并充分发挥合作伙伴的作用

这期园长资格培训班的学习内容是市内考察。我们被安排在代表宁波幼教窗口之一的幼儿园宁波市第一幼儿园参观学习。这天秋风加上秋雨，不禁让人感到丝丝的寒意，但却阻挡不住我对此次活动的期盼。宁波市第一幼儿园创立于1918年，距今已有八十多年历史了。由我国著名教育家张雪门先生任首任园长。是我市最早创办的一所幼儿园。几十年来，一幼本着一切为了孩子，一切为了发展的宗旨，在幼儿教育这块土壤上树立了无数个令人钦佩的第一形象：第一批市辅导幼儿园，第一批省示范性幼儿园，第一批省科研百强学校看着这一块块的铜牌，我可以清晰地感受着一

美国幼教专家凯茨认为：幼儿园教师的专业素养应表现为：在教育工作中，能运用慎密的知识作为判断和行事的标准，具有这种素质的教师能抓住孩子抛来的球，以适当方式去接，并以适当的方式把球抛回孩子。这就是我们常说的回应能力。 可我们经常看到这样的现象：有些教师把在观摩学习中看到的一些很精彩的活动搬来重新演绎，然而效果却大打折扣。究其原因：教师的教育机智回应能力存在着很大的差别。一个成功、优质的教学活动不仅需要适切的目标、优秀的设计，更需要教师全面、机智的回应。教师应正确判断幼儿思维过程中的认知水平，把握他们的所思所想

石嘴山市大武口区幼儿园 何淑霞 著名教育家陶行知在他的《创造的儿童教育》一文中提出：解放孩子的双手他认为人类的活动是靠双手进行的，若使人类把双手束缚起来，就不能执行大脑的命令，他希望幼儿教师应多给孩子动手的机会，让孩子在动手的过程中发挥他们的创造力。《幼儿园教育指导纲要》中也提倡让幼儿在动手操作的过程中主动去发现问题，探索问题，从而获得知识。可见动手能力对幼儿的发展具有非常重要的意义，那么在教育活动中如何培养幼儿的动手能力呢? 一、 创设良好的教育环境，激发幼儿产生动手的欲望 。 创设良好的教育环境，首先

我国幼儿教育事业开拓者陈鹤琴强调：幼稚期是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。由此可见，幼儿教育是人生的基础教育，这一阶段的教育关系到一个人一生的发展。作为一名幼儿教师，我始终有一种光荣感和自豪感，同时我也深感肩负责任的重大。幼儿是祖国的未来，他们的发展关系到祖国的前途、命运。然而，他们就像刚出土的幼苗那样稚嫩，需要教师这位园丁的精心呵护与培育。每位幼儿都有发展的潜能，他们都可能成为祖国的栋梁之材，他们的健康成

崂山区实验幼儿园 刘英 赵静 小组活动指的是根据幼儿发展水平、教育内容、材料的不同，将幼儿分成若干小组进行活动的一种学习形式。它的特点是教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交互作用增强，在活动中幼儿不仅可以一起操作、一起探索、一起讨论合作，而且由于活动中孩子的人数相对比较少，则更有利于教师充分观察了解每一个孩子。因此小组活动是相对于集体活动而言的，教师能更好的根据每个幼儿现有的发展水平，寻找最近发展区，创造相应条件使幼儿获得主动发展的一种活动形式。 在开展集体教育活动中我们会经常有这样的遗憾，总是有一小部分的孩子

在《幼儿园文学活动的实践与思考》的讲座中，谢老师提到幼儿文学的形式有很多，包括儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图画书等等，而实施途径更是需要多样化，包括教学活动、游戏活动、日常活动和亲子阅读等，在教育教学实践中，我也在不同的实施途径中进行过一些尝试，收获了一些良好的策略。 一、集体教学活动的有效实施以大班语言活动《顽皮的小雨滴》为例 《顽皮的小雨滴》是一篇语言优美、充满童真童趣的散文，通过几幅活泼可爱的情景图向孩子们展示着雨滴娃娃的顽皮形象，蕴藏着丰富的价值，既是幼儿讲述的载体，也是优美散文的再现。因此

新教育实验自2006年起开发了毛虫与蝴蝶新教育儿童阶梯阅读研究项目。该项目研究认为：童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级不是相近的两个教室，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此，每一年的阅读应该符合它们各自的不同特点。 根据研究结果毛虫与蝴蝶项目在低年级（二年级至三年级）倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事，用图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由发挥。低龄段读写绘项目是专为4岁至9岁儿童开发的课程，它将阅读、情感、思维、表达

一首好的名曲作品往往充满了朝气蓬勃的生活气息，能够调剂人的情绪，给人似美的感受，于是我也将世界名曲融入幼儿园的午睡活动中，似乎起到了很好的效果。 1、抓住了教育契机。每天午睡前后也有半个小时的时间，利用午睡前、起床时的空隙时间开展名曲欣赏活动，可以大大提高孩子的音乐欣赏能力。 昨天午休我特意从家里带来了班得瑞的轻音乐《迷雾森林》《寂静山林》开始我先引导孩子躺好：里面有小鸟的声音，小朋友们躺下安安静静的听才能听到喔听我说完有些孩子明显安静下来。整个午休明显比往常安静许多。 午睡前可听一些舒缓、轻柔的乐曲，音

让游戏成为更好地展示幼儿的舞台 甘肃省临泽县鸭暖学区曹庄小学 张晓玲 邮编：734200 游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。而幼儿在游戏时又离不开教师的指导，那么教师应该怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用，才能更好地去展示游戏自己的舞台呢？ 一、在幼儿游戏的过程中进行有计划的观察 维果茨基指出,游戏创造了 幼儿 的最近发