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关注写法 引导发现 适时拓展——教学《自己去吧》有感

关注写法 引导发现 适时拓展——教学《自己去吧》有感

更新时间:2014-07-22 08:47:03

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《自己去吧》这篇课文内容浅显易懂,语言富有童趣,讲了小鸭和小鹰在妈妈们的鼓励下学会了游泳和飞翔。通过对本课的学习,让孩子们受到启发和教育,懂得从小就要树立自立的思想,能做的事不依赖父母,自己学会生活的本领。但这篇课文的结构很有特色,两个自然段结构是一致的,于是,在教学中我便抓住这一教学契机,引导学生自主发现其特点,再进行拓展说话训练。

一、借助朗读,引导发现

在初读课文时,我先让学生认真读一读,数数课文有几个自然段?

学生们惊奇地发现:只有两个自然段!

于是,我再引导学生读一读这两个自然段,你还能发现什么?

此时,有的学生挺茫然的,也有的学生马上大声地朗读起来,楠楠第一个举手,便叫了他,只听他直截了当地说:“这两个自然段的结构是一样的。”其他孩子都把目光投向了他,我也期待地看着他,他继续说:“这两个自然段都是先谁说,小鸭和小鹰,然后妈妈说,最后都是过了几天,谁学会了什么。”多么精彩的发言啊!我领头鼓起掌来,顿时,教室里响起一片掌声。

接下来,我采用师生接读的方式读这两个自然段,让学生明白何为“结构一样”。

师读:小鸭说——

生读:妈妈,您带我去游泳好吗?

师读:妈妈说——

生读:小溪的水不深,自己去游吧。

师读:过了几天——

生读:小鸭学会了游泳。

师读:小鹰说——

生读:妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?

师读:妈妈说——

生读:山那边风景很美,自己去看吧。

师读:过了几天——

生读:小鹰学会了飞翔。

读了两遍,孩子们恍然大悟,纷纷说:“我知道了,我知道了,都是先写谁说,再是妈妈说,然后就学会了什么本领。”结构一样的发现让孩子们激动不已,而这也是在教会孩子们学习时可关注文章的写法。

二、借助说话,适时拓展

有了前面对文章自然段结构的发现,在体会了小鸭和小鹰的说话语气(“您”的使用)和方式,了解了妈妈们话中“自己去吧”的良苦用心后,我便让孩子们学着这样的结构说一说(说话训练),即: 说:“ ?”妈妈说:“ 。”过了几天, 。

1.利用图片,指导说话。

首先,我出示了一张小猴和猴妈妈的图片,图中的小猴爬在树上,手伸出来正要摘桃子,让学生试着说一说。

生1:小猴子说:“妈妈,您帮我摘桃子好吗?”妈妈说:“桃树不高,自己去摘吧。”过了几天,小猴子学会了爬树。

生2:小猴子说:“妈妈,您帮我摘桃子好吗?”妈妈说:“摘桃子很简单,自己去摘吧。”过了几天,小猴子学会了摘桃子。

当然,这里呈现出来的话是在老师和同学们的协助下共同完成的。

接着,我又出示了小蜜蜂采蜜图,让孩子们尝试说。

生1:小蜜蜂说:“妈妈,您帮我采花蜜好吗?”妈妈说:“花朵里的花蜜很多很多,自己去采吧。”过了几天,小蜜蜂学会了采蜜。

生2:小蜜蜂说:“妈妈,您能帮我采蜜吗?”妈妈说:“采蜜很简单,自己去采吧。”过了几天,小蜜蜂学会了飞行。

2.自主选择,展示说话。

在有了图片铺垫的基础上,我让孩子们发挥想象自由地说一说,当然结构不变。我们常说,孩子们的想象力是无限的,只要我们给予表现的机会,他们一定能还我们一个精彩。确实是这样,接下来孩子们的创编让我惊讶不已,记录部分如下:

生1:小猫说:“妈妈,您帮我钓鱼好吗?”妈妈说:“小河里有很多鱼,自己去钓吧。”过了几天,小猫学会了钓鱼。

生2:小猫说:“妈妈,您帮我去抓老鼠好吗?”妈妈说:“老鼠的个子很小,自己去捉吧。”过了几天,小猫学会了捉老鼠。

生3:小燕子说:“妈妈,您帮我去捉虫子好吗?”妈妈说:“天空中的小飞虫很多很多,自己去捉吧。”过了几天,小燕子学会了飞翔。

生4:小燕子说:“妈妈,您帮我搭一个窝好吗?”妈妈说:“搭窝很简单,自己去搭吧。”过了几天,小燕子学会了搭窝。

生5:小狗说:“妈妈,我想到草地上玩,您带我去好吗?”妈妈说:“草地上的小草绿绿的,小花红红的,可美了,自己去吧。”过了几天,小狗学会了奔跑。

……

生:我说:“妈妈,您帮我穿衣服好吗?”妈妈说:“穿衣服很容易,自己穿吧。”过了几天,我学会了穿衣服。

生:我说:“妈妈,您能帮我叠一下被子吗?”妈妈说:“叠被子很简单,自己去叠吧。”过了几天,我学会了叠被子。

……

一个个鲜活的场景让孩子们逐渐明白了原来妈妈们所说的“自己去吧”,是为了让自己的孩子学会生活的本领,而每一种小动物所要学得的本领是不同的,所以想做的事以及妈妈说的话也是不一样的,最后延伸到自己,我想此时教育无声胜有声。



【附课文】

14.自己去吧

小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。

小鹰说:“妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧。”过了几天,小鹰学会了飞翔。
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