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第二学期教研组工作计划:在实践中不断反思、总结

第二学期教研组工作计划:在实践中不断反思、总结

更新时间:2015-06-07 11:46:26

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一、情况分析:  上学期,我们以教研组为主阵地,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,认真学习、原创活动设计,在实践中不断反思、总结。在教研活动中,教师能够根据孩子的年龄特点和主题的需要及自身的特长,主动地承担相关任务,大胆的发表自己的见解与提出相关的建议,提高了教研活动的效率,使保教质量上了一个新的台阶。取得进步的同时,我们教师存在着一定的困惑:?等等一系列问题,因此本学期,我们根据县教研室的课程精神,围绕园务计划,以全新的理念,针对困惑、问题,通过扎扎实实的教研实效来得以解决,从而使我园的教育教学工作更上一层楼。
二、指导思想
认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子;实施素质教育、培养幼儿全面发展,为孩子的终身学习打下坚实的基础;深入开展教育教学研究,勇于创新,切实提高教研组工作质量和教师教学业务素质、教研水平,促使幼儿教师都得到发展。
三、工作目标
1.加强骨干教师及学科带头人的培养,发挥骨干教师和学科带头人的作用,积极开展教育教学研讨活动,树立正确的教育观,不断提高教育学水平。通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。让教师在听课,评课中得到进一步的提高。
2.在课题研究方面,本学期的重点是家长学校的学习,结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长对礼仪课题研究的参与度,丰富活动内容与参与方式,办好家长学校。
3.进一步加大园本教研的力度。加强学习,立足课堂,务实教研,积极开展教学反思,努力提高教学的实效性。
四、具体措施
(一)加强教师队伍建设
1.加强师德修养,树立良好形象 。幼儿园要求各教师自觉做好本职工作,有主人翁意识,做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,并利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺,使教师的工作受到家长严格的监督,以良好的师德形象服务于家长、幼儿,以良好的榜样做出表率,办出家长满意的放心园。
2.积极借阅幼教刊物,采取集中与分散相结合的学习方式,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。同时,积极参加姐妹园和市组织的培训观摩活动,努力提高全体教师教育理论水平。
3.扎实开展“四个一”(阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法、写好一篇论文)读书学习活动。
4.营造良好的研究氛围。在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。班级与班级之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取,形成研究合力。
(二)开展互动式教研活动
1.进行一堂好课的研讨
“真实、自然、简单”是一堂好课最基本的要求。因此,在制订教学目标、提供与教学相关的材料、组织教学过程等方面,都要认真学习《新纲要》理念,明确建构式课程的指导思想,了解建构式课程内容,灵活地运用新教材。要克服照抄照搬教材的现象,克服教师是主讲,幼儿是听众,教师为完成教学任务而教,幼儿为接受老师所讲而听的现象,对课堂教学中存在的问题进行仔细剖析,对于怎样的课是一堂好课进行认真研讨总结,力争让每一堂课都能成功。
2.进行比较性研讨
本学期将继续以“磨好课”为切入点,通过集体备课、教学观摩、疑难问题讨论,做到一课多磨、一课多研、一课多上,不仅要让教师们知道要怎样做,更要知道为什么这样做。研讨时要采用群言谈的方式,要求教师从多方面评价整个活动,组织者要鼓励大家进行有争议地评价,在比较中让大家看到活动中闪现的亮点、取得的效果、存在的问题,总结最好的改进办法。使教师们通过实践---反思---再实践---再反思这样的不断循环、螺旋上升的过程,寻找最适宜的教学方法。
(三)注重课题研究,以科研促进教研,提升教科研质量
把“教”与“研”紧密地结合起来,随着课题《在农村幼儿园开展幼儿礼仪教育的实践研究》的研究,上学期的重点是放在午餐礼仪方面,在研究中我们发现,幼儿良好礼仪的养成,离不开家长的配合。本学期我们教研的内容上要扩展到家长工作等方面的研究,营造家园合力的教育环境。
家园教育的同步一致性是消除幼儿二面性行为的有效途径。为了提高幼儿礼仪教育的质量和效果,本学期准备探索一些家教指导活动的形式,来提高家长自身礼仪素养和家教能力,学习一些家庭礼仪教育的方法。
1.运用现代化电化设施,实地跟踪拍摄挖掘典型事例,向全体家长宣传,引导家长讨论,形成正确礼仪教育观。
2.组织家庭育儿经验交流会,抓典型事例,树典型形象。每年评选礼仪儿童、好家长,召开表彰大会,向全园家长宣传典型事例。
3.探索家长参与式活动方式,以家长为主体,在游戏的过程中家长阐述自己的观点,让家长在感知——选择——讨论的过程中形成新的教育观,通过相互学习、相互汲取新经验达到寓教于乐的目的。
4.开展分层分类的家教指导活动。如祖母辈、父母辈的家教指导活动,高一层次家长研讨会等,使指导活动更具针对性。
5.开展“家长沙龙”家教指导活动。活动中首先公布沙龙活动的若干个主题,家长按意愿选择,各活动由家长主持人担任,活动前教师做好场地按排和必要物品的准备,活动中家长们自由讨论,活动结束由家长主持人作简单小结。教师在活动中以家长身份参与其中,适时谈谈自己的想法,进行必要的引导。活动的环境随内容变化而确定,活动气氛宽松、开放、自由,家长们情绪较愉快,思维较活跃,真实反映自己教育中的经验与困惑,相互解惑、相互学习。
每月工作安排
二、三月
1.    制定教研组工作计。
2.进行堂课调研,开展课堂研究。
3.教研组教研活动:理论学习与实践研究。
4.家长授课活动:礼仪教育的重要性。
四月
1.进行角色游戏调研与评比活动。
2.家长授课活动:成人礼仪学习。
2.    课题例会及课题开题活动。
4.教研组教研活动:理论学习与实践研究。
五月
1.进行半日活动调研。
2.课题例会及进行一次课题研究研讨活动。
3.    开放中心层面教研活动。
4.    家长授课活动:幼儿礼仪教育的配合。
六月
1.中心学科带头人展示课、翻版课活动。
2.课题论文交流、评比活动。
3.教研组学期工作小结。
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