三年级上册语文书第六课秋天的雨第二课时教学设计

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第二课时

教学目标：

    1.有感情的朗读课文，感受秋天带来的丰收和欢乐，试着背诵第二自然段。

    2.理解先概括后具体的段式结构，感受秋天的美好。

    3.积累好词佳句。

教学重点：

    理解先概括后具体的段式结构，感受秋天的美好。

教学难点：

       感受秋天带来的丰收和欢乐，试着背诵第二自然段。

教学过程：

一、复习导入

师：通过上节课的学习，我们知道秋天的雨是一把钥匙，轻轻的把秋天的大门打开了。那秋天的雨还是怎样的呢？我们接着来学习第二自然段。

二、品读第二自然段。（20~）

1.请自由读读课文第二自然段。

出示：第二自然段。

2.过渡：秋天的雨是有一盒五彩缤纷的颜料 。课文中写秋天的雨有哪些颜色？秋雨会把颜色都分别给谁呢？我们再来读读课文。

出示：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。                              

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

3.把秋雨给的颜色送回课文中。

秋天的雨，有一盒（　　　）的颜料。                              

你看，它把（　　　）给了（　　　），黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把（　　）给了（　　　），红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

（　　）是给（　　）的，看，田野像金色的海洋。

（　　　）是给（　　　）的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（　　　）得到的颜色就更多了，（　　）、（　　）、（　　　）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

指名填空，幻灯片填入相应颜色的词语

4.课文一开始就用一个词概括这么多颜色，是哪个词？

过渡：是的，第二自然段先用一句话，一个词语“五彩缤纷”概括了这个自然段的内容：秋天的颜色很多。这样起概括作用的句子在这个自然段的开头，我们把它称为“总起句”。第一句话概括了段落的内容，然后用刚才大家读的词语和句子具体地描写了缤纷地颜色。这种写法叫“先概括后具体”。

C齐读：先概括后具体

D师生配合读、男女生配合读（蓝色字、红色字互换）：

幻灯片4：　

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。                               （概括）

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。                        （具体）

5.秋天的雨有这么多的颜色，这么美丽。接下来让我们一起来欣赏美丽的秋景吧！

（依次出示图片）

过渡：欣赏着图片，跟随大家动听的朗读，我们仿佛走进了蒙蒙的秋雨，看到了万事万物都变得分外美丽，你们想不想把这五彩缤纷的画面留在自己的脑海里？那我们就来玩个游戏吧！ 男生女生pk。

出示：秋天的雨，有一盒__________的颜料。

你看，它把____给了_____，黄黄的叶子像___________，_______，扇走了_________。它把_____给了____，红红的枫叶像__________，________，邮来了____________。_______是给田野的，看，田野像____________。_________是给果树的，橘子、柿子_______，争着要人们去摘呢！__________得到的颜色就更多了，_____________……美丽的菊花____________________。

过渡：看来这难不倒你们，提示的更少你们还敢挑战吗？

出示：秋天的雨，_________________。

你看，_______________，______________像___________，_______，扇走了_________。它把________________，__________像__________，________，邮来了____________。_______是给田野的，看，_______________。_________是给_________，橘子、柿子_______，__________________！__________得到的颜色就更多了，_____________……美丽的菊花____________________。



4、小结：同学们，秋天的雨给我们带来那么多的颜色，第二自然以“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”作为总起句，然后分别形象生动地描写了银杏树、枫树、田野、果树、菊花等景物，让我们领略了秋来的美丽、快乐和丰收。

三、学习第3自然段。（10~ ）

1.第3自然段也有一句和第二自然段“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这样的总起句，是哪句呢？请自由朗读课文，把这句话找出来。(秋天的雨，藏着非常好闻气味)

2.秋天的雨都藏着哪些好闻的气味呢？

汇报、交流

3过渡：秋雨里有这么多好闻的气味让我们走进去去闻一闻吧！

生合作读

4.巩固先概括后具体的构段方式。

四、学习第4自然段。

过渡：秋天的雨不仅带来了很多美丽的颜色和好闻的气味，她还挺会关心朋友的呢！瞧！她现在正拿起金色的小喇叭在喊话呢！听听，她对朋友说些什么？自由读读第四自然段。

1.第四自然段的总起句是哪句？

（秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，她告诉大家，冬天快要来了。）

2、冬天快要来了，小动物小植物都在忙什么呢？

出示：第四自然段

五、小结：秋天的雨好神奇，它在大地上涂出了五彩缤纷的颜色，带来了硕果累累，带来了欢乐……所以说

（齐读）幻灯片：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

四、总结课文，回归整体。（5~）

师：小朋友们，课文，我们整体学了一遍，你们知道课文是从哪几个方面写秋天的雨的吗？

根据学生回答：幻灯片展示：

秋天的雨，是一把钥匙。                                

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。                      

秋天的雨，吹起金色的喇叭。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。　　　　　　　　

根据板书和学生一起总结：前面四个自然段分别从秋天的到来、颜色、气味和提示冬天的到来向我们展示了美好与幸福，这是分说；结尾说秋雨带来了丰收和欢乐，是总结；让我们在音乐的伴随中，再轻轻地美美的走进秋天的雨中吧！（播放音乐《秋日私语》）

五、作业布置：

1、 背诵喜欢的自然段

2、 推荐阅读有关秋天主题课外读物。

六、板书设计
钥匙 
黄色
红色
颜色   金黄色             丰收

  秋天的雨            橙红色                    欢乐

                            ……          

                  气味：香香 甜甜

                  传信：冬天来了