给孩子多大成长的空间，他就能成长到多大

昨天给小H换了同桌，因为原来的同桌说话太直率，小H呢，太老实，自信心有些不足，特别需要别人的关心和呵护。我把身高差不多的孩子在心里过了一遍，最后决定把小W安排过来，小W抱着书包乐呵呵地坐在了第一排小H的身边。 这个小W，是个调皮的孩子，四年级时还抹得一脸铅笔灰，上着课就找不到人了，有时爬到桌子底下够橡皮，有时又去捡铅笔，桌上宛如杂货铺，他脑子特好用，个性也很开朗。上了五年级，进步挺大，小脸干净了，也不乱爬了，

爱是信任、是正义、是责任、是期望。正如《我是哪吒》这部影片所表达的中心思想，有哪吒父母对他的爱，有哪吒对父母的爱，有将军李靖对老百姓的爱，还有师傅对徒弟的爱，皆如莲花般圣洁。 《我是哪吒》这部电影讲述了勇敢的哪吒制伏了邪恶龙王三太子，为民除害，保护陈塘关老百姓的感人故事。影片中从哪吒热心帮助大家，虽然有时候会制造出一些麻烦，但是可以看出他是一个善良、热情、乐于助人的孩子；从哪吒独身一人勇闯龙宫，救回了

给家长1、临近期末，我们仍然用平常心对待他。平时做好了，考试仅仅是个检测的手段而已；平时没有关心过孩子学习的，此时重视肯定比重视强。 2、除了学习，还不能忘却对孩子饮食的关注。我们见多了孩子因为饮食不当加上紧张而考前呕吐、考场上呕吐的事情。所以，建议这段时间多吃清淡、素食类食物，少吃油腻食品。 3、家里要营造安静、祥和的氛围，这样的环境孩子内心是温暖的，安全的。 4、不用说教性的语言教育孩子，多用眼神和手势去

第三单元学完了，要进行默字比赛。前两个单元，我都是用这种方式，效果很不错。 昨天我对学生说：明天我们又要比赛了，大家回家好好默写，明天看谁默得最好，要发奖状，还要展览哟！学生们一听，立刻都来了精神，有个学生说：再发一张，我的墙上都贴满奖状了！我的作业只是默写一遍，但我猜到有的孩子会自己再额外加班。 今天早自习就开始发纸准备默写，我听到有学生问同位：你默了几遍？我默了两遍。我也默了两遍，用我自己的纸。拿到

郑州市金水区实验小学 宋君，看过这样一幅图（如下），心生感慨，教师的专业发展何尝不是如此？ 作为教师，尤其是一起工作的教师，当我们一起努力，一起成长的时候，我们发现我们会逐渐拉开距离，有时，我们也在反思：是什么让我们拉开了差距呢？我们不可谓不努力，但在逐渐有差异的发展中，我们看到了努力，也看到了差距。 其实，我认为最重要的原因就是：别人在走，我却在观望。观望未必是错误的，但唯有努力拼搏才会赢得更多的机遇

论班主任风格，有人雷厉风行，有人不怒自威，有人气场强大，有人智慧超凡，我清楚地知道自己在外表上威严不够，声音上也不占优势，要想让学生听我、怕我、敬畏我，就必须让他们感受到，我他们的班主任，凡事说到做到，原则性强。于是，我决定尝试走一条适合我风格的管理之路。 回顾去年教学工作中有关落实学生作业的方法，我的总结只有两个字死磕。在作业上，我会一个个检查，并做好记录，每个人的作业完成情况都详细记录在案。每天上

潘媛媛，我们每一个老师在踏入这所学校的时候都是自带光芒的，因为刚毕业的我们是同学中的佼佼者，年轻的我们不仅有傲骨、傲气，还有撸起袖子加油干的教育情怀。当然，我也是的，可一晃二十年过去了，身上的光芒也随着年龄的增长渐渐地暗淡下来。最初的梦想呢？原来的光芒呢？我不禁自问：我是谁？我要到哪里去？我静下心来慢慢地思考，在不同的老师身上寻找不同的光芒，不同的答案。 还记得每一个严寒酷暑，我们学校的操场上都会有一

作为数学教师，我清楚地了解数学上的问题与练习是无穷无尽的，那么我们应该怎样帮助学生处理千变万化的数学题目呢？我认为在课堂教学中对于同一个知识点可以设置不同的变式问题，师生共同探究后要让学生说出每一个问题所用到的本质的数学内容，自主概括解决某类问题的规律及方法来。教师可以帮助学生通过剖析同一类型的不同问题的解法，归纳其本质，把握问题的核心思想，收到解一题、通一类、会一片的举一反三之实效。通过变式问题，

青少年时期是人的一生中变化最为剧烈的时期之一，其生理、认知、个性及社会性方面都产生了巨大的变化，使其心理发展表现出一些不同于其他阶段的特点。总的来说，青少年心理发展呈现出过渡性和矛盾性的特点。随着时代的发展，当代青少年的心理发展又显现出了一些新的特点。主要表现在：思维活跃，知识面广，求知欲强，富于创新；价值观呈现多元化；自主独立，表现欲强。 针对青少年的心理发展特点，结合我的教育实践经验，我准备从心理