师徒结对汇报课感触

本周二，我们阳光园对科学领域进行了第一次的研讨课，由三位老师执教了三个年龄段建构式课程上指定的三个数学领域活动，小班庞老师《水果宝宝做早操》，中班殷老师《动物运动会》，大班黄老师《生活中的数字》。 聆听了三个不同风格，各有特色的数学教学活动，让我受益良多，同时也在思考，对于科学领域如何创造性地使用建构式课程上的教学内容，真正做到让孩子学有所获，学有所乐，由被动学习，转为主动探索。 一、教师课前研讨深刻，幼儿探究更专注。 作为一个科学领域的教学活动，我想对于课前的研讨，必须比其他的教学活动要更加深刻的多，从

一年来，平湖市教研室对幼儿园科学教学进行重点研训。先后进行了四次全市性的数学教学研讨活动。这学期我有幸参加了市中心教研组的研讨活动。11月10日在我们曹桥行知幼儿园举行平湖市幼儿园科学教学第四次主题式研训活动，我承担了中班数学活动《彩旗飘起来》研讨课。当我知道自己要上指定内容的时候，心中有点着急，因为按一定规律排序，在这方面我好像接触很少，也不太了解目前中班孩子的排序能力处于怎么样的水平。于是我在设计教案前仔细查阅了许多的参考用书。我也走进了中二班，与个别幼儿交谈，获得一些信息。于是，我就开始设计教学活动

高老师执教的数学活动《动物园里装电话》是我们大班组行为跟进式第一次的研讨课，她通过让孩子们为可爱的小动物们设计电话号码，创设情境，使孩子们在宽松、有趣的氛围中探索、学习，取得了非常好的效果。该活动主要体现在以下几个特点： 一、提供丰富的可操作的材料，让孩子们在操作、探索中学习数学知识。 《纲要》中指出的提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；并引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。高老师的这次活动，课前准备充分，她为孩子们提供了大量的、丰富

进入大班的第二学期后，幼儿对学习性的活动更加感兴趣了，他们好学、乐学，我们老师关注到了孩子们的变化，也随即加快了幼小衔接的步伐。在上学期，我们班的幼儿数字书写比赛取得了可喜的成绩，在此基础上，从本学期开始我们每周为幼儿补充了1~2个数学小知识，内容大部分取自浙江版的教参，由于教参中的数学知识连贯性强，由浅入深，幼儿掌握得也快;还有一部分是从网上搜索到的优秀教案，内容创新，理念先进;也有一小部分从幼儿生活中提取的，联系幼儿生活实际而自然生成的，取之于幼儿用之于幼儿。一系列的活动，让我发觉幼儿对于数学的兴趣比

在一次年级组的研讨活动中，大家讨论起了幼儿的游戏，说到数学游戏时， 大家都觉的数学游戏不同于别的游戏，它是更带有目标性和任务性的，但它同样让幼儿感到愉快，并比另外的游戏更能促进幼儿各方面的发展，特别是学习方面。此次讨论让我想到了在幼儿教育的五大领域中，属于科学教育的数学，的确是和另外的幼儿教育领域及科目有着差别，它在幼儿的学习中显得那么特殊而独立。 1、数学学习的正式性： 每当我们班进行数学活动时，特别是在操作活动中进行要求时，孩子们都表现的特别认真专注。因为他们也意识到了，不同于别的活动，数学活动中往往

这是一节复习课，与上一周的科学课《找朋友》，都是认识图形和颜色，一样的内容怎样让幼儿感觉有趣和新鲜？我在课前一直在思考，在小一班我找到了一些很漂亮的积木，这些积木是幼儿一直接触的。于是我利用积木与幼儿上了这一课，幼儿在活动中都能说出自己积木的颜色和形状。但是时间一久幼儿就对这种一问一答的形式失去了兴趣，幼儿反而对我抛出的问题，你觉得生活中有哪些东西是三角形、正方形、长方形、圆形的，都能结合实际说出很多，杨光耀说：我们的脸盆、餐点盘是圆的！娜娜说：我们的桌子、抽屉是长方形的，还有大钢琴也是长方形的！小朋友们

数学活动《和时间赛跑》教学设想 新《纲要》中一个重要变化是没有将数学领域单列，而是放在科学领域之中，试图与科学领域整合为一个有机的整体，这种变化的依据和基础是当代数学的发展、人们对数学学习特点的新认识和当前基础教育改革的新理念和新原则。 新《纲要》中对数学教育的新目标和教育价值定位为：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感合数学意识;体验到数学的重要性和意义;在不断遇到各种新挑战和不断成功解决问题的过程中获得自信心，感受到

数学是一门比较抽象的学科,很多老师为了教孩子们数学而苦恼，觉得教起来很是费劲，孩子们不容易接受，有时，翻来覆去的教，但是，孩子就是接受不了。其实，我们将数学教学寓于日常生活之中就比较容易了。比如：小班的数数教学，如果我们用老一套的办法，摆上教具一遍一遍的数，孩子是很难接受的。我们可以利用吃水果的时间，让孩子学数数，办法是，让孩子自己来数出老师给规定的数量。如，每人拿5个，每个孩子都能通过自己的小手，亲自数出一定的数量，天天如此，孩子自然就学会了，而且没有枯燥的感觉。也可以和家长取得联系，在家也可以如此，家

1.会按生活习惯看钟，知道早上两针竖起来成一直线时应当起床，中午两个针都指钟顶就要吃午饭了，午后两个针再竖起来时爸爸妈妈下班回家。晚上短针横指时就要睡觉了。宝宝学会看数字之后，短针指某个数字，长针指针顶就是那个数字的几点钟。 2.分清长短，高矮，大小，多少，厚薄，粗细等。宝宝会利用重叠法或一对一的排队法区分清楚. 3.记住家庭的楼号,门号和电话号码.经过练习能学会按键给奶奶家或姥姥家打电话，记住2~3组8位数的电话号码. 4.通过赢大小的游戏理解数字顺序的大小,会用卡片玩1~5或1~10的赢大小游戏 5.