更新时间:2019-09-18 19:06:47
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听了中国人民解放军慕念东教授的讲座,受益匪浅。3月23日我有幸参加了《太仓市第二期高研班课堂展示活动》。这次的活动都以变为主题,朱艳红老师、张丹老师和上海袁晶晶老师她们这三个,从不同的切入口着手展开。每个人都展示了她们自己独特的敎学风格和敎学特色,让我受益匪浅。三位教师的教学活动都给我留下了很深的印象。 艺术幼儿园的朱艳红老师在活动中的教姿教态吸引了我,她总是慢条斯理的开展活动。在活动中提出的问题都非常有针对性,幼儿回答这个问题不管对还是错,她都以一样的态度对待,给孩子自信心,让孩子去开动自己的脑筋,给孩子充分的空间自由的发挥。 实验幼儿园的张丹老师
时间流逝,一转眼一学期又接近尾声,为了总结经验、促进工作,我对这学期培训班一路走来的足迹好好进行了一个回顾:, 作为高级教师培训班的班主任,我深感肩上的压力,高级教师是我们幼儿园的引领层,她们的经验、水平在整个幼儿园处于最前列的位置,所以她们担负着促进、培养的作用,同时高级教师由于工作年限和岁数的增加,热情、创新自然而然地在渐渐消退,她们开始面临自己的高原期,引领和突破这个双重矛盾让我们这个培训班任务艰巨,为此我在上个学期的基础上,对这学期的培训内容作了相应调整,力求完成这种双重任务。 一、利用讲师团推广
在新课程改革的推进过程中,教师的专业发展正面临着新的挑战,随着课程理念的学习和浸化,课堂行为的多元化价值和教学本质意义的实现成为教师专业发展的一个新的矛盾体,找到课堂中的价值和意义的平衡点,成为我们专业教师新的发展瓶颈,鉴于这样的现实背景,根据市教师进修学校的工作安排,参加了走近特级教师中小学美术教师专业学习暨兼职教师全员培训活动。 听了两位老师与特级教师朱老师的课与讲座,让我感触最深的是,作为一名老师不仅要把书上所讲的知识与技能传授给孩子们,更为重要的是要做一名研究型的老师。 在不断的教学实践中我深刻体
4月25日是一个特别的日子,今天在乍浦镇南湾幼儿园里举行着沿海片幼儿早期阅读教学研讨活动。在这里我享受了一顿丰厚精神的午餐,甚至在活动结束时我脸上还是挂着笑容,心里还是回味无穷,意犹未
前阶段,参加了两次太仓市级园本观摩研修活动,感触较深。园本研修是展示幼儿园教科研水平、教师教科研理念、幼儿能力发展的平台,通过研修对某一问题展开集中、深入研讨,运用团队智慧和力量在不断交流、分享、质疑、碰撞中达成一些共识,促进教师有效思考,促进教科研工作有效开展。 5月21日,浏河镇幼教中心的园本研修内容是:音乐活动教学方法的探讨。她们围绕幼儿园课题研究《传统音乐教材的二度开发与利用》展开研修活动,选择了舞蹈、音乐欣赏活动的设计这个核心问题进行分析、研讨。这个问题源自传统音乐教材、建构式音乐教材的实施,老
3月11日14 日,我园组织了集体教学研讨活动,19位一线教师提供了19节活动课,为老师们提供了一个个生动的研讨情境,大家在听课、自我反思、互相评课中发现问题,解决问题,活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境等问题有了更加明晰的认识,帮助转岗教师尽快成长,具体情况总结如下: 一、转变教育观念,落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯于整齐
我有幸在小班组观摩了西高新幼儿园刘老师、易老师展示给我们的一节音乐和一节数学课。现就这次教学观摩和交流培训活动总结反思如下: 刘老师教学的是音乐游戏《停下来》,她创设了一个游戏情境熊大叔请开心车队(幼儿)帮忙运苹果。孩子们在轻快的音乐声中,模仿系安全带、开车出发、遇到红灯停车、加油、运果子等动作,感知音乐A-B-A的结构。为了避免同一音乐内容多次反复,幼儿出现听觉疲惫现象,教师精心设计了多种活动形式,如:先分别坐着、站着,原地律动,再领着幼儿开车行进去运果子,运果子的个数由一个到许多个,由易到难,不但替换
2014年12月26号,我们雁翔工作室的成员们都到吴江对于个别化学习活动环境及幼儿园园所环境作了一天的观摩学习。上午,我们先来到了吴江实验小学附属幼儿园。我们先参观了幼儿园的环境,幼儿园场地很大,班级很多,宽敞但不空旷。每一面走廊的墙上都布置了各种各样墙。有的课题墙、年级特色墙、礼义墙、亲子制作活动墙等。就从这些简单的墙面环境中,我可以看出吴江实验幼儿园的老师们都是非常有创意又细心的。在布置墙面的时候都是以孩子先,老师后的理念来布置的。这样的理念值得我学习。在平日里,我们往往会太包办了,一直觉得我们要为孩
本次去苏州参加了培训参观了两所幼儿园,一所是以绘本为特色的幼儿园,一所是以生态环保为特色的幼儿园。走进绘本特色园就像走进了一个童话世界,幼儿园的所有楼梯墙饰都是大型的从不同绘本故事中选取的经典场景,一层楼一个系列画面,走楼梯的时候就仿佛身临童话世界般美妙。幼儿园的大厅里还设有一个开放的小小舞台,让孩子们在日常生活中不但有机会表演给同伴看,也能在放学时表演给家长看。幼儿园的每一个楼道上都展示了一个个经典的绘本故事的演绎过程,上面记录着孩子对于绘本的理解,孩子们关于绘本所进行的系列活动。如《我爸爸》,记录了幼