三角形的特性
更新时间：2021-11-28 11:16:24
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教学目标：1、通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
2、在观察、试验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。
教学重点：
认识三角形的基本特性和稳定性。
教学难点：
画三角形的高。
教学过程：
一、谈话导入
1、课件出示学过的平面图形，找出其中的三角形。
2、课件出示课本59页主题图，让学生找出其中的三角形。
3、问：为什么这里用三角形而不用别的？希望通过今天这节课的学习，我们能解开这个疑惑。导入新课，板书课题：三角形的特性。
二、新授
（一）、教学例1
1、大家找了那么多三角形，能想办法利用手中的学具摆一个或者动手画一个吗？
（学生分组运用准备的材料进行操作，教师巡视指导，接着让学生展示做出或画出的三角形，并汇报过程与方法）
2、这些三角形有什么共同之处？（通过交流，引导学生得出三角形的含义）
3、课件出示一组图形，让学生判断哪些不是三角形，并说明理由。
4、介绍三角形各部分的名称
5、认识三角形的特征
6、三角形的简便记法
7、认识三角形的高（理解三角形的高的含义）
8、判断下列各三角形的高画的是否正确
9、三角形的高的画法
（二）教学例2
1、课件出示课本61页情境图
2、让学生找出图中的三角形，猜一猜它们的作用
3、动手验证猜想（让学生利用手中的学具分别拼一个三角形和一个四边形，依次使劲地把三角形和四边形向两边拉或者往中间推，看一看，想一想，你发现了什么，同桌交流想法）
4、汇报
三、巩固练习
课件出示相关练习
四、课堂小结
板书设计：
三角形的特性
三角形的特征：每个三角形都有三条边、三个角、三个顶点
每个三角形都有三条高
三角形具有稳定性
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