更新时间:2019-03-07 08:51:52
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为了使留守学生工作深入化,打造具有我校特色的留守学生工作体系,积累可值得交流的经验,2006年暑假,学校组建了两个“留守儿童自治班”,具体情况如下:为进一步探索新时期德育工作的规律和方法,总结提炼我市中小学德育工作的成功经验,以进一步更新德育新理念,增强新形势下德育工作的针对性、主动性、创新性和实效性,我市将举行中小学第二届德育论坛。我想,这十分有必要。 让德育更有激情;让德育更有爱心;让德育更有实践体验;让德育更有规范;让德育更有生活化;让德育更人文化 我常常在自问,也不断在追寻,什么是德育?有人说德育是一个鲜活的人性化教育,是回归生活的一种教育;什么是德育?有人说德育就是培养学生良好的习惯;什么是德育?也有人说德育就是如何善待孩子,如何欣赏孩子我
2012年9月,沙溪实验中学根据苏州市教育局、太仓市教育局的意见,在全校教师中开展了走进家庭,走进学生集中家访月活动。目的在于为了促进学校教育和家庭教育的有效衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。 说实话刚接到这样一个任务,我觉得非常担忧,白天没有时间,有的家长晚上还要加班,一家一户去家访,觉得任务够艰巨。怎么办呢?纵然有很多担忧,但毕竟事在人为,总会有解决的办法的,只要尽力用心去做。 于是,2012年9月18日,我和郑志豪老师开始了我们组的家访活动,感动颇
在推进书香校园建设的进程中,王杰小学站在新的起点,严抓管理,满怀激情的点燃学生读书的欲望,开拓创新的构建学生读书的模式,学生的读书热情高涨,形成了浓厚的书香文化创建氛围,学生的读书效果呈现多彩一景。为了推广经验,助推读书活动向纵深发展,本年度读书节展示活动于4月初拉开了帷幕。 本次活动由教导处组织,政教处配合。活动紧紧围绕读(阅读美文)、写(撰写征文)、讲(读书汇报)、赛(演讲比赛)四个环节,开展了丰富多彩的读书活动: 一、书香伴我成长,阅读圆我梦想主题演讲比赛活动扣人心弦,激情四起 。 本次活动参赛选手
为进一步加强小学全面教学质量管理,开齐开足开好各门课程,扎实推进新课程实验,全面提高教学质量,进修学校于11月9日组织教学分管领导召开小学部分学科教学质量管理现场会。会上,听取了钟埭中心小学领导对部分学科教学质量管理经验介绍,又参观了钟埭中心小学部分学科教学管理台帐资料,受益匪浅。 在学习过程中,我发现他们对非考试科目的一项管理措施很吸引人,除语、数、科、英以外的课程都有记录本,让学生把课堂上的重点记录下来,不仅培养了学生课堂记录的能力,而且有助于知识点的梳理。 回来以后,我校也想采用他们的做法,但我们初
亲眼所见,才能对学校大门为每一位学生敞开有着最真实的体会。这一学年,我加入了托管队伍,来到了浮桥镇老闸小学。8月31日是学生报到的日子,我的办公室安排在教导处,整整一天,报名的学生没断过。以往在实验小学,报名都应该是在班主任处的,而今年怎么会都在教导处?一观察才发现,原来都是当天来办转学手续的原民工子弟学校的。 这个转学手续特简单:家长只要说明自己的孩子原来是上几年级的,现在来报几年级的,一般就算通过了。除非这个孩子读的是一年级,岁数太小,不符合入学条件。 报名时,雷人的对话比比皆是:你的孩子出生年月?5
深入实践 反思整改 内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 针对实践定期总结,利于及时理清工作中存在的问题,促进整改提升工作质量。开学近一个月了,回望阶段性工作,有如下思考: 一、开展的工作: 1、不同岗位的干部教师履职情况:通过召开教学干部会、质量分析会,把学校工作目标、教学目标层层解读,引导落实;新调整分工后的教学干部和后备干部重新定责,相对强化了后备干部的管理职能,简化了教师考勤,运行中处于良性运转。 2、教材的配备:第一周教材到位;第二周循环使用的教科书和同步阅读发放到位,练习册到位;第三周弟子规三字经等国学
今天听到文新华教授的报告《基础教育课程改革:反思与展望》心中格外高兴,文教授从如何评价当前的课程改革、学校课程与校本课程的关系、如何开发学校课程以及关于研究性学习四个方面进行了讲演,给了我思考的方向。在这刚过去的一个学期的时间里,我一直在思考学校课程建设规划的问题,终于出台了《太仓市实验小学学校课程建设规划》,体会颇多。 2002年秋季,我校开始推行新课程改革的实验,至今已经有五个年头了。作为一所老牌的省级实验小学,我们以积极的姿态主动进行新课程改革。我们承担了太仓市教育局组织的围绕新课程改革的大型系列研
自然界中有着这样一种现象:当一种植物单独生长时,显得柔弱、单调,而与众多植物共同生长时,则根深叶茂,生机盎然。生物也是如此,例如菌藻共同生长地衣可以抵御极为严酷的环境,山茱萸、藻类共生则使珊瑚成为生命力最强的生物群体之一。人们把自然界中这样相互影响、相互促进的现象,称之为共生效应。由此我想到了第三个命题,植物界、生物界具有互相帮助、互相提携的共生方式,我们教师群体的教育工作是否能从这种生物的共生效应
兴趣是学习的动力,因为学生对学习产生兴趣了以后,他们就会认为学习活动是一种享受,是一种很好的体验。因此,培养学生的学习兴趣,对于提高课堂教学效率起到事半功倍的作用。 小学生好奇心强,好奇是思维的源泉,教师要紧紧抓住这一心理特点, 适当的情境去诱发学生,使他们有了学习的欲望,努力去揭开事物的神秘面纱。例如:符永智老师执教的《小数乘整数》这一节课,符老师创设了这样的情境:请同学当旺旺水果店的老板,老师当顾客