更新时间:2020-08-21 18:44:54
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各市县教师培训机构,各小学特级教师:现在的学生大都不喜欢听一些说教,更不接受训斥,即使说教者或训斥者满怀善意,也令他们不能接受。他们是被宠惯了的一代,已经习惯接受赞扬,一旦有不入耳的话,很容易产生逆反心理。面对学生的这种情况我认为可以用一些他们喜欢和能接受的方式进行施教,这样也许能起到事半功倍之效。 现在明显的感觉到我们班的孩子比原来更乖,更懂事而且对待任何事情都要积极主动的多了。从学生的变化中我总结出了对孩子要理解并鼓励。孙子兵法云:知己知彼,方能百战不殆。这句话不仅用在战场上非常实用,用在教育上也颇有道理,就是教师只有了解自己,又了解学
在没有真正走上教师岗位之前,我无法想象教师工作的艰辛。在没有真正承担起班主任工作之前,我无法体会班主任工作的繁琐。 一年的时间,我以从未有过的高频率进行着改变,60个孩子足足的充塞着我的一切。可想而知生活中原本粗线条的我在一片手忙脚乱中上演了多少黑色幽默。往事虽不堪回首,但我对此却始终满怀感恩之情。至今忘不了给孩子们上的第一堂课,至今忘不了家访回家深夜马路上的凄静与内心的恐惧,至今忘不了碰到班级管理的棘手事情时流下的第一滴眼泪。如果说踏进附小之前我是一条充满个性,浑身长刺的毛毛虫的话,那经过一年的工作与历
地点:美术办公室 内容: 美术教室布置方案 一、美术教室布置方案 1.走廊外墙:布置美术大师画作。(中外都可) 四个教室前共16幅+办公室前1幅,瓷砖就留白,不要贴任何东西,这样显品味。 布置设想:考虑到艺术的经典型,统一风格,让每个孩子能走进真正的艺术殿堂,提高欣赏层次,也在孩子的心灵播种下美好的艺术理想的种子。(我们离大城市毕竟有一段距离,不能经常性参观画展) 2.教室北墙:上方装KT板,展示学生绘画作品;下方装绿色书橱(与凳子同色),放学生作业本、纸张等。 3.教室东墙: (1)上方布置立体橱(展示
在长期的工作实践中,我觉得提升教学管理主要体现为做实四好:用好人、定好责、抓好常规、培养好习惯。长期坚持,教研组团队建设能够强化,课堂将焕发活力,师生将精神振奋有所得。 一、用好人,定好责 合理分工利于人尽其才,岗位流动利于工作焕发活力。2013年全年教学部门都在认真贯彻学校强化教研组建设的思路,并在实践中不断完善,语数英语学科初步形成教研组长和后备干部有指导力、执行力,成员行动听指挥的良好局面,张光东负责小学科业务检查及推进听评课从管理上相对规范了一步,音体美学科受学校大环境影响,整体及局部可圈可点之处
智慧理答似乎已经不是一个很新的新名词了。我想,一个新名词的诞生,往往伴同着一种新理念、新思维、新思想的脱壳而出。有时,只要你电光石火般想到一个新的词眼儿(或说法儿),也许就代表着你的大脑中正萌动、催生着一种新的思想了。当然,更多的也许它是在一定的语境下一定的酝酿发酵期后的自然衍生物。智慧理答,无疑是和智慧教师、智慧课堂、智慧教学等智慧套餐有较大关联度的新词,没有智慧教师,何来智慧理答;没有智慧课堂和智慧教学,智慧理答也便无从谈起。 也许,智慧理答即是一种富有智慧含量的接话头技能。你向学生抛出问题得到学生的
真诚友善地待人,认真努力地工作,怀一颗感恩的心,微笑地面对生活,是我人生的座右铭。我报名参加此次竞聘的理由如下:(一)积极响应学校号召。周校长说:希望有志从事学校管理岗位的、敢于竞争、敢挑重担的符合条件的教职工积极报名,更好的体现自己的人生价值!我觉得我的条件基本符合,我要在平时的工作、生活中处处起到先锋模范作用,所以我会积极参加此次活动。同时也希望有更多的符合条件的人来参加这样有意义的活动。 (二)有较强的工作能力。 四年的公司办公文员的工作,练就了我较强的处理文字及电子表格的能力;因为懂财务知识,有会
直塘小学开展的课程群建设是校十三五规划课题研究的核心内容。课程群的建设将打通与各学科之间的封闭,特别是对学校所处的直塘水乡文化底蕴的研究,有了更进一步的课程化渗透与深入。为了能够更好的形成学科之间的融合,趋近于当下的通识教育和融合教育。目前在开展的这一项研究中,学校已有音乐、语文、数学、美术、科学等学科进入了该项研究内容之中。为了进一步加强各学科在课程建设中的有效定位,仍需对各学科如何在课程群建设当
为了使留守学生工作深入化,打造具有我校特色的留守学生工作体系,积累可值得交流的经验,2006年暑假,学校组建了两个留守儿童自治班,具体情况如下: 一、班级组建及工作思路 1、学生组成:初一或初二部分双亲或但亲外出务工的留守学生,要求尽量安排来自各个不同村子的学生,类型全面一些。 2、教师组成:安排在以往几年留守学生工作中表现突出、有经验、工作热情高、能力较强的年轻教师担任各科教学及班主任工作。 3、工作思路:结合我
姚莉 ] 教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。德国教育家雅斯贝尔斯的这句话道出了我心目中最理想的教育。我认为,教育意味着唤醒,因为每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读正是唤醒这粒种子的有效方式。苏霍姆林斯基说过:一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。 作为一名教育工作者、一位班主任、一位承担母语教学的语文教师,我深信: