引导学生读书、打造书香班级方面的几点做法

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姚莉 ]  教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。德国教育家雅斯贝尔斯的这句话道出了我心目中最理想的教育。我认为，教育意味着唤醒，因为每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读正是唤醒这粒种子的有效方式。苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。” 作为一名教育工作者、一位班主任、一位承担母语教学的语文教师，我深信：唯有阅读，才能引领学生不断成长；唯有阅读，才能打造一个和谐、向上的班集体。下面简单谈谈本学期我在引导学生读书、打造书香班级方面的几点做法：

一、         晨诵午读，让每一个日子都美好

一日之计在于晨，晨诵，与黎明共舞，用美妙的诗句，打开生命中一个个重要的日子。这学期开学，我和孩子们就以学校下发的经典诵读校本教材《品味经典 诗意童年》为抓手，一首首古代经典诗歌，就成了我们开启黎明的钥匙。于是，我们班级便多了一个个美好的清晨，师生在朗朗的书声中开启美好的一天。上学路上的急躁、睡眼惺忪的烦闷、都因一句句悦耳的诗韵抛到九霄云外。除此之外，语文课本、古今中外优秀童谣，也都是我们的晨诵内容。比如：前一段时间，我给孩子们读了日本童谣诗人金子美玲的《向着明亮那方》，读完后，我问孩子：哪个词在你脑海中特别闪亮？明亮的那方指什么？孩子们的目光澄澈，纷纷举手回答：这首诗让人感觉很温暖，很有力量。向着明亮那方就是要勇敢地追求理想……这就是经典的力量。接着我给孩子们播放了歌曲版的《向着明亮那方》，孩子们情不自禁地跟着音乐唱了起来，于是，我们约定就将这首歌作为我们的班歌，一颗向阳向善的种子就这样盛开在我们师生心间，就这样，每一个清晨，教室里音韵飘香，生命在每天的开始就得到舒展。

午自习的自主阅读，成了我们班一道亮丽的风景。每天中午，孩子们吃过午饭，坐在座位上，从书包或班级图书角中挑选自己最爱看的书，是他们最开心惬意的时刻。半个小时的时光里，孩子们专心致志，时而紧蹙眉头，时而会心一笑，书，就像施魔法一般，把孩子们带入到一个无声却神奇的世界。阳光暖暖地透过窗户照进教室，斑驳的光影映着孩子们幸福的小脸，整个教室被浓浓的书香浸透着……

二、         读书打卡，让每一份坚持都有意义

如何激发学生的读书兴趣并让维持这份热情呢？这个问题一直萦绕在我心头。直到看到苏霍姆林斯基的这句话：当书籍成为教师的挚爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。一直喜爱读书的我，不就是解开这个困惑的关键吗？我应该以身作则，为学生树立榜样。正想乔校长所说的：上所施，下所效。为了让孩子们看得见、感受得到我的阅读，我开始了读书打卡，我每天都把自己读书的内容和简单批注拍下来，然后再配上阅读感受，通过微信朋友圈向家长传递阅读信号。紧接着，我和班里几个特别爱看书、家长又支持配合的孩子约定一起读，一起打卡，大概一周后，我们开始在班级群里发读书打卡的截屏，并大力表扬这几个孩子。其他家长和孩子看到，就沉不住气了，别人家的孩子都在读书，老师每天也读，不能输在起跑线上的心理，让越来越多的家长和孩子都加入到了打卡阅读的行动中来，就这样，读书成为了我们班级的新风尚。随着读书人数的不断增加，我开始了全班的阅读打卡行动，打卡的方式也更加灵活，微信、QQ、阅读存折……就这样，阅读变成了孩子们自觉主动的行为，班级的读书氛围渐渐浓郁。我期待的是：用这种形式推动行为的转变，让读书变成学生生活的常态，最终达到将读书理念融入孩子生命的目的。我相信，只要捧起来去读，就会有收获，而只有坚持下去，才会创造奇迹。

三、         成果分享，让每一个生命都绽放

    为了检验学生们读书的效果，让更多的孩子分享读书的快乐，我在班级里也开展了一些读书活动，如好书推荐，读书分享等等。其中最为常态的活动便是读书笔记了。对于三年级的孩子而言，习作处于刚刚起步阶段，因此读书笔记也更多地是培养一种兴趣与习惯，我的要求也比较简单，摘抄三五个好词、一两个好句，简单地表达自己的感受即可。对于阅读的书目，我以《徐州市小学生课外阅读行动项目推荐书目》为参考，精心选择最适合孩子年龄特点的课外读物，比如，本学期我们共读的《亲爱的汉修先生》、《长袜子皮皮》，当然，对于一些阅读能力很强的孩子，除了我推荐的，他们还会自由选择自己所喜欢的。在抒发感受时，我鼓励孩子们畅所欲言，没有字数的要求，可以从书本内容去谈、也可以从语言表达方式、情感、带给你的启发等方面去谈。这是几个程度不同孩子的读书笔记，令我惊喜的是，有的孩子甚至能够联系学过的课文和自己的经验，小小年纪感受就如此深刻。虽然孩子们的关注点不一样，思维有深有浅，但无一例外的，我手写我心，他们都用真诚的语言抒发了内心最真实的感受。这些精心挑选的书籍，在娓娓动听的故事中，将爱心、宽容、合作、感恩…….编织成一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持纯真、快乐和勇气。

关于引导学生阅读，目前，我做得还远远不够，班级图书角的规范化、阅读课程的设计、读书活动的开展…….还有更多的等着我去探索和尝试。我相信：只要出发，就有收获。只要坚持，就有奇迹。老师们，带孩子一起踏上阅读之路吧，书写我们平凡而真实的故事，于尘埃里开出花来。书籍定会如种子般，在孩子心间悄然绽放，以阳光的姿态，向着明亮那方，一路书香，一路成长！