三年级上册语文园地三习作课《秋天的画》听课记录

三年级语文下学期期中评估试卷 分数： 一、看拼音写词语。（16分） bn zhng j l zhēng zho gng xin ( ) ( ) ( ) ( ) shū zhǎn shū zhuāng ru h xiōng měng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下面词语的近义词、反义词。（6分） 近义词：伙伴（ ） 抢救（ ） 侦探（ ） 反义词：怀疑（ ） 失望（ ） 陌生（ ） 三、辨字组词。（8分） 请（ ） 拔（ ） 跨（ ） 模（ ） 清（ ） 拨（ ） 垮（ ） 摸（ ） 四、填最恰

三年级第二学期语文期终复习卷（二）（完成时间：80分钟） 班级 姓名 得分 一、基础知识。 1、把下面词语补充完整。 （ ）（ ）归赵 垂头（ ）（ ） （ ）珍（ ）宝 （ ）（ ）有名 目（ ）口（ ） （ ）直（ ）壮 （ ）钉（ ）铁 （ ）（ ）不堪 莫（ ）（ ）妙 2、积累词语。 （1）描写注意力集中的词语：（ ）、（ ）、（ ） （2）描写雨大的的词语：（ ）、（ ）、（ ） （3）描写气候的词语：（ ）、（ ）、（ ） 3、判断题。（正确的打，错误的打） （1）闷闷不乐、纳闷、闷声不响的

班级 姓名 得分 课前预习：1、把课文读正确。2、把词语补充完整：风（ ）日（ ） 山（ ）水（ ） 情（ ）谊（ ） 窗（ ）几（ ） 课后练习：一、 选字填空。雏 唯 难 已 己 （ ）鸟 自（ ）（ ）一 （ ）经（ ）过 二、选择合适的量词填空： 座 场 片 朵 封 棵 张 艘 一（ ）信 一（ ）纸 一（ ）花 一（ ）春雨 一（ ）船 一（ ）云 一（ ）树 一（ ）森林 三、照样子，写词语： 例： 风（平）浪（静） 枝（ ）叶（ ） 面（ ）耳（ ） 山（ ）水（ ） 身（ ）力（ ） 目（

今天语文课上了一篇《妈妈的帐单》心有所感。课文讲的是小彼得觉得经常为妈妈做些小事情，所以他应该向妈妈索取必要的劳动报酬，于是列了份帐单给妈妈。当妈妈收到这份帐单时，什么也没说。给了小彼得所要的报酬，同时也列了一份帐单给小彼得。帐单所列的内容是关于小彼得几年来的衣食住行，以及妈妈为他付出的劳动。但是妈妈所要的报酬是零。这是一片感人的又富有教育意义的课文。 但是当我向我们班的孩子上这篇课文时，我是那么的惊讶。当我问到你们觉得小彼得该向妈妈所要报酬吗？有些孩子居然大声说到应该要报酬。我纳闷了，随之问到为什么认为

各位评委老师:大家好，我今天说课的内容是人教版小学语文三年级上册第七单元的第三课《陶罐和铁罐》，它是一则寓言故事，它讲的是：在国王德御厨里有两个罐子，一个陶罐一个铁罐，骄傲的铁罐看不起陶罐，经常奚落它，后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的场地山，海水覆盖厚厚的尘土，许多年过去人们发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐就成了一件价值不菲的艺术品，当陶罐让人帮忙找铁罐时，人们翻来覆去连铁罐影子都没有见到。这则故事告诉人们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重和谐相处。 学情：小学三年级处

一、教材简说：《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后从水罐里跳出了七颗钻石，接着又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，钻石升到了天上变成了七颗星星。这个童话故事寄予着作者的道德期盼：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 二、我的想法和设计： 由于是第一课时的教学，我在课的设计时关注了很多方面，

盘古开天地 执教：海宁宏达学校 费玉华 [ 课堂实录] 整理：过眼云烟 [ 课前] 大屏幕打出： 走进传统文化神话篇 指名学生背诵古诗。 [ 教学过程] 一、复习导入： 1、师：我们已经把课文读成了一句话(大屏幕出示句子)： 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 (其中创造用了不同的字体) 齐读。 2、师：第一步总结了一个词语是开天辟地(板书在黑板上) 3、请一学生简单复述盘古是如何开天辟地的。(学生的复述比较详实但又不累赘。) 二、学习第3段，感悟盘古的坚忍不拔： 1、指名读第3段，思考：

《蒲公英》是三年级上册的一篇课文。这是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。 杨亮老师在课堂上通过听太阳公公的录音、自由读太阳公公的话，理解太阳公公的嘱咐，扣住嘱咐，理解到位。让学生自主提问，如果你想读下去，你想知道些什么？一石激起千层浪，学生问：蒲公英种子们有没有听太阳公公的话？他们有没有落在泥土里？他们落在泥土里会怎样？他们如果落在其他地方会怎样？ 学生根据自己

课时目标：1.认识本课6个生字，会写田字格里3个生字。2.朗读、背诵古诗《鹿柴》。3.了解古诗的意思，体会古诗描绘的空谷人语、斜晖返照的优美画面。 教学过程： 一、由题导入。简介诗人。 1.（板书鹿柴）课前大家已经预习过这首古诗，谁能读准诗题? 鹿是边音，你看它的字形就像一只鹿的样子(长长的鹿角、大大的眼睛、突出的四蹄）。柴在这里念zhi,以木栅为栏(出示栅栏图)，就叫柴zhi。所以鹿柴从字面上来看,就是指鹿居住的地方。 2.这首诗的作者是王维,他是山水田园诗人,晚年在陕西省蓝田辋川定居, 过着幸福的田园