的幼小衔接的讲座，得到了家长的一致认可，在教育孩子的方面也有了不同的见解。在就到各班我们就上学期在教学中出现的一些问题做了一些总结：如人本数学上的问题，唱歌方面（喜欢表演），儿歌、故事（学会倾听），经过我们的讲解，家长都特别认可，别看大家天天见，可实质性的探讨机
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大班第一学期家长会内容本次家长会的议程：1.介绍本班基本情况及工作任务;2.本学期的班级安排;3.提出几件需要您配合的事情;4.谈谈幼小衔接工作;5.看录象。 一、介绍班级基本情况及工作任务 现在的大二班是由41名幼儿组成的集体(女生21人，男生20人)。通过幼儿园两学年的学习生活，多方面的努力使得全班幼儿各方面的能力都有所提高。主要表现在：1.能很好地适应幼儿园集体生活，乐意参加集体和自发性的活动;2.有较好的生活卫生习惯和自我服务能力;3.社会交往的态度和交往能力有一定程度的提高，会按自己的兴趣独立地选择玩伴和活动内容;
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家长会是家园联系的平台今天园里以班级为单位召开了家长会，跟以往形式一样，老师们准备了发言稿，家长静静的听；老师讲完后，因时间关系，极少数的家长象征性问了几个问题后，家长会结束了。或许家长们习惯了这种家长会的形式吧！平时，家长们忙着上班，每次送孩子都是交给老师偶匆匆离去，很少有时间跟老师们交流、沟通；每学期的家长会，也都是老师在不停的说，留给家长的时间很少、、这样的家长会意义、效果何在? 去年参加课题会议，有幸结识山大幼教中心张卫东主任，听了她的话，我感触很深。她们幼儿园每个班都会在每学期都会召开家长座谈会，每次10位左右家长参
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家长会教师准备什么？作为一名老教师，亲身经历了二十多次的家长会工作，深感与家长的沟通是幼儿教育工作中非常重要的一个环节。有时与家长的有效沟通和协商，会让自已陷入非常尴尬局面的事情，由大事化小，小事化无的作用。新的学期又到了，各班级教师都在召开班级家长会，而班级家长会又是家长工作的一个重要组成部分。《纲要》第三部分组织与实施中指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。那么，如何成功地召开家长会，使家园工作得到事半功倍的效果，一直是我们每位教师
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致小班家长的一封信尊敬的家长朋友：您好！ 欢迎您的孩子就读于我园小班，我园小班教师将以爱心、热心和真心关爱您的孩子，请您放心地把孩子交给我们。 为了让您的孩子尽快适应幼儿园的新生活，请您配合幼儿园注意以下几点： 一、遵守入园、离园时间：早上7：30-8：00来园；下午3:30准时接孩子。 二、孩子入园哭闹属正常现象，请您正确引导孩子喜欢幼儿园、喜欢老师和同伴。孩子的适应性会有所差异，相信过几天，孩子就会适应新环境。 三、为方便孩子生活，请为孩子准备毛毯或小被子一条、一盒盒装餐巾纸（饭后擦嘴巴用）、一双拖鞋、一套替换衣裤（万
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幼儿园家长工作方法与策略4月14日，有幸参加了第13届南湖之春，上午听了5个教学活动，有阅读的、语言的、音乐的、美术的，下午是南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师的《家园共同体的建构幼儿园家长工作方法与策略》的讲座。吴老师的讲座主要有以下几个方面： 一、建构家园共同体的缘由。 1．与世界幼儿教育发展要求接轨的需要。 2．贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》精神的需要。在《规程》第六、八、九章中都提到了。《纲要》也从总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价四个部分共有十处提到幼儿园在幼儿教育的各个方面都应与家庭合作。
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闲聊式家访：了解孩子、了解家长因为正在操作的课题是关于家园的，所以不知不觉总是比较关注这方面的内容。 寒假的时候，逛超市，碰到昔日的家长，说着说着就说到了现在的家访和评语问题。 她说：扬扬平常确实蛮调皮的，有很多不足的地方，可是学期末一看评语，居然满纸都是赞美和表扬的话。 我说：老师总是鼓励为主，你只要看靠后面的那段希望，或者继续努力的话就知道在老师眼中，扬扬还需要努力的是什么了。 可是扬扬妈妈却说：没有，没有希望啊，努力啊之类的话。 我有点纳闷就说：那可能老师觉得大体挺好吧。 没有，F老师你也知道，从幼儿园开始扬扬就很不定，现在也是
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关于家访工作的小感想——《教育，诗意地栖居》感想家访工作是我园一直坚持的一项工作。《教育，诗意地栖居》一书中，作者朱华忠老师也专门写了一篇关于家访的文章让学生不再害怕家访。 刚一看到文章的题目时，感觉似乎有些可笑：怎么把家访说得那么吓人呢？慢慢的读进去，就觉出题目是多么的贴切了。作者小学的时候，教师曾有一次家访，为此还挨了父亲的鞋底，因此，他害怕老师的家访。家访成了告状的代名词；当教师时，曾对一个因成绩差而想中途退学的学生冒雨家访，劝通了家长，把那个学生又请回了学校。自己做家长时，女儿的幼儿园老师曾家访过一次，没有说孩子的什么坏话，只是谈孩子在家的表现