幼儿教育一定是从细节着手

这期园长资格培训班的学习内容是市内考察。我们被安排在代表宁波幼教窗口之一的幼儿园宁波市第一幼儿园参观学习。这天秋风加上秋雨，不禁让人感到丝丝的寒意，但却阻挡不住我对此次活动的期盼。宁波市第一幼儿园创立于1918年，距今已有八十多年历史了。由我国著名教育家张雪门先生任首任园长。是我市最早创办的一所幼儿园。几十年来，一幼本着一切为了孩子，一切为了发展的宗旨，在幼儿教育这块土壤上树立了无数个令人钦佩的第一形象：第一批市辅导幼儿园，第一批省示范性幼儿园，第一批省科研百强学校看着这一块块的铜牌，我可以清晰地感受着一

美国芝加哥大学教授班哲明˙布鲁姆（Benjamin Bloom）于1964年发表研究报告，指出人类有百分之五十的学习能力（不是百分之五十的知识或智能），是在四岁以前发展完成的，另外百分之三十的学习能力，则是在四到八岁之间形成。为此，请问为人父母者，您当在孩子几岁时协助他们发展学习能力？ 根据上述研究结果，我们肯定婴幼儿时期教育，是人生各阶段成长教育中最重要的一环。同时，婴幼儿时期以至儿童时期的教育，都必须以协助孩子奠定「学习能力」（而非灌输知识）为第一要务，以免随着年龄增长，学习能力能够发展的空间日益缩小

浅谈自信在幼儿挫折教育中的重要性 江苏省淮安市盱眙县仇集镇中心幼儿园 丁妞园 摘要：我们每个人都会在一生中遇到很多挫折，人生有高就有底，有平坦就有坎坷，当我们真的遇到挫折时，应该用该的去面对，而不是逃避现实，挫折的存在在我们人生中十分重要，正确认识挫折对我们有重要意义，我们尤其应该重视要让幼儿正确认识挫折。幼儿园作为幼儿成长过程中的重要一环，应有意识地加强对幼儿的挫折教育，为幼儿未来的健康发展奠定良好的基

一、 研究背景 随着社会对0～6岁学前教育的重视，学前教育呈现了如火如荼的局面，我园在加入园本教研的背景下，对教师的专业素养也提出了更高的要求：教师需要具备创新、研究的精神，然而幼儿园传统的教研模式：看听讲，导致了教师一味服从的习惯，如何通过教研制度的建设，帮助教师成长，是我们一直探寻的，了解教师的需要，通过教研活动帮助教师解决在日常教学和一日生活环节所遇到的各项问题，从而激发教师对教研活动的热情，促使其积极投入教研活动中，才能使教研得到真正的作用，从根本上提升每一位教师的成长，促进幼儿园和谐的发展。 关

湖北宜昌 杨菊孝 龙景平 班级是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位，也是幼儿学习和游戏的主要场所。幼儿日常行为的养成和教师一日活动的组织都是依托班级这个平台进行的，一个班级是否具有良好的氛围，不仅影响着幼儿的健康成长和发展，还会直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。因此，班级老师在繁琐而紧张的一日活动中，要使班级管理工作卓有成效，就必须要有一定的方法和策略。 一、创造教师与教师之间的和谐是班级管理的基础 班级内教师之间的关系是班级顺畅的基础，其关系是否和谐，配合的是否默契直接关系到班级管理的好坏。要

幼儿教育民主首先是指教育机会均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等;其次是指师幼关系的民主化;再次是指教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为幼儿提供更多的自由选择的机会。陶行知先生曾说：只有校长、教师、学生、工友、家长团结起来共同努力，才能造成一个民主的学校。由此可见，推进幼儿教育民主需要政府教育行政部门、教师、家长、幼儿等各方面共同作出努力。 当前，我国是一个发展中国家，受经济与人口两大要素的制约，不可能在很短的时间内达到很高的水平。但是，我国《宪法》和《教育法》

陈昱静 (板桥学区古城小学 734207) 中文摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。因此幼儿园的健康教育要以实现幼儿的身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能力，促进身心和谐健康发展，帮助幼儿逐渐地学会以健康的方式来生活的教育。对幼儿进行健康教育首先是健康知识的传授，要让幼儿知道什么是健康，如何才会健康，

长阳县教工幼儿园 刘安梅 幼儿升入大班后，幼儿园与小学的衔接工作就自然成了老师与家长共同关注的焦点。而幼小衔接工作又主要是有目的、有计划地进行社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前做好良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用学习用具的能力。使幼儿园与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿身心和谐发展。因次，对于升入大班的孩子进行入学前的心理准备教育很有必要。下面我就如何对孩子进行入学前的心理准备教育谈点肤浅的认识。 一、培养良好的学习习惯 幼儿园与学校是两类不同的教育机构，学习时间、学习内容、学习方式、

回归本性，释放个性，发挥创造性。是我们吸收蒙氏教学理论创办幼儿园的理念和宗旨。 回归本性。包括回归幼儿天真烂漫的本性和人类纯洁善良的本性两层含义。人才首先是成人，其次才是成才。体现在教学中就是重在德育，重在人性教育、道德教育、品格教育。结合各种戏活动、亲子活动和丰富多彩的社会活动，培养孩子的爱心、善心、责任心，识别美和丑、善和恶，从而培养孩子的成人。 释放个性。释放个性是发挥创造性的重要前提。不能设想一个心理不健全、个性不能得到充分发展的人能有什么创造性。这早已成为人们的共识;同时也要明确：个性只有不同差