更新时间:2017-01-15 15:17:51
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冬日暖娃系列:随着天气越来越冷,孩子们穿上了厚重的衣服,在幼儿园户外活动的时间越来越少,而这个季节的户外锻炼恰恰可以锻炼孩子在较冷环境中身体的适应能力。所以我们创设了冬日暖娃野外挑战活动。通过《趣味越野赛》、《半山腰体育项目大挑战》等活动,让幼儿在冬日暖阳的日子里加强身体锻炼,提高自己的耐力,增强对较冷环境的适应能力。《纲要》中指出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应签的环境。幼儿的语言是通过周围环境的模仿而获得的,在与环境的互动过程中加强早期阅读训练,培养幼儿早期阅读能力。但如何让幼儿说的对,说的正确,说的精彩却需要我们一直长期不懈的努力才能达成。 片段一:原来安静的阅读区,突然被罗佳亿打破,她指着一本画册的獾大喊到:獾,这是獾,你们看獾!原来我们之前学过绘本獾的美餐》小朋友们对獾这个字和獾的外表都有了一定的认识,于是看到他们熟悉的字和动
摘要: 新《纲要》的艺术领域方面,在强调幼儿教育的儿童化、整体化与生活化的同时,又敏锐地抓住了艺术的最根本的特点即美与创造,提出了感受与创造并重的艺术教育观。绘画,是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径。对于还不善于运用语言和文字的幼儿来说,绘画是幼儿用来传达情感的视觉语言。它不仅使幼儿获得美的感受,发展了幼儿美好的情感,陶冶了幼儿的性情,提高了幼儿的审美能力,还能促进幼儿的创造性思维和想象思维能力的发展。绘画中优美的造型和鲜明的色彩能增进幼儿愉快的、健康的情绪情感,调节和丰富幼儿的精神生活,
倾听就是细心听别人说话,是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。《幼儿园教育指导纲要》指出:培养幼儿注意倾听习惯,发展语言理解能力。可见,在幼儿期培养倾听习惯尤为重要。 言传身教是培养幼儿倾听习惯的基础 孩子的许多习惯都能从老师身上找到影子,所以,教师在教育教学活动中要特别注意自己的言行,做幼儿的表率。课堂上要注意倾听每个幼儿的发言,不论是对还是错,不管是流畅还是吞吞吐吐。平日里有孩子找老师诉说心事或是告状,不论老师手上的工作有多重要,都要先停下来,认真倾听幼儿的诉说,不仅用耳朵更要用心灵倾听,然后帮他们解决
所谓正面教育,就是对孩子们循循善诱,启发其自觉性,使他们接受教育,发挥积极性,克服消极性,让幼儿身心健康的成长。 我班的幼儿活泼好动,坐不
孩子的心,是颗年轻的心,敏感而脆弱,多么需要鼓励、喝彩与掌声。孩子最渴望的是得到父母亲人的重视、关心。哪怕只是一句简单的表扬,一个关切的眼神,有时也会给他(她)带来莫大的影响,起到意想不到的作用。 美国有为心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成三组,对第一组表示信任并予以赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。 另一位心理学家为了教会他的学生重视他人,信任他人,经常要求孩子
教师激励性言语行为对幼儿自制力的影响初探 湖北省直机关第二保育院 梁丽娟 杨慧玲 内容摘要: 我院从激励性言语行为课题的多个方面进行了研究,本年我带的是小班,年龄都在三岁左右,我在本班挑选了四名自制力较差的幼儿B1﹑B2﹑B3﹑B4进行客观而详实的跟踪观察和记录。本文以原始的实况记录为切入点,选取自制力这个角度,拟从激励性言语行为对幼儿个性发展的促进作用进行认真的分析,意在总结经验,找出问题,提出建议,不断促进,帮助教师们在激励性言语行为的运用上更准确﹑更灵活﹑更有效,并促进幼儿良好个性的培养。 关键词:
摘要:《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择和计划活动,并鼓励他们认真努力地完成任务;幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求应有利于引发幼儿的主动探索和幼儿间的交往。本文着重介绍幼儿自主性游戏活动的开展。(一)使幼儿积累丰富的生活及知识经验。(二)让幼儿参与确定游戏主题及准备游戏材料。(三)让幼儿参与创设适宜的游戏环境。(四)让幼儿自主选择游戏,自由玩游戏。(五)让幼儿参与整理物品及游戏评价。 关键字:自主性游戏参与 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿
大唐镇中心幼儿园 黄 翎 自选游戏时,金铭在益智区穿了一串银白色的珠子,航扬和子凡合穿了一串各种颜色的珠子,男孩说女孩的珠子不好看,自己穿的珠子是五颜六色的,真好看。女孩说男孩的珠子不好看,自己的珠子雪白雪白的,才好看呢。女孩把穿好的珠子戴在了自己的脖子上,跑到表演区去跳舞了,男孩跑到表演区把穿好的珠子给另一个女孩子璐瑶戴上,那女孩子说了声:谢谢。 游戏结束时,两个女孩正准备把珠子放回到益智区,教师却让她们仍然戴在脖子上。分享活动开始了,教师让两个女孩子站到大家的面前,全班幼儿马上叫起来,新娘子 ,新娘子
保证幼儿安全是办好幼儿园的前提。幼儿时期是人生的起点,如果孩子们从小就能懂得安全常识,具备了基本的生存、生活能力,必将会受益终生。 幼儿园的孩子年龄小,缺乏自我保护意识,因此对其进行安全教育的内容与成人不同,归纳以下,主要有: (一)、防触电;教师和家长要教育孩子不要触摸电线和开关;不要爬到电线杆上玩耍;也不要捡掉在地上的电线玩,避免触电;下大雨时,不要站在大树下避雨;手不要放进正在转动的电扇里,以免被打伤.一旦触电,要立即拉开电源并呼救. (二)、防煤气中毒; 要告诉孩子,煤气是一种看不见、摸不着但能闻