科研计划：推广“阳光体育”建立特色品牌

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一、指导思想，以科研为先导，以教师发展为本，认真贯彻区幼教工作目标、《纲要》精神，深入分析我园现阶段实际，推广“阳光体育”建立特色品牌，形成教科研一体化，共同促进园本特色的建设，不断提高教科研质量，促教师专业成长。
二、情况分析：
1．课题研究
我园在课题《幼儿园阳光体育园本课程的开发与实践》的引领下，我们取得了较好的成绩，阳光体育特色凸显，幼儿精神面貌积极向上，向“阳光儿童”目标靠拢。上学期我们处于特色完善、推广阶段，多次承担展示活动，向姐妹园介绍我们 “阳光”特色的创建，如在“浙江省幼教新课程疑难问题探讨暨健康教育专题研讨大会”上作《让阳光穿透于每一个角落——科学创设幼儿园体育环境 有效促进幼儿健康成长》，以科学的目标为依据，打造有效的运动环境，通过幼儿园的现身做法为浙江省的幼儿教师们提供体育环境打造的新思路、新借鉴；承担“北仑区运动与健康”专题活动，向大家展示了我们的户外运动、早操、器械、三节精彩的体育活动及经验介绍，给在座的各位老师可听可看可借鉴，获得好评；我们的体育特色环境还吸引了杭州建德实验幼儿园跨市的观摩……这些是对我园的肯定。在展示自我的同时也发现了一些问题：如后期的完善不够到位；教科研的不一致导致教育科研两条线，以至于课题研究的落实还不够踏实有效等。
2．科研培训
我们的老师有了初步的科研意识，但老师们整体的科研水平和能力有待进一步提高。我们的科研学习，对老师的指导力度还不够，科研学习形式不够丰富，教师们比较被动，怎样让老师们主动，有想法，乐意表达，学习氛围积极，真正的参与到科研中来，落到教育实处，为我们的老师所运用，提高科研积极性。因为我们是一线教师，对教学最有说话的分，所以我们的科研培训一定要和教研相结合，相信本学期“教科研同步”的培训内容将是打破这种僵局的有效方法。
3．科研成效
科研成效显著，老师们纷纷在全国、省市区获奖，获奖等级不断上升。下阶段继续努力，为老师们提供机会、寻找途径，帮助修改、投稿、比赛以收获更多的硕果。目标是扩大获奖面，积极鼓励企编、幼儿园的青年骨干力量收获成功。
三、工作目标：
1．完善、整理课题《幼儿园阳光体育园本课程的开发与实践》，将实施过程中的想法进行补充，实践整理再实践，从而不断完善；积极配合省体育局省级课题的研究工作，做好后期的总结，完成撰写工作报告、研究报告等。
2．进一步凸显幼儿园特色，不断推广“阳光体育”特色，做好市级的教研推广工作，力求将我们的特色以最好的面貌展示给大家。
3．实现教科研一条线，做到科研引领教研实施，将我们的特色、我们的研究、我们的学习真正的落实在我们的教育教学中。深化园本课程及日常教学工作的开展。
四、重点工作与措施：（一）加强课题管理，凸显园本特色，1．完善课题研究，加强常规管理。在一年的实施推广过程中，我们不断实践、总结、调整、再实践，经历了这样的过程后，我们发现了很多问题，需要对课题《幼儿园阳光体育园本课程的开发与实践》进行重新的整理和完善，以更好的凸显体育特色。阳光体育课题组根据需要，进一步细化完善四有目标，对照目标体系调整或重新建构我们的环境支持、材料支撑。同时与教研室配合有效落实阳光体育课程。
配合省体育局省级课题的研究工作，在前阶段的幼儿各项测评、问卷调查后，整理数据，按时完成撰写工作报告（9月）、研究报告（12月底）等后期的总结工作。
进一步加强课题研究的常规管理，明确各课题组长和子课题研究人员的职责，促进管理的规范化，提高工作效率。帮助区级课题立项的老师进行资料整理、课题结题报告和评比工作，分别是顾琼洁《原木积木在建构游戏中的多纬度探索与研究》、蔚斗分园《幼儿园水粉画的实践与研究》、戚家山分园《经典诵读》、叶秀维《自然角种植培养幼儿自主管理能力的实践研究》。同时督促三份调研报告的调研、撰写。（胡小芬、冯红炯、陈薇）
2.彰显体育特色，体现推广价值。
本学期继续深入实施“阳光体育”园本课程并不断推广。各年级组以年级组长负责，合理安排课程做到有效落实，做到每周1节体育课（中大班+每周1节跆拳道），体育课、户外活动、晨间活动等内容在学期初就给与确定，每月间有递进，课程内容充分涉及到该年龄段的每个基本动作。做到体育课详细备课+反思，户外活动、晨间活动也要在备课本里备简案（内容、材料、目标）。同时出台“幼儿动作发展测评细则”利用运动会进行过关考核。为课程的有效落实，我们教科研室、课题组成员会定时或不定时进行抽查（包括周计划和户外开展情况）。
风雨后见彩虹，在我们全体教职工的努力付出后，得到了认可，我们将在11——12月承担市里的推广展示活动，是机会也是挑战。多少时间、展示什么、怎样的内容形式可以凸显我园特色和面貌，包括场地、教师、环境……都是我们应该思考周详的，任重而道远！
（二）教科研一条线，注重培训实效
1．以科研为先导，抓好教学与科研两条腿，教科研工作力求做到“明确目的性，突出研究性、强调实效性”，本学期不仅在课程上、教学上教科研紧密结合，而且在培训上步调一致，以“阳光体育”为抓手，切实有效、按部就班、逐步递进的开展培训，让我们的培训真正的帮助教师更好的开展教育教学工作。
针对现有的问题及老师们在体育教学中的薄弱，教科研共同商定内容：口令与口哨的使用、队列队形、幼儿身体基本动作、各种体育游戏、幼儿动作发展评测解读等，通过培训加强教师体育教学开展的规范化、有效性。
2.为丰富培训的内容、形式，我们将继续通过“走出去、请进来”、同伴分享学习等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。继续鼓励教师多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法。
3.抓住教学评比、公开展示、期中开课、集体备课的机会注重研讨，通过听课、研讨交流思路，调整框架，配合教研室总结各领域教学的特点与步骤，并进一步实践。依次循环，提升教育教学质量。
（三）其他
1. 9月份高质量的完成第一期园刊的审稿、编排、定稿工作，为教师们提供借鉴和参考，展示与自信。
2．及时传达有关论文评比、投稿等信息，组织教师特别是青年教师、骨干教师积极参与评选。同时利用宣传窗加大推广与宣传力度，展示我园的成果，努力体现我园的特色，及时公布园内课题研究信息，教师获奖信息，有利于对教师们的肯定，激发激情。
五、具体工作安排：
九月份：
1．制定、交流科研计划
2．科研例会：口令与口哨的规范使用
3．学新操
4．撰写工作报告（省体育局）
 
十月份：
1．科研例会：队列队形
2．市展示活动准备
3．区课题优秀成果评比
 
十一月份：
1．教师科研学习—幼儿身体基本动作的内容与目标
2．市成果推广展示
3. 调研报告
 
十二月份：
1．科研例会：体育游戏
2．撰写“平衡木”的研究报告（省体育局）
 
一月：
1.    资料整理
2.    总结