更新时间:2018-10-28 14:18:56
《2018学年下学期科研工作规划》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、一个课题,全园围绕龙头课题《阳光体育模式》深入研究,成立课题组、子课题组,通过两年的时间扎扎实实地潜心挖掘,促进教师的研究能力和意识,凸显我园阳光特质。上学期,游戏教研组刚刚起步,我们立足了根本和教育实践的第一线,组织研讨。组员们进行了创造性游戏教育理论方面的学习、游戏实践活动的观摩、游戏活动的反思与研讨,幼儿游戏教育环境创设的讲座与教研的总结。大家在相互观摩、互相研讨、相互交流中,都感到有比较大的收获。同时又为自己园、自己班的游戏实践提供了良好的经验借鉴。 在本学期中,游戏组将进行了以下方面的教研: 一、学习有关幼儿园游戏的相关理论 学习理论:幼儿游戏中教师的观察与指导方面。 针对创造性游戏的教师组织与指导,学习相关的前沿信息,提升教师的意识与指导能力
一、指导思想:教育科研工作是教学工作的核心,为此,我园课题组立足本园实际,将科研与教研进行有效整合,以园本研修为载体,引领全体教师在实践反思中进行探讨、研究、前进,在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上,扎扎实实地开展了一些富有成效的工作,有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。 二、情况分析: 1.课题研究 我园科研在大家的努力下逐渐走上正轨,形成了一定的科研氛围。上学期除了扎实开展《幼儿园宣传画教学的实验与研究》外,还汇编了《幼儿园多种材料上的水粉画创作》教案集,只需稍微修改,就可以汇编成册
在忙忙碌碌的整理工作中,一学期的工作即将收尾,幼儿园的工作性质总带着琐碎,用另一种视角去看它也是丰富的。而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂,实在是需要我们计划在前、实施紧跟。根据原先制定的科研计划,其中的各项工作都基本落实,成效也不错,以下是我对这学期科研工作的总结; 一、理论学习,提升内涵 在本学期中,我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论,每月撰写一篇读书笔记,进行相关的交流沟通。在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习,可喜地发现读书笔记的撰
教而不研则浅,研而不教则空。教研组的核心工作是一个研字。研字浓缩着教研组的生存活力。我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》的精神,以课改为契机,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,现将主要工作做一下回顾总结: 一、有针对性的理论学习是开展教研活动的基础 理论是实践的基础,只有树立好正确的教育理念,才能有效开展各项活动。本学期,我们小班教研组针对《浙江省学前教育保教管理
幼儿园数学活动中材料投放的研究报告 嘉兴市宏兴幼儿园 课题组 许乐平(执笔) 一、问题的提出 教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》,明确指出 “能运用各种感官,动手动脑探究问题;能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”;还要求我们“提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。”诚然,21世纪的科学技术迅猛发展,各类竞争也日趋激烈,不断地发展与提高幼儿的思维已成为培养幼儿适应未来社会的一条重要的、行之有效的途径。而幼儿数学教育对促进幼儿的思维发展尤
幼儿园上学期教研工作总结 一年来,我园的保教工作,在上级部门的关心支持下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。 一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量 1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变
随着课改的推进以及对教师专业发展的关注,近两年来校本研修、园本教研也就成为大家关注的焦点。我也先后参加过苏州市级的园本教研观摩活动、太仓市级的园本教研观摩活动以及自己幼教中心的园本教研多次,每一次观摩过后都会有所思。 思考之一:园本教研研什么? 理论上大家都知道,园本教研就是要研老师们在日常教育教学活动中感到困惑、需要解决的热点难点问题。从我观摩到的活动中,研讨涉及的主题有一课三研、舞蹈教学、家长工作、亲子作业、师幼关系、自主性游戏、主题墙创设、个人专业发展规划等等,园本教研已经从只关注磨课、研课的单一方
一、指导思想:坚持以科学发展观为指导,紧密围绕本学期区教育发展研究室的重点工作部署,以教育科研为突破口,以课题研究为载体,不断规范幼儿园科研管理工作,提高幼儿园科研水平,促进幼儿园教育科研工作,推进幼儿园的内涵发展。 二、工作重点 1、继续发挥科研室指导和引领功能,关注日常课题实施管理,确保课题实施务实化。 2、继续充实和强化教师的科研知识和水平,满足教师专业发展的需要,促进教师的专业成长。 3、认真组织区级课题的中期成果汇报工作以及加强市级规划课题的研究过程。 4、鼓励教师积极申报新一轮课题研究,推动教
一、总结县域教育太仓经验,多层面交流推广研究成果。本学期认真参与苏州市、太仓市各项区域性课题与项目研究与指导工作。在深入开展中国教育学会实验区课题《依托共同体建设推进县域教育均衡发展的实践研究》研究的基础上,形成了阶段研究报告1万字《从均衡走向优教,实现共同体建设的中期转型》,在中国教育学会2015年度工作会议上进行了交流。积极参与苏州市中国教育发展战略项目新型城镇化与教育发展的研究,作为该项目的个案县市,总结了新型城镇化背景下推进苏南县域教育均衡发展的太仓经验,形成了4万字的《太仓市新型城镇化与基础教育