有一件事却让我意外

一、读拼音，写汉字。 z rncǎi zhāiqīng xij bngyōu y （）（）（）（）（） bǎo zhngj lǒnɡzēnɡ tiānm fɑn ku d （）（）（）（）（） luǒ lzhn lnhu huǐd chī y jīnɡ （）（）（）（） 二、照样子给字换个偏旁，再组词。 例：话（说话）（活）（活着） 狠（狠毒）（）（）诊（诊断）（）（） 神（神话）（）（）编（编写）（）（） 三、照样子写词语。 一举两得：________、________、________（） 面面俱到：

一、教学目标：1、引导学生学会对书本人物的评价。2、通过重要情节的提炼，引导学生体会夏洛和威尔伯之间关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。 3、享受读书乐趣，激发读书热情。 二、教学重难点： 提炼书本中重要的情节、语言，引导学生朗读、想象，体会爱的主题。 三、教学过程： （一）导入新课 1、《夏洛的网》这本书大约有10万多字，你能不能用简洁的语言说一说这本书的内容？ 2、用概括的语言叙述一篇课文、一本书，要抓住重要的人物和重要的事情来说。 3、每本书的封底，都会有一段话，这段话用了较多的语言叙述了故事的内容。以

课文描写了我的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。一、上网经历，了解作用。网络对于现在的小朋友来说，已经不向以前那样神秘而诡异了。他们可以通过信息课来了解网络的用处。当然，小朋友对于这个新鲜的玩意儿还是非常感兴趣的。所以一上课，我便打开教室的电脑，让孩子们遨游于网络之中。凡是孩子们想到的，想去的，想知道的，我都一一打开网站，让孩子们充分感受到了网络的神奇和快捷。 他们的心情异常兴奋，就跟课文中的孩子一样。然后请大家找找课文中孩子心情的词语。这样在

这篇精读课文是贾平凹的作品，写了我童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。本文叙述层次清晰。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色，孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。 课文的第一自然段写道童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。我抓住这句话，引导学生进行仿写。 的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是 。当时，孩子们的兴趣一下自就被调动起来了。孩子们的生活真是太丰富了，孩子们的思维太广阔了。夏天的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是游泳、打水仗。冬天的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是

这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。 一、课前让孩子们搜集关于宋庆龄的一些小故事，初步了解这个名人。很多同学都准备了，还都写在了纸条上，所以课堂上讲的都很自信。能够通过自己所搜集的故事去感受名人、伟人独特的人格魅力，学生的视野开阔了，自信心也增强了，对学习课文的内容也有了更多的铺垫。 二、在检查词语的时候，有意识的设计了一对反义词，守信

【教学目标】明确认真完成作业的重要性，教育学生端正态度，思想集中，持之以恒地完成作业，提高学习效率。 【教学过程】 一、导入 要学好语文，培养良好的学习习惯是非常重要的，除了要认真及时地预习复习，我们还要认真完成各类作业。 二、认真完成作业的重要性 1．认真完成作业是检查、巩固所学知，把学到的知识真正变为自己的东西的必要手段，也是必须具有的良好的学习习惯。 2．完成老师布置的作业，可以反思自己的学习方法和态度，为今后的学习任务的完成打好基

荷花，又名莲花。在古人诗文中，荷花也叫芙

近日，我听了一位骨干教师执教的苏教版三年级的课文《恐龙》，在课上出现的一个教学细节，真的很值得反思。 课文第四自然段是这样写的：恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。教师请一位同学朗读该段时，学生将肉食恐龙读作了食肉恐龙，被老师指出了其中的错误，并通过重读此句以示纠正。听课后，我仔细读了读这个自然段，总觉得学生误读背后还有更值得辨析的东西，课堂上老师仅仅通过让学生重读改正是不够的。 首先，从学生误读原因来看，主要是受了第一个句子的影响。学生朗读第一句话后，食肉一词已经在他的头

课前交流：师：王老师在黑板上写了八个字会听、爱想、敢说、巧做，请小朋友一起读。生：会听、爱想、敢说、巧做。 师：大胆猜一猜，老师为什么写这几个字？ 生：想让我们养成良好的习惯。 师：你太聪明了！我们应该送他点儿什么呢？（掌声）谁能具体说一说这八个字包含了那些好习惯？ 生：专心听讲、积极动脑、大胆发言、用手做? 师：你太棒了！一口气说了这么多。提醒大家巧做不仅仅是指用手做事，还要求我们无论做什么，都要精心去做