教导主任培训学习总结

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牙叉实验学校 胡海明，  在海南省教育研究培训院的组织下，为期十六天的教导主任培训学习就要结束了，总的感受是受益匪浅，感悟很多。对十几天的培训用如下小结：

   听了海南省教育研究培训员副院长、高级讲师周积昀所作的《中小学教师职业道德规范》认识到：知荣辱，知易行难的关键：态度；----态度是心灵的调谐器；-----正确面对影响；----营造阳光心态。存良知； 教师职业是一种以爱为主题的职业； -----爱多远，行多远。尽职责；坚守底线：知不可为，自爱以及爱人。修已能，当人师，做有魅力的教师。不当精师、昏师、浑师。

上海市徐汇区教师进修学校 高晖《如何阅读一本书》报告：(1)、阅读的基本方法有：基础阅读；随机阅读；分析阅读；主题阅读。如何做一个有效的管理者；知道如何利用自己的时间；注意使用自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身，重视外界的贡献；把工作建立在优势上----他们自己的优势，善于利用自己的长处、上级、同事的长处；精力集中于少数主要领域；善于做出有效的决策。一个人真正的成功不是学习了别人的长处，而是充分发挥了自己的长处。（2）、法理学探究模式（体系）：第一阶段：事例的导向，介绍材料，回顾事实；第二阶段：认清问题；第三阶段：进修立场；第四阶段：探究立场和辩论的类型。（3）、如何推动更多的教师读书；从自己做起，带头分享；提倡学生阅读来带动教师阅读；组织交流，简短介绍，不要长篇大论；以阅读推动实践。教是立身之本，过好自身业务关；导是工作之魂，过好教导关；研是生存之道，过好专业发展关。就是要做好校长的助手，到位而不越位，做好教师的导师，督导教育，指导教学，倡导教改，引导教研。作为教导主任，教学要有 精度，理论有深度，思想有高度，工作有力度，管理有尺度，见识有广度，心态有宽度。

海口二十六小校长蔡春菊《抓实教学常规，有效监控质量》的报告，她指出：教学质量监控的主要措施要做到；（一）、抓实“备课常规”1、教师个人备课：个人备课分两个层次，是根据根据备课计划安排的。年级教研组集体备课，集体备课做到分工合作，贯彻学期始终；集体备课要求有计划、有步骤、有实效。（二）、抓实“上课常规”即“课堂常规”、“上课常规”指教师按课表上课、按课时上、下课。（三）、抓实作业布置与批改，做到“三个精心”，一是精心布置；二是精心批改；三是精心小结。（四）、教案、反思、作业等常规检查，每学期学校对教师的教案定期或不定期进行检查，并做好登记，对出现的问题及时向教师指出，批评，对一些较好的教师及时表扬。（五），抓实“培优扶弱”的辅导工作，“培优“是指让优生“吃饱”变得更优；“扶弱”是对基础薄弱或学科发展不平衡的学生进行强化辅导或补缺、补漏，使其进步和提升。（六）、抓课题研究，在教学中研究，在研究中教学；坚持“问题”即“课题”的原则。（七）、抓实质量检测，教育教学的结果需要质量检测，不但重视“语、数、英“目标管理，还要重视对综合科的教学管理，采用“全程监测”的方法评价综合学科教学质量。

海口市景山海甸分校校长邢益宝《教师专业成长规划》报告，指出人生一辈子要有方向；人生一辈子一定要有堆积；培训老师要有内心、激情；没有理想的平台，只有实现理想的平台。

海口市景山海甸分校小学部主任 苏冬梅 《文本管理，落地有声》报告指出：作为学校管理者的职责要有记录（管理）；有表扬（感谢）；给老师搭台（服务）；要多读书（提升）；不动笔墨不读书，不动笔墨不管理，发现问题是一种能力，解决问题是一种智慧。

海南省教育研究培训院李洪山做的《学校教育科研方法指导》报告指出：从教师的角度看教育研究有以下作用，发现教育教学中的问题；研究其现象、特点、原因、本质；找出解决问题的方法；指导自己的教育教学实践活动；不断提高自己的教育教学水平。如何使每个学生都主动积极地学习？做到让学习成为学生自己的事情；调整教学关系，推动教育民主；创设学生展示自我的机会；使学生尽量多地获得成功；建立合作文化。政府与学校要重视学生的心理健康教育必须做到教育理念（幸福观、学生观、教师观）；政策支持（法律并行）；队伍建设；资金保障；全员化全程化（学科渗透）。

海南省教育研究培训院计算机高级讲师叶才进做的《好研网平台的学习与应用》指出如何应用好研网打印带有公章的文件通知；如何登入博客；博客的基本操作等。

广东广播电视台新闻中心监制、主持人程耀华主讲的《媒体与教育》指出：教育不成为公众关注的对象是不可能的也不正常；主动接受社会的监督，积极满足社会的基本需求；公众关注是教育发展非常重要的物质和精神资源。概括出与媒体和睦相处的几点建议：正面接触媒体跟媒体交朋友；可以有人专门分管媒体联络；让媒体有条件有机会第一时间了解政策，事实的真相，减少错误的信息、片面信息的产生；了解不同媒体的工作特性和工作内容，媒体进入了激烈竞争的时代，争取关注，吸引眼球比以往任何一个时代都要抓狂，但媒体尤其是新闻，对党性原则、社会效益的追求是核心。作为学校面对媒体要做到五要五不要，即：要真诚沟通不要防记者；要以心换心不要以利换安；要听清来意不要自说自话；要形象具体不要八股套话；要面对问题不要捂躲推压。

雷五明教授的《优秀的教导主任应具备的基本心理素质》指出：小学教师应否促进孩子的心理健康素质提升？必须做到及时处理孩子们可能遭遇的PTSD;自我意识（如自信心）的培养（自卑、自负、自恋、自信）；教会他们处理人际关系（同伴关系、师生关系、亲子关系、世人关系）。

海口市第二十五小教导主任葛海燕做的《教导主任如何进行备课管理》指出：备课管理的目的和意义是促进教师的专业成长；培养学生的有力保障；有助于提高教学质量。目前大家比较公认的教案编写框架有：课题（说明本课名称）；教材分析（教材基本框架和思路）；学生分析（学生知识基础、起点分析、学习背景）；设计理念（教学设计意图和依据）；教学目标（教学的任务应体现三维目标）；教学重点、难点（要解决的关键问题和可能产生的困难）；教学程序（或称教学过程、说明）。

12月8日至12日为期一周海口市海瑞学校跟班学习，海瑞学校办学理念“博学、审问、慎思、明辨、笃行“；校训为：“读圣贤书，做天下事”，观看了升旗仪式，全体学生在国旗下宣誓，唐辉荣副校长向全体师生解读社会主义核心价值观；上午第一节课为班级管理，本周专题是“交通安全”。通过一周的跟班学习，总的概括起来海瑞学校领导和教师团结合作，分工明确，分工不分家；教学常规管理非常好，各项工作都能很好地落实到位；教师工作明确到位；教研活动有生气，老师积极参与；学校与学生家长沟通非常密切；教师办公室整洁，教师敬业。

通过这次学习终于明白了一个教导主任在一个学校举足轻重的地位。教育教学工作是学校工作的生命线。切忌的地方：一忌只说优点不说缺点；二忌语言尖酸刻薄进行人生攻击；三忌说空话、大话；四忌就事论事独断专横；五忌人云亦云。时间并不是很长也不算很短，这段时间，还有一点值得一提的是，我努力克服了工作与学习的矛盾，在学习中悟道，在工作中实践。且歌且舞的感觉，很好！培训中的点点滴滴，至今想来，还如春天的甘露般滋润着我干涸的心田，可以毫不夸张地说，这次培训对我无异于一场及时雨。