幼儿园托班计划总结

孩子们的啼哭声仿佛还在耳边，时间的脚步却已经走过一个月了。这一个月是对孩子，对家长，对老师的严峻考验，看着孩子们一个月来的表现，我是欣喜的，宝贝们从大哭到不哭，从讨厌来幼儿园到喜欢，家长们从依依不舍到果断放手，我们都在悄然间进步。 一、班级概况： 我们班级共有幼儿31名，其中男生19人，女生12人。开学前，我们对本班孩子进行了家访，了解班级孩子的基本情况，班中大部分的孩子都已上过各种早教机构，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，这部分孩子表现较稳定，能快速适应新环境。部分没有入托经验的小朋友适应能力参

时光飞逝，转眼间，一个年头又过去了。本学年，我担任了托三班的教养责任，这是我工作以来第一次带托班，心中有很多的疑惑，同时也有一些忧虑。 一、班级工作 本学期，班级人数足足增加了一半，虽然也配备了一个老师，而且也比较认真，但是毕竟还是新手，有许多地方都要耐心对她进行讲解，有时必须自己亲力亲为，还是感觉比较累。但是，我们三个保教人员却能够互帮互助、紧密合作，所以，我们的孩子的发展还是不错的。在生活方面，每天，我们都会把握好孩子们的生理钟，什么时候喝水，什么时候解小便、洗手，我们都不马虎，因此，基本上没有孩子小

小小班第一学期培养目标 1. 乐意亲近老师，知道自己的姓名，逐渐适应集体生活。 2. 愿意接受洗手、洗脸，并初步了解洗手、擦脸的正确方法。 3. 在成人的帮助下，初步学习用小勺自己进餐，用杯子喝水，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。 4. 在成人的引导下，能招呼熟识的人，学说早、好、再见等礼貌用语。 5. 乐意自己走，参加走、跑、爬、钻等体育活动，初步能听从成人有关安全的提示。 6. 听懂普通话，喜欢听熟悉的儿歌和故事内容。 7. 知道身体的主要部分，能认说与生活密切相关的衣、食、

托班第一学期课程 学习活动 生活活动 运动 游戏 第一主题 开心宝宝 第2周第5周 早上好 你早 小茶壶倒水 宝宝上幼儿园 交个新朋友 新地方 金锁银锁 爆米花 洗小手 宝宝自己来吃饭 认识厕所 宝宝尿尿上厕所 今天吃什么 我和小毛巾 我送娃娃回家 抱娃娃 好朋友 跟着老师走走走 我喂娃娃来吃饭 餐具宝宝回家了 我给娃娃来洗手 我带娃娃去逛街 第二主题 亲亲我 第7周第10周 亲亲我 大床与小床 一对好朋友 找爸找妈 老公公 找朋友 宝宝天天爱喝水 宝宝自己会睡觉 钻被筒 送小茶杯回家 亲亲宝贝 老猫找小

在秋高气爽的日子里，我们匆匆度过了十月，回顾这一个月的工作流程，紧张而又忙碌，主要涉及到以下方面：教育教学方面：本月，我们开展了《快快慢慢》和《红黄蓝绿》两个主题的教学活动。通过慢吞吞的压路机、小磨蹭吃饭、哪队会更快等活动让幼儿感知了事物运动的快慢，并在感知的基础上领悟快速运动与慢速运动的各自意义。我们以生活为例，为幼儿讲解快速做事与慢速做事的优缺点，从而帮助幼儿有意识地控制自己动作的速度，提高效率。通过红黄蓝绿引导幼儿发现世界的美，引导幼儿感知色彩，运用色彩表现美，创造美。 环境创设方面：每一次的主题活

14：20--14：40 起床整理、吃点心 1、保教人员共同给孩子穿衣服，鼓励他们自己动手穿裤子，衣服可以请老师帮忙，然后予以整理。 2、教师督促整理好衣服的孩子们小便、洗手、吃点心，并同时为孩子们梳头，保育员整理床铺，一老师和保育员抬床。 3、教师组织吃好的小朋友安静活动：念儿歌、做手指游戏，同时鼓励吃得慢的小朋友。 14：4515：20 整合活动 《可爱的小金鱼》 目标：1、能够有兴趣地观察小金鱼的外观，并尝试用完整的句子表达。 2、初步了解小金鱼的生活习性。 15：2015：25 生活活动 请孩子们

前言：家长开放日活动是我们每学期必定进行的促进家园联系的必修之课，可以说，家长是抱了很大的期望来参加这个活动的。他们希望能够亲眼看看孩子在幼儿园里的学习、生活，孩子们的点滴进步都牵动着家长的心。作为老师，应该让家长能够清楚地看到孩子在幼儿园的真实表现，并且要让家长们知道该如何配合老师做好教育工作，共同促进孩子进步。最近，发现我们班的新生表现不佳，要么就是注意力不集中，要么就是不愿意开口，这对我们的教育工作带来很大的难度，因此，如何改正这一现象也成为我们今天应该考虑的问题。 活动时间：2008年6月20日上

新的一个学期已经拉开序幕，主题活动也已经开始开展，因此，主题墙的布置也马上要开始了。 上学期，我们班采用了盒子这个主题元素，原本是觉得盒子是废旧物品的利用，而且比较好收集。但是在实际操作的过程中却出现了很多问题，比如说，盒子的种类很多，很难统一；大大小小的盒子比较零乱；很难合理布局；比较难于固定于主题墙上等。因此，一个学期下来，感觉效果并不是很好，总想着换一个主体元素，但是又不知道换什么好。 灵感来源于嵊洲的考察、参观。在参观中，我发现了用鸡蛋盒装饰的图画，非常漂亮，而且立体感比较强。如果将此作为主题墙的

今天我来到了蔚斗分园的托一班进行调研，带班的是年轻的J老师，她正带着孩子在教室外面晒着太阳念儿歌呢！J老师拿着一本书，孩子们围坐成一个半圆，见到我，J老师马上说：我的教学活动已经上完了。看时间，9:30，确实应该一个活动已经结束了，接下来的时间，J老师带着孩子们玩了拉力器，吃了水果，复习了儿歌，一个上午的活动就这样结束了。 J老师在一个上午的活动组织中始终和孩子们保持着比较近的距离，而且满脸微笑，与孩子们特别亲近，经常可以看到她摸摸这个孩子的小脸蛋，抱抱那个孩子，对孩子的爱溢于言表，这一点是非常值得肯定的

情况分析： 本班现有幼儿15名，其中男4名，女11名，通过家访了解到多数幼儿由爷爷奶奶带大，所获得的知识经验差异较大，而且个个都是饭来张口，衣来伸手，生活自理能力较差，以自我为中心，表现出任性、自私、娇气的一面。 经过入园几周的学习生活，大部分幼儿能高高兴兴上幼儿园，逐步适应了幼儿园集体生活，会自己入上厕所，中午能安静地入睡，愿意跟着老师表演节目，表现出活泼的一面，但也有一些幼儿还不能适应。根据我们托幼班的实际情况，本学期我们将继续培养幼儿良好的生活常规，提高他们的自理能力，培养幼儿大胆的交往能力和学说普

孩子们在托班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下： 一、 教育教学 1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师。 孩子 的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用爱心、耐心、细心真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带玩具,背书包等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜

新《纲要》在总则中指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。事实上， 幼儿 的发展历来就是幼儿园、家庭、社会等诸方面教育影响力汇合的结果，为了实现幼儿园的教育目标，本学期我们在三结合工作中积极地探索、创新、研究具有本班特色家园沟通、共育策略，努力让家长走进班级的教育和管理，拓展家长参与各类活动的尝试和广度，努力创设教师与家长、家长之间相互学习以及家长与孩子双向沟通的环境与条件，构建家园社教育共同体，使三结合工作向更具针对性、实效性、高质量的方向发

一、 班级情况分析： 本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。 幼儿发展情况： 经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。 二、 具体要求措施： A、健康领域： 主要目标： 1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠

一、班况分析 这学期，我所带的班级是蒙台梭利实验班。从幼儿特点来看。蒙氏班的幼儿比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。 开学前，我们到每位幼儿家中进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理能力情况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小朋友有很强的秩序感;蔡思睿小朋友开朗大方;胡逸轩小朋友热情、活泼;滕畅小朋友动作灵敏;陈垚垚小朋友喜欢表演。总之，各有特色。 本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作

一、 现状分析： (一)幼儿人数 本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑。 2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆