更新时间:2018-03-12 11:05:11
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听故事,是孩子的最爱之一。通过故事,能及时稳定初入园幼儿的情绪,能丰富幼儿的词汇,发展语言表达能力,也能激发幼儿形成良好的行为规范意识,帮助幼儿更快地提高生活自理能力……今天调研的班级是中二班。事先没有跟老师打招呼,当我进入班级说明来意后,带班的小沃老师没有露出紧张或不愿接待之意,而是欣然接受。一句好的让我知道老师对今天的带班做了充分的准备,而这一点正是一个教师最基本也是最必要的工作。 上午的教学内容是科学活动《汽车号牌》,这是一个关于排列问题的教学活动。所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。它的中心问题是研究给定要求的排列可能出现的情况总数。它与组合的区别在于排列要考虑位置的变化关系,而组合则不用考虑。教学的流程是这样的:谈话引题数字1、2、3的
内容摘要:兴趣是最好的教师,这在孩子的学习过程中起着重要的作用。教师首要观察幼儿、了解幼儿的学习兴趣,并以此为依据研究教育策略。教师的引导不仅体现在直接教授上,更多的体现在自身的人格魅力给幼儿以潜移默化的影响上、对教育环境的创设上、在观察幼儿的基础上帮助幼儿共同建设自身的认知体系上,所以教师的引导策略直接关系到幼儿的主动性和发展水平。 《幼儿教育指导纲要》中指出:幼儿是学习的主体。幼儿园各科教学活动的设计都是为了发展幼儿的各种能力。在这些活动中,教师是活动的组织者、知识的传授者、规范动作的示范者。但在传统
在《陶行知全集》中指出人生第一要事是健康,第二要事是健康,第三要事还是健康。健康是生活的出发点,也是教育的出发点。 幼儿园幼儿的饮食教育就是健康教育的一个重要部分,保持幼儿良好的食欲,形成与此相应的饮食卫生习惯和规则,是幼儿园教育和保育的一项重要任务,它对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,将会影响着孩子今后一生的发展。孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄。而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。 一、 利用情景式导入法,促使幼儿初步掌握进
[摘要] 男幼师的存在改变了全是女性的幼儿园教育生态,通过对不同地区12个样本的深度访谈发现,在岗的男幼师普遍得到家长的认可、领导的支持和孩子们的欢迎,但生计压力大,工作稳定性差。保障优厚的工资待遇,提供发挥优势智能的空间与平台,帮助其融入和谐的学习共同体,是创设幼儿园文化性生存环境的重要策略。 [关键词] 幼儿园男教师;文化性生存环境;策略 Male kindergarten teachers in the creation of cultural survival of the environment
合江县白沙中心幼儿园 刘晓英 在幼儿园小朋友特别喜欢上手工课,这个活动既让幼儿动手动脑,提高孩子的操作能力,获得情感和探究的满足,又会培养幼儿的艺术情操。我们幼儿园是乡镇幼儿园,大部分孩子来自农村,农村有其丰富的物质资源:一团泥、一片树叶、一捆稻草、一扎麦秆等等这些农村的废弃废旧物品都可以作为孩子们的手工操作材料,让孩子们做出漂漂亮亮的美术作品,培养幼儿的动手动脑以及操作能力,培养幼儿对美的追求,陶冶幼儿的艺术情操,满足幼儿的操作欲望,探究物品的多变性。我园就以利用农村资源,搞好幼儿园的手工活动。 这个为
随着二期课改的不断深入,我园各班都在开展着探索型主题活动。幼儿探索型活动,主要是通过幼儿的主动活动,让幼儿了解周围世界,启发幼儿对周围世界的兴趣和探索的动机,引导幼儿主动探索。在活动中,幼儿可从中获取广泛的科学经验,学习科学方法,发展对科学的好奇心,在活动中感受自己的能力和成功,并从中获取成功和愉悦的情感体验,从而产生对科学的兴趣和对大自然的关注和热爱。 上海市学前教育课程指南中指出:学习活动旨在激发幼儿主动探索,使幼儿在认知态度和能力等方面发生变化,为幼儿后继学习打基
所谓自由活动,是指在活动内容、时间、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制,自由安排的活动,孩子们可充分展示自我,自由活动也为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境,孩子们可以是毫无压力,轻松的进行交流、交往,对于自由活动,我曾经认为,让孩子们好好玩一下,自己轻松一下,或者做一些准备工作,只要注意安全,形成了放羊式的活动,白白浪费了自由活动作为老师和幼儿沟通最好时机。 一、自由活动可进一步了解孩子,增进师生的情感联系 观察了解孩子是每一个幼儿老师的必备素质,在自由活动中,幼儿可以是无拘无束地表达情感和显示能力,是
利用生活中的各种机会发展幼儿的语言 甘肃省临泽县鸭暖学区曹庄小学 张晓玲 邮编:734200 在幼儿园里,通过专门的语言活动学习语言的时间是有限的教师必须抓好日常生活中的语言教育,才能更好地丰富幼儿的语言经验,以进一步提高 幼儿 的语言能力。 (一)抓住幼儿生活中的各种表达的机会 在一日生活中,幼儿随时有表达意愿和感受的需求,有与人交往的需求。教师充分利用这一点,有目的的对幼儿施加影响,创造性地利用各种交往的机会,让幼儿学习语言。 1.提供师生之间相互交往的机会 教师经常参与幼儿间平等的对话,可以使幼儿感
中午,月月和几个孩子围在洗衣机旁,专注地听着洗衣机里传出的轰轰声,我正想招呼他们,只见月月悄悄地揭开洗衣机上的盖子,哈哈大笑起来,快看,里面有好多泡泡啊说完,月月弯腰捞起洗衣机里的泡泡,小心翼翼地来到洗手池边,手一松,手里的泡泡全部落在水龙头上。旁边的孩子见状也纷纷模仿月月,不一会儿,洗手池里的每个水龙头上都被戴上了泡泡帽。 孩子们这种捣蛋的行为让我有些恼火,可转念一想,中班的 孩子 正处于好奇心最强烈的时期,对周围世界中任何新颖、陌生或难以理解的事物都会产生探究的兴趣,如果我这时过去简单地批评他们几句,