师徒结对总结——反思《七色花开》
更新时间：2014-06-21 18:00:37
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随着主题活动“七彩世界”的开展，此次师徒结对中，我组织了一节健康活动《七色花开》，师傅从我组织的活动中，给我提出了几个注意点，让我对健康活动有了更多的认识、更深的体会。在和师傅讨论此活动后，总结了以下几点：一、目标制定要细化，避免宽泛
体育活动要以幼儿身心发展为核心，我们应该把目标时时刻刻都装在脑海里，我们在组织活动前，要想到要发展孩子的哪些动作，在游戏中要想去做哪一个目标，要想完成一个目标，体育活动的目标是发展幼儿的耐力、速度、平衡能力、灵活性、协调性、身体某一部分肌肉的力量。体育活动中应有计划有目的的将活动目标，最大限度的利用一切可以发展孩子能力的机会，使幼儿得到锻炼和学习。此次活动中的第二条目标“能与同伴合作完成游戏”过于宽泛，可运用于多种体育活动，在和师傅讨论过后将其改为“能与同伴合作让七色花绽开，体验合作完成游戏的乐趣。”
二、提供适当的标志有助于幼儿理解。
合理的利用标志提示可帮助幼儿更好的理解体育活动内容，所以，我们可以利用各种小标志，辅助我们组织幼儿的体育活动。在活动“七色花开”中的第三个环节是让孩子们拿着不同颜色的花瓣排成一竖排进行接力活动，由于每个孩子的能力有差异，不能快速按颜色的顺序排好队，对此我感到很困惑，活动结束后，师傅的一句话顿时让我茅塞顿开“可以利用标志（上面依次画好赤橙黄绿青蓝紫）提醒幼儿排好队”这样的话就能快速排好队。
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小班数学《大和小》教学实录及反思设计思路： 刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。 一，教学活动设计 活动目标： 1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用大或小来描述物体，初步体验大小的相对性。 2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。 活动准备 ： 教具：情境大熊、小熊来做
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大班健康活动：好玩的球大班健康活动：好玩的球 寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 活动目标 1.通过玩，感知圆形与球体的不同。 2.体验玩球活动的乐趣。 活动准备 皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等 活动过程 一、幼儿了解圆形和球体的不同。 1.玩一玩。 小朋友们，老师带来了许多玩具，你们喜欢玩吗？ 幼儿挑选玩具，自由玩， 2.幼儿谈发现。 你们玩球时发现了什么？ （正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能到处滚来滚去） 3、看看，说说 皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？ （硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任
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我为家乡出把力（大班健康领域）活动名称：我为家乡出把力(大班健康领域) 活动目标： 1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。 2、学会相互传递的搬运方法。 3、培养相互合作的能力。 活动准备： 1、课件：各种各样的房屋、场地布置建筑工地。 2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。 3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。 活动过程： 一、 热身 教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。 师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好? 幼：好! (随音乐进入场地后作擦汽车的热身
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幼儿园小班操作材料：系扣树制作意图：对幼儿进行操作训练，培养幼儿手指动作的灵活性和协调性，锻炼幼儿手脑并用的能力，提高幼儿动作经验。 教育价值： 1、提高幼儿的操作兴趣 2、增强幼儿小肌肉动作的协调能力 选用材料：废旧鸡皮布、扣子、棉花 制作方法： 1、准备一块废旧鸡皮布1米，裁成大树形状。 2、准备一些旧棉花装入大树内 3、将扣子钉在大树上 4、用废旧布制作成许多花，剪出扣眼。 地点：益智区 操作方法：幼儿将花朵扣在大树的扣子上。 年龄段：4-6岁 570) this.width=570;" border="undefined"
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幼儿园大班体育游戏：连体人目标：学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导： 1．请幼儿自选伙伴，两人一组。 2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法： 将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。 3．幼儿游戏。 4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。 编辑：cicy
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幼儿园大班体育活动：闯关取宝●活动目标 1．巩固幼儿走、跑和平衡能力，掌握双脚向前跳的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。 2．培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。 ●活动准备 大纸盒和小纸盒若干、平衡木。 活动流程图 1．准备活动：热身操。愉悦身心，舒展肢体，为下面活动做铺垫。 2．活动一：通过场景的变化，巩固走跑、平衡等能力，尝试学习双脚向前跳的动作方法并能够熟练掌握运用。 3．活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作经验，达到锻炼的目的。 4．结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。 ●活动过程 1
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幼儿园大班活动区活动活动目标： 1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位； 2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。 活动内容： 娃娃家、医院、理发店、菜
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幼儿园数学区角活动材料选择与设计的有效性数学区角活动促使教师更多地关注幼儿的学习过程，更好地观察、评价幼儿，更积极地开展师幼互动和反思，更有效地促进幼儿的个别化发展。对于教师来说，在开展数学区角活动的过程中，有两项工作很关键，一是数学区角材料的选择与设计，二是个别化指导。前者能确保幼儿经历自主学习和操作探究的过程，后者能确保幼儿在自主活动中获得更有价值的发展。材料是区角活动的基本要素，由于数学本身的抽象性和幼儿逻辑思维能力发展的局限性，幼儿早期的数学学习往往更依赖于与材料的互动。因此，相对而言，前者更是教师首先要做好的基础性工作。本文将以此为题
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谈幼儿数学区域活动的有效开展区域活动开放、自由、自主，能使幼儿在轻松愉快的环境中按自己的意愿自主选择活动内容、活动形式和活动伙伴，并按自己的学习方式、学习速度去操作实践。那么，如何把数学内容、数学目标、数学材料有效地融进区域活动之中呢?在实践中，我紧紧抓住三个数策略，扎实有效地开展幼儿数学区域活动，让数学知识融入孩子感兴趣的游戏中。 一、心中有数确立区域活动的阶段目标 明确的教育目标和计划是发挥数学区域活动最大功效的导向和保证，因此，我们必须有效把握区域活动的即时效应和发展的潜在性问题，也就是说，我们在设立一组区域活动时，心中要有目