《三角形面积的计算》公式的探索

一、我会填 １、一个正方形的棱长的和是60cm，它的表面积是（ ）cm2。一个长方体长5米，宽2米，高30分米，它的体积是（ ）米3. ２、同学们去植树，有４９０棵成活了，有１０棵没成活，成活率是（ ）。 ３、 （ ）１６＝（ ）％。 ４、甲、乙两数的和是８０，乙数是２０，乙数是甲数的（ ）％。 ５、在括号内填上适当的单位名称。 小明身高约是１２０（ ） 一杯牛奶的容积约是２５０（ ） 一个火柴盒的体积约是８（ ） 一个苹果占据的空间约为400（ ） ６、在 、 、0.277、27.2%这四个数中，最大的

20122013学年 春学期期末试卷 五年级数学 一、我会填（每题1分，共21分） 1. 在括号里填上合适的数, ％ 2．5600立方分米 = ( ) 立方米 7.12升 = ( ) 毫升 3．李明有ɑ张邮票，张华的邮票张数是李明的 ，李明和张华共有（ ）张邮票. 4. 把一个棱长为2分米的正方形切成两个体积相等的长方形，其中一个长方形的表面积是（ ）平方分米。 5. 松树的棵数比柳树少 ，松树的棵数是柳树的（ ）。 6. 25克盐放入100克水中，那么盐水的含盐率是（ ）。 7．某班男生有27人，女生有

2013年五年级数学（下）期末复习题之2 班级（ ） 姓名（ ） 学号（ ） 复习内容： 分数的意义和性质 （第四单元） 复习目标： 1.理解分数的意义和基本性质； 2.会比较分数的大小； 3.会把假分数化成带分数或整数； 4.会进行整数、小数的互化； 5.能够比较熟练地进行约分和通分。 复习题： 一、选择： 1.下面能用 来表示的是（ ）。 2. 的分数单位是（ ）。 A 7 B C A B C 3.一堆糖果有12颗，把它们平均分成4份，3份是这堆糖果的（ ） A B C 4. 1米的 与3米的 相同点

一、神机妙算对又快： (40分) 1、直接写出得数：10分 ① + + ② = ③1 = ④ = ⑤ = ⑥4+ ⑦ = ⑧ = ⑨3 = ⑩ + = 2、计算下面各题，能简算的要简算。24分 ① + ② + ③ + + + ④ + ⑤2 ⑥ ( + ) ⑦ +（ ） ⑧ + + 3、解方程。6分 ①x+ =2 ② X= ③ X= 二、认真细致填一填。20分（每小题2分） 1、 = = 65= = 1 2、 的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的质数 3、12和18的最大公因数是（ ），最

太仓市经贸小学 李娟 教学目标：1.让学生在观察、猜测、验证、推理和交流中，进一步理解密铺的含义，通过拼摆各种图形，探索能够进行密铺的平面图形的特点，加深学生对有关平面图形特征的认识。在实验活动的过程中，体验研究问题的方法。 2.在自主设计密铺图案的过程中，使学生体会到在学习数学知识的过程中也可以欣赏美、创造美，从而激发学生学习数学的兴趣，享受由美带来的愉悦。 3.基于生活情境，引发数学问题，进而引发进一步探究的兴趣和方向，在这一过程中，发展学生的空间观念和创新意识，积累提出问题、解决问题的经验和方法，进

这一周主要是教学小数乘除法，在备课的过程中，我发现很多知识是学生已经知道的内容。比如小数乘小数时积的位数确定，不足数位用0来补足，之后的积的近似值都是学生已会了的知识。那么怎样让课成为必要的课？让课堂内容对学生具有吸引力。我想有三种方法。 其一，都问一句为什么。很多时候，学生可能对一些知识已经知道了，但对于知识的本质理解还不够清晰，原理还不太明白，这时候教师注意在学生解决问题后多问一句为什么？一定是这样吗？你同意她的说法吗？可能会产生让你意想不到的收获。我在上小数乘小数第一课时时，直接让学生计算3.62.

本课时是苏教版小学数学五年级下册第八单元的第四课时。本单元的第一二课时介绍了异分母分数的加减法，涉及的都是一步计算，第三课时介绍了按照一定顺序计算的加减混合运算。本课时，教材需要学生掌握的内容是用简便方法计算连加、连减、加减混合的分数相加减。分析教材，教材直接出示题目用两种方法计算下面各题直接想通过这样的提问设计，使学生自发的把整数加法运算律和减法性质运用到分数运算中。但我想，就仅此而已吗？练习课是新授课的补充和延续，其主要任务不仅仅是巩固数学基础知识和形成熟练的技能技巧，更重要的是发展学生的数学能力、锻

邳州市青年路小学 杨志荣（2015年9月徐州城乡大课堂交流课，课件和教学设计均获一等奖）教学内容：苏教版六年级上册第68-69页例1，练一练， 练习十一第1-3题，9-10题。 学讲目标： 1、使学生经历解决实际问题的过程，初步学会用假设的策略解决两种量是倍数关系的问题，分析数量关系，确定解题思路，并有效解决问题。 2、使学生在对解决实际问题过程中的不断反思中，感受假设策略的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力，形成多样化的问题

课程名称：数学 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2014年版 使用年级：小学五年级 课 时：95课时 授课对象：小学五年级学生 设 计 者： 背景 本册教材各单元都是对四年级教材所学习的知识的提升与加强。因此在学习中重视原有知识及生活经验，在生动有趣的数学情境活动中学习、复习内容，解决实际问题，并获得对数学知识的理解和体验，加强自学能力的训练。 本期课程内容知识点散、多，难度较以前增大不少，但五年级的学生已具备一定